吳明貴 李翩翩 季好

一、研究背景

電子商務是以信息網(wǎng)絡技術為手段，以商品交換為中心的商務活動，是傳統(tǒng)商業(yè)活動各環(huán)節(jié)的電子化、網(wǎng)絡化、信息化。據(jù)CNNIC 發(fā)布的《第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示截至2015年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%。移動商務類應用發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)應用向提升體驗、貼近經(jīng)濟方向靠攏。從小就置身于網(wǎng)絡環(huán)境，大學生比起其他人擁有更大的優(yōu)勢，在電子商務平臺購物成為主流的當下，大學生們越來越愿意通過電子商務方面的兼職來提升自己的能力或者以此作為創(chuàng)業(yè)的方式。

二、研究方法

1.調查研究對象：本次調查采取隨機抽樣的方法，共抽取溫州高教園區(qū)6所大學的大學生為樣本。共發(fā)放調查問卷400份，其中回收358份，其中有效問卷334份，有效回收率為83.5%。其中。其中男生182人、女生152人，大一、大二各80人，大三100 人，大四74人。

2.研究工具：根據(jù)作者編制的18題問卷，每題設置A、B、C、D 四個選項，采用自選式回答，后利用Excel2003，Spss18.0等軟件對數(shù)據(jù)進行分析研究。

三、調查結果分析

1.大學生兼職的背景分析

電子商務平臺購物在大學生群體中發(fā)展迅速。調查結果顯示，近90%的大學生有過網(wǎng)購經(jīng)歷，近60%的人每月用電子商務購買東西超過3次，可見大學生對于網(wǎng)購概念的接受程度之大。由于大量的接觸網(wǎng)購，許多大學生萌生開網(wǎng)店的意愿，并且積極學習開網(wǎng)店的技巧。

2.大學生做電子商務的優(yōu)勢

從問卷調查的結果來看，近55%的人有開網(wǎng)店的意愿或者開過網(wǎng)店的經(jīng)歷，其中有47%的人認為電子商務的優(yōu)勢在于無需店面成本，風險低；有18%的人認為優(yōu)勢在于價格優(yōu)惠、種類繁多；有19%的人認為電子商務的優(yōu)勢在于操作簡便、購買方便。電子商務基于網(wǎng)絡平臺，不用支付高額的店面費用，只要會一些美工和修圖技術，就可以打造自己獨一無二的網(wǎng)絡店面，大大減少了投資的風險。另外由于網(wǎng)絡平臺的特殊性，店主不用在意場地費用，可以在網(wǎng)店里貼上無數(shù)的產品種類，對于傳統(tǒng)商店，這幾乎是不可能的。根據(jù)調查，有86%的人身邊有朋友做過電子商務兼職。

3.學校對于電子商務教育資源的缺乏

根據(jù)調查，有66%的人認為學校應該開展一些電子商務方面的選修課以滿足學生熱情的需要。但是在當前教育現(xiàn)實下，學校還沒有對這方面引起足夠的重視，使得學校的電子商務教育質量不高。甚至一些學校還沒有引入相關課程以滿足學生需要。有超過50%的學生表示是從網(wǎng)上教學獲得開網(wǎng)店、微商、修圖等等電子商務的相關知識。另外學校缺乏模擬實踐階段的練習，導致學生只能靠自己實踐操作，往往降低了教學的效果。

4.緩解就業(yè)壓力

隨著就業(yè)形勢一年比一年難，電子商務成為了大學生緩解就業(yè)壓力的新渠道。根據(jù)問卷調查顯示，有15%的學生愿意從事相關行業(yè)，有超過35%的學生在大學期間有從事過相關電子商務的兼職。通過在畢業(yè)前在網(wǎng)絡購物方面的兼職，大學生獲得了解這個行業(yè)和社會的機會，培養(yǎng)了電子商務方面的技能和經(jīng)驗。比起沒有做過兼職的同學，獲得了難以替代的人生財富。

5.提高就業(yè)競爭力

根據(jù)調查顯示，有70%的人認為做網(wǎng)絡購物方面的兼職提高了他們的就業(yè)競爭力，其中有33%人認為網(wǎng)購兼職提高了與人溝通的能力。25%的人認為網(wǎng)購兼職提高了修圖的美工能力。37%的人認為網(wǎng)購兼職增加了其創(chuàng)業(yè)的信心?？梢缘弥W(wǎng)絡購物兼職為大學生提供了很好的平臺，增加了大學生的能力，為以后的就業(yè)鋪平道路。

6.電子商務創(chuàng)業(yè)意愿分析

在校大學生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決就業(yè)難問題，甚至可以創(chuàng)造就業(yè)機會，所以我們首先要關注大學生的創(chuàng)意意愿。從調查的數(shù)據(jù)來看，在校大學生愿意進行電子商務創(chuàng)業(yè)的占總人數(shù)的13%。值得注意的是而渴望進行創(chuàng)業(yè)的男性占8%，而女性僅占5%，可見我市電子商務男性的創(chuàng)業(yè)意愿遠高于女性。除此之外，大學生創(chuàng)業(yè)的目標也不盡相同，“提升自我能力”是大學生創(chuàng)業(yè)的主要目標，占總人數(shù)的55%；“創(chuàng)辦事業(yè)”占27%以“賺錢”為目標的大學生僅占18%。由此可見賺錢并不是大學生創(chuàng)業(yè)的主要目標，大多數(shù)人只是想通過創(chuàng)業(yè)來提升自己的能力。

7.大學生在電子商務兼職中遇到的困難

大學生電子商務兼職不可能是一帆風順的，也面臨著各種各樣的問題。根據(jù)調查顯示：有38%的人認為“缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗”是兼職過程中遇到的困難。32%的人認為“缺乏電商的專業(yè)技能”是主要的困難。有25%的人認為“時間和經(jīng)歷不足”是主要困難。只有5%的人認為“缺乏校園環(huán)境”是兼職困難的主要的原因。由此可見，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和缺乏相關技能是大學生們在進行兼職過程中碰到的最大問題，這需要引起學校的重視，多開展一些創(chuàng)業(yè)教育，并且開展一些相關的課程學習，以更好指導學生們進行兼職。

四、結論與建議

在當前環(huán)境下，電子商務為大學生提供了一個兼職的到渠道，（1）大學生要利用好這一平臺，將這一平臺與自己的專業(yè)能力相結合，提高自己的實踐能力，努力從中獲得養(yǎng)分。（2）要克服兼職中的困難，加強相關專業(yè)技能的學習，在工作中提升自我的水平，以適應社會需要。（3）要端正創(chuàng)業(yè)心態(tài)，理性選擇電子商務創(chuàng)業(yè)。不僅要看到電子商務的前景，還要看自己是否適合這份工作。（4）學校方面也要加強對大學生兼職方面的重視，對大學生提供創(chuàng)業(yè)指導和相關專業(yè)課程的學習，從而建立良性循環(huán)。做到兼職學習兩不誤。

參考文獻：

[1]劉樹安.大學生電子商務創(chuàng)業(yè)的關鍵因素分析[J].中國管理信息化，2015年3月第5期.

[2]姚遠.大學生兼職行為特征研析[J].中國青年研究，2014年1月第1期.