順六媽媽

我家六六姐拿回一個(gè)宣傳單，是圖爾市政府環(huán)保部門倡導(dǎo)孩子們回收垃圾的活動(dòng)?；顒?dòng)以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，誰收集的瓶瓶罐罐多誰就可以贏得比賽。為了幫助孩子明白哪些是“可回收垃圾”，宣傳單上還詳細(xì)列舉了出來：易拉罐、罐裝食物的包裝、噴霧罐子、餅干鐵盒子……

六六躍躍欲試，想要捧回獎(jiǎng)項(xiàng)。

“寶貝，你可能要失望了。因?yàn)槲覀兗疫@些東西非常少。”

“為什么？不是每家每戶都有很多的嗎？”六六睜大眼睛問。

“那可不一定。你看，易拉罐飲料我們家從來不喝，儲(chǔ)藏柜里放的罐裝可樂和七喜是治感冒時(shí)才用的；罐裝食物我們家從來不買，噴霧的罐子我們家也沒有，餅干也都是自己做……”我一一解釋給六六聽。

“那怎么辦？我們不回收垃圾，就是對(duì)環(huán)境不好！”六六備受打擊的樣子。

看來，六六對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)停留在回收垃圾的多少上，沒意識(shí)到家里少生產(chǎn)垃圾也是一種環(huán)保。我得好好給她洗腦。

“六六，回收垃圾是說有垃圾就回收，沒有垃圾就不回收。咱家沒有那么多垃圾收肯定不是壞事；相反，那正是爸爸媽媽都非常小心地愛護(hù)環(huán)境的結(jié)果。你可以跟老師解釋，我們家沒有易拉罐，沒有罐裝食物，沒有餅干盒子，因?yàn)榘职謰寢層X得不環(huán)保，壓根就不買。我想老師不會(huì)為難你的。”

六六快快地走開了。我突然覺得，這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以跟她梳理一遍，讓她了解我們家到底是怎么環(huán)保的。

“有機(jī)肥容器”，把垃圾變成有機(jī)肥

我們家有個(gè)小院子，以及一個(gè)圖爾政府免費(fèi)提供的“有機(jī)肥容器”。這個(gè)容器貌似一個(gè)五斗櫥，我們平日里做菜時(shí)剩下的邊角余料、水果的果皮、果殼等垃圾都放到那個(gè)容器里，連六六爸給院子除的草也都放到里面。一段時(shí)間后，最下層的抽屜里就裝滿了有機(jī)肥。

別小看這個(gè)容器。以前我們只是分揀可回收垃圾，例如塑料制品、報(bào)紙雜志、廢舊紙張，剩下的食物垃圾都還是放到生活垃圾里，每周會(huì)產(chǎn)生三四袋20升的垃圾；自從有了它，生活垃圾明顯縮減了，每周最多兩袋。

謹(jǐn)慎購物，以原材料為主

每周的購物計(jì)劃，我都要提前一兩天制訂：能自制的絕不買現(xiàn)成的；有袋裝的絕不選罐裝的。最終提回家的大多是原材料。

我們家?guī)缀趺恐芰衔缍际恰皬N房時(shí)間”，活兒太多，全靠我是不可能完成的。所有的人都要進(jìn)廚房干活，做餅干、烤面包、搗果醬、榨果汁、調(diào)調(diào)味料等等。對(duì)孩子們來說，這是一個(gè)游戲時(shí)間；作為家庭主婦，我更關(guān)注的是新鮮、營養(yǎng)以及可減少瓶罐垃圾。

我們家常備的罐裝飲料是幾瓶可樂，這也不是為了滿足孩子的需要，而是因?yàn)閳D爾有個(gè)法蘭西老習(xí)俗：用碳酸飲料清理內(nèi)環(huán)境。所以遇到孩子們胃腸感冒、流鼻涕輕感冒時(shí)，都會(huì)給他們喝點(diǎn)可樂。

把分類當(dāng)成一種習(xí)慣

我們家里的人都不是那些打著標(biāo)語游行宣傳的環(huán)保激進(jìn)分子，只是在生活中貫徹一些我們認(rèn)為對(duì)的生活原則而已。

容易腐爛的物品放到“容器”內(nèi)，空瓶子隔一段時(shí)間放到小區(qū)提供的回收區(qū)，連孩子爸喝咖啡的容器，他都認(rèn)真地尋找回收渠道，絕不隨意扔到生活垃圾里。

至于廢舊紙張、裝雞蛋的盒子、紙抽盒子、衛(wèi)生紙的轉(zhuǎn)軸等，我們都要用一個(gè)專門的箱子裝好——這些都是孩子們做手工的好材料。

連奶瓶蓋子都有“回收角落”

在法國，幾乎每個(gè)大型超市都有一處“回收角落”，里面放著幾個(gè)容器，分別回收用過的墨盒、電池、電腦用品、手機(jī)電話、吹風(fēng)機(jī)、剃須刀等。

除此之外，還有一個(gè)大的容器，是放牛奶瓶蓋子的。剛來法國時(shí)，有好長(zhǎng)一段時(shí)間我都不明白為什么要收集這個(gè)，后來一個(gè)意大利同學(xué)告訴我，那是因?yàn)樵谏a(chǎn)牛奶塑料瓶的整個(gè)成本中，瓶蓋子的成本最高，回收瓶蓋就是節(jié)約成本。

從那以后，我們更是積極了，每次喝完牛奶都非常自覺地把蓋子放到一個(gè)袋子里，然后滿懷期望地等待袋子裝滿的那一刻。

環(huán)保在法國，體現(xiàn)出來的就是這么具體，這么細(xì)微。