文｜于永軍

李老師，我也告訴你

文｜于永軍

編者按：本期道德熱點(diǎn)特別策劃緊緊圍繞網(wǎng)絡(luò)熱吵的兩個(gè)事件展開(kāi)。一是“李老師告訴你”，二是科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)的喜訊被黃曉明一場(chǎng)浩大的世紀(jì)婚禮迅即沖淡。針對(duì)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的爭(zhēng)論，本刊特別邀請(qǐng)知名作家于永軍進(jìn)行剖析，并對(duì)網(wǎng)民發(fā)表的不同觀點(diǎn)加以整理，以饗讀者。

近來(lái)，微信上有則無(wú)名小視頻，轉(zhuǎn)載擴(kuò)散很火。本無(wú)意為其作“二傳手”，但為以正視聽(tīng)起見(jiàn)，特將其中插播的文字照錄于茲：

“現(xiàn)在社會(huì)上很亂，李老師在這里提醒大家，特別是女孩子，出門一定要注意安全！現(xiàn)在的人都比較冷漠。如果你半夜在樓道里遇到壞人，不要喊“救命啊”“搶劫啊”！不會(huì)有人出來(lái)幫你。你要喊“著火啦，著火啦！”這樣整棟樓的人都能出來(lái)。同理，你路上遇到小偷，不要喊“抓小偷啊”，不一定有人幫你。你要喊，“城管打人啦！”這樣，整條街的百姓都能把路圍死。各位女孩，如果你遇到了冒充你的家人、老公，強(qiáng)行拉你走的人，一定要盡可能的去毀壞周圍他人的財(cái)物，比如向路邊有司機(jī)的車門上猛踹一腳，或者掀翻路邊攤，或者摔壞路人的手機(jī)，等等。”

初看這則視頻，你或許會(huì)為“李老師”對(duì)女孩子的“提醒”生發(fā)出一些小感動(dòng)。然而，就李老師所出的“主意”仔細(xì)分析，又不禁對(duì)其“好心”產(chǎn)生了質(zhì)疑，進(jìn)而對(duì)其編寫擴(kuò)散這則小視頻的動(dòng)機(jī)也懷疑起來(lái)。于是，寫下了文章的題目。

不管這個(gè)小視頻出自什么樣的動(dòng)機(jī)，但宣揚(yáng)擴(kuò)散的客觀效果肯定是負(fù)面的：其一，引導(dǎo)說(shuō)謊。明明遇到壞人，卻叫喊“失火了”；明明遇到的是小偷，卻讓城管人員“躺著中槍”；自己避險(xiǎn)，卻以毀壞他人財(cái)產(chǎn)安全為代價(jià)。且不論個(gè)中強(qiáng)奸事實(shí)之可惡、飲鴆止渴之可悲，就說(shuō)這編造謊言、毀壞社會(huì)信譽(yù)，也決非正人君子之所為。不知李老師上小學(xué)時(shí)學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)那篇《狼來(lái)了》的課文，那個(gè)說(shuō)謊的孩子最終的結(jié)果，難道就是李老師最終所希望的？其二，褻瀆正義。無(wú)視和小視當(dāng)今中國(guó)精神文明、社會(huì)正義仍然占主流的事實(shí)，用陰暗心理揣度他人的社會(huì)公德，主觀設(shè)定種種“沒(méi)有人會(huì)幫你”，敢情李老師就是這等“事不關(guān)己、高高掛起”的冷血之人？教唆“以小人之心度君子之腹”，讓“路見(jiàn)不平拔刀相助”的社會(huì)公義、讓愛(ài)心盈盈的社會(huì)人士，情以何堪？其三，宣揚(yáng)“人咬狗”現(xiàn)象。新聞界有句行話，叫作“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞?！眱H僅就李老師所例舉而言，以新聞的眼光去打量，很顯然都屬于有悖常理的“人咬狗”現(xiàn)象，李老師一葉障目、以偏概全，拿個(gè)案當(dāng)普遍、將特殊作一般，公開(kāi)作為一種社會(huì)常態(tài)宣傳，居心何在？難道李老師希望自己的孩子在這樣的畸形心態(tài)環(huán)境中成長(zhǎng)？更不知李老師想過(guò)沒(méi)有，讓這樣的情形瘟疫蔓延，我們的社會(huì)將會(huì)是一個(gè)什么樣子，我們中華民族在世界民族之林中將會(huì)是一個(gè)什么樣的形象？難道這恰是李老師編發(fā)這個(gè)小視頻想要的結(jié)果？

