陳迪夫

校園文化是一所學校歷史的積淀，是學校由創(chuàng)辦至今物質(zhì)財富和精神財富的傳承。湖南省長沙高新區(qū)明德麓谷學校傳承了百年名校明德中學的文化精髓，以“和”作為校園文化的主題，通過開展豐富多彩的校園文化活動，致力于校園文化建設(shè)，以期形成獨特的校園文化精神，讓學校成為學生理想的學習和棲息之所。

一、打造展現(xiàn)本校特色的校園文化精神

一是繼承優(yōu)良的學校傳統(tǒng)。繼承百年名校明德中學的文化精髓，秉承堅苦真誠的傳統(tǒng)校訓，堅持磨血育人的辦學精神，以文化立校、特色辦學為辦學方略，致力于學生的全面發(fā)展與特長培養(yǎng)，讓每個學生學有所好，學有所得，學有所長，學有所用。

二是制定學校的發(fā)展目標。在“明德樹人”的辦學理念引領(lǐng)下，我校明確了“和善新美”的辦學目標，并致力于精細管理、精致服務(wù)，將精細和精致運用于學校的物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化提升、制度文化規(guī)范之中。同時學校制定了全面+特長的獨特的課程文化，既致力于學生的全面發(fā)展，又尊重學生的個性發(fā)展，讓每一位學生帶著一門特長走出學校。此外，學校還倡導(dǎo)無痕教育、無塵管理，將學校的理念踐行于豐富的活動之中。

二、營造良好的校園文化環(huán)境

創(chuàng)設(shè)和美的校園環(huán)境。基于“和”的校園文化主題，整個學校的文化建設(shè)也洋溢著“和”的氣息，學校環(huán)境優(yōu)美，古色古香，走進校園映入眼簾的便是恢宏的建筑以及充滿人文氣息的石刻，這些石刻上分別刻有“明德樹人”、“堅苦真誠”、“和善新美”、“止于至善”、“時務(wù)雖倒，而明德方興”。學校的主建筑群皆以“和”字命名其中，如辦公樓命名為源和堂，教學樓分別命名為沁和樓、潤和樓等。學校的風雨走廊上還掛有許多名家的墨寶，營造了優(yōu)美典雅的墨香校園環(huán)境，讓人時刻感受到那濃濃的書香氣，深深的翰墨緣。校園里花香彌漫，植物繁多，食堂前的池塘、噴泉為校園添上了一抹靈氣，美麗寬敞的大操場是學生喜愛的嬉戲之地。

營造和諧的文化氛圍。教師是學校文化建設(shè)的先行者。學校的教師團隊職責分明，學校圍繞愛與責任為核心加強教師文化建設(shè)，讓教師贏得社會高度尊重，感受到作為一名教師的自豪感。學校全面加強教師的師德師風建設(shè)，著力營造和諧的師生關(guān)系;為教師們購買了大量書籍，鼓勵教師多讀書;重視教師的基本功，每年都會有教師的“三筆字”比賽。這些措施激發(fā)了教師教書育人的強烈責任感，有利于學校打造一支團結(jié)奉獻、風清氣正、創(chuàng)先爭優(yōu)的教師隊伍。學生是校園文化建設(shè)的主力軍，學校鼓勵學生參加各種類型的比賽和文化活動，使學生在各項文化活動中得到鍛煉，快樂成長。

三、開展豐富多彩的校園文化活動

我校的教育定位是讓每位學生都有一門特長，讓全體學生都能快樂學習、幸福成長，順應(yīng)生命自然生長的規(guī)律，回歸教育本義的全新教育模式?；诖?，學校將全面+特長的文化理念融入了豐富多彩的校園文化活動中。