由這則小視頻行文的周延、賣點(diǎn)的經(jīng)典、設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)具，不難看出，李老師絕非出自等閑人物、泛泛之輩。這讓我想起了一個(gè)人——魯迅先生《朝花夕拾》中的衍太太，那個(gè)慫恿小孩子在冬天吃冰，并鼓勵(lì)“看誰(shuí)吃得多”的無(wú)良人?；蛟S此說(shuō)李老師會(huì)感到委屈，但請(qǐng)君對(duì)號(hào)入座想想，用可以預(yù)知的結(jié)果量量，何其相似乃爾？！倘若李老師是偶然為之，這里提醒今后注意；如果李老師乃以此為樂(lè)、以此為業(yè)，那就該受到道德譴責(zé)，甚至法律的懲罰。因?yàn)榉糯笊鐣?huì)陰暗面，公開(kāi)營(yíng)造社會(huì)無(wú)信、破壞社會(huì)公信力，與教唆犯罪無(wú)二；因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)也并非“法外之地”，同樣需要講法治！何去何從，還請(qǐng)李老師好自為之。

這里，也想給那些看過(guò)這個(gè)視頻的人講一個(gè)真實(shí)的小故事：好多年前，我老家有個(gè)家庭婦女常犯胃病，在我們那兒俗稱“心口痛”。她聽(tīng)人說(shuō)喝大煙泡水能止痛，就采用了這個(gè)辦法。起初，遇到心口疼時(shí)就泡一盅，喝了感覺(jué)好一些，每每如法炮制。結(jié)果，后來(lái)胃痛不再重要，毒癮卻中上了，常常犯煙癮，又流鼻涕又流淚，不但活兒再也不能干，連家里不多的糧食也被賣光換大煙了，不幾年人就死掉了。這雖然也是一個(gè)個(gè)案，但它卻告訴我們一個(gè)實(shí)理：飲鴆止渴，后患無(wú)窮。

或許，李老師告訴的辦法在特定情況下會(huì)產(chǎn)生設(shè)想的眼前效應(yīng)，可是當(dāng)你謊言騙人之后呢？你將怎樣面對(duì)人們受欺騙被愚弄的眼光？倘若這等陰暗心態(tài)成為思維定勢(shì)，并在社會(huì)上傳染流行，人人都為了自己的安全無(wú)端地失信，無(wú)厘頭地去毀壞他人的財(cái)產(chǎn)，甚至不惜危及他人的生命安全，那將會(huì)是一種什么樣的后果？要知道，制造“狼來(lái)了”謊言的孩子，遲早是要被狼吃掉，最終為自己言而無(wú)信付出代價(jià)的。

“人無(wú)信不立?！币粋€(gè)連不說(shuō)謊的道德底線都可以突破，連起碼的信譽(yù)都不能信守的人，你能指望人們信任其能遵守所謂的道德底線么？答案是否定的！所以當(dāng)謊言堂而皇之泛濫成災(zāi)，成為一種社會(huì)常態(tài)，公德失去了自有約束力，屆時(shí)深受其害的，就絕不是幾個(gè)為了自身安全而說(shuō)謊的女孩子了。這樣的社會(huì)惡果，相信絕大多數(shù)人是不愿意看到的。故這里也敬請(qǐng)人們尤其是女孩子慎之，萬(wàn)萬(wàn)不可受這個(gè)小視頻的蠱惑。