開展校園主題活動。學校致力于以豐富多彩的校園主題活動為契機，圍繞“育人”中心，培養(yǎng)明禮、明志、明辨、明凈的快樂學生。德育課主題鮮明，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣，豐富學生的道德情感;每周一的升旗儀式由學生主持，發(fā)揮學生的作用;每周教師為學生傳播一個好習慣，將希望的種子播撒在他們的心田;雛鷹小假日活動讓學生的假日過得更有意義，開闊了學生的視野，也讓他們獲得走進社會、體驗生活的機遇。此外，每年的重要節(jié)日學校都會舉行相應(yīng)的紀念活動。如植樹節(jié)愛綠護綠活動，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識;“雷鋒月”中學生深入了解雷鋒事跡、雷鋒精神，在活動中感受雷鋒精神的意義;學校還以4月23日“世界讀書日”為契機開展校園讀書節(jié)活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，推進師生讀書工程，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經(jīng)典，創(chuàng)建特色書香校園。小事成就大德，細節(jié)鑄造完美。學校每月開展文明班級評比系列活動，從不同方面強化了學生的自主管理意識，學生的自覺行為習慣得到了很大改善，引導(dǎo)他們樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進了自我發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

加強班級文化建設(shè)。

第一，布置教室環(huán)境。為加強校園文化氛圍，營造良好的班級文化，使學生在班級中健康成長，我校小學部進行了大型的教室布置評比活動。經(jīng)過師生和家長的共同努力，教室環(huán)境的布置煥然一新，充滿著童真、童趣，教室的每一面墻壁都在“說話”，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功效，體現(xiàn)了廣大師生對校園文化的個性化的理解，形成了各班獨特的人文氛圍，有利于形成積極向上的班級精神文化。

第二，開展主題班會。為加強各班的班級文化建設(shè)，除了美化教室環(huán)境外，學校還定期舉行主題班會的評比，加強班級的凝聚力。例如，為了深入學習、領(lǐng)悟習近平總書記參觀《復(fù)興之路》展覽時的講話精神，切實加強少年兒童的思想政治教育工作，促使學生了解中國夢的深刻內(nèi)涵，小學部各中隊在各班教室舉行了“我的夢·中國夢”的主題班會活動。通過收看各大新聞媒體對中國夢的解讀視頻，了解中國夢的相關(guān)資訊，并通過查看中國地圖和欣賞國花、國寶等圖片，認識并了解我國富饒的國土資源和美麗的自然風光。使學生從心靈深處感悟到，只有堅苦真誠、不懈努力，從小立志成為一名“和善新美的好少年，努力提升個人素質(zhì)，將來才有能力為實現(xiàn)中國夢而貢獻力量。

第三，鼓勵學生社團活動。學校共開設(shè)20余個社團，有武術(shù)、功夫扇、管樂、器樂、籃球、書法、美術(shù)、合唱團等;第二課堂有信息技術(shù)、數(shù)學王國、名著欣賞等，每周三下午的活動時間，學生在自己選擇的社團進行專業(yè)的特長培訓。我校的社團活動在很短時間內(nèi)就已成績斐然，學生的書畫作品、器樂演奏進步明顯，有的學生在湖南省少兒才藝展示大賽中嶄露頭角，因此得到了家長和社會的一致好評。全面+特長的課程文化，使“讓每一個學生帶著一門特長走出校門”的理想在學校社團活動中落到了實處。

第四，開展特色書法活動。自辦校以來，學校致力于打造墨香校園，積極挖掘書法課程資源，開展書法特色活動，師生共同領(lǐng)會漢字文化和書法藝術(shù)的深邃哲理隋思，成果顯著，特色明顯。為了提高教師的書法水平，學校邀請省內(nèi)外知名書法家、教授來校進行書法專題講座，指導(dǎo)工作，同時還積極與書法名家進行交流。我校設(shè)有書法創(chuàng)作室，放置有墨汁、毛筆和宣紙，供書法家、學生、教師使用。在班級及校園開辟專欄，展示師生書法作品，激發(fā)師生的書法興趣。

古人說，和為貴。學校的校園文化建設(shè)將和美、和諧的文化精神灑落在校園的每一個角落，營造了一個處處有特色、處處有內(nèi)涵、處處有文化的人文環(huán)境。以豐富多彩的活動為依托，浸潤在“和文化”中，全校師生深受感染熏陶，積淀了自身的文化底蘊。今后，我校的校園文化建設(shè)之路將繼續(xù)走向個性，走出更加鮮明的特色。

（責任編輯 肖松）