語錄素材

1.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史?！櫜?/p>

2.青年需要經(jīng)受各種鍛煉。所謂百煉成鋼，在暴風(fēng)雨中成長(zhǎng)，就是這個(gè)道理。希望不經(jīng)過困難、波折、輕而易舉地成名，那是不長(zhǎng)進(jìn)的、沒出息的幻想?！?/p>

3.任何新生事物在開始時(shí)不過是一枝幼苗，一切新生事物之可貴，就因?yàn)樵谶@新生的幼苗中，有無限的活力在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為巨人，成長(zhǎng)為力量。 ——周恩來

4.命運(yùn)不過是失敗者無聊的自慰，不過是懦怯者的解嘲。人們的前途只能靠自己的意志、自己的努力來決定。 ——茅 盾

5.希望世間能有更多的人珍視自己的每一步腳印，勤于記錄，樂于重溫，敢于自嘲，善于修正，讓人生的前前后后能夠互相灌溉，互相滋潤。 ——余秋雨

6.但求成長(zhǎng)，不求成功，讓成功成為成長(zhǎng)的必然結(jié)果，這就是成功最正確的道路。如果我們只向往作為結(jié)果的成功，人生必然拔苗助長(zhǎng)，最后枯萎而死。 ——俞敏洪

7.困難的本質(zhì)是一種停頓狀態(tài)。因了某種阻遏，停止在中途。只要你向前走，也許“難”還在，但“困”就已經(jīng)解除了。——畢淑敏

8.人生就像爬坡，要一步一步來。 ——丁 玲

9.人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)?！猍俄國]列夫·托爾斯泰

10.應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者。 ——[法國]雨 果

經(jīng)典事例

捐腎救父的曹于亞

小時(shí)候，父母南下福建打工，曹于亞和外婆相依為命。有一天，正在上課的曹于亞突然接到電話，得知父親因患尿毒癥已送至重慶西南醫(yī)院搶救。第二天，心急如焚的曹于亞向?qū)W校請(qǐng)假，趕往醫(yī)院看望父親?？粗徊⊥凑勰サ母赣H，曹于亞無法接受眼前的事實(shí)。當(dāng)母親告訴她即便賣了房籌夠了錢，沒有腎源也救不了父親時(shí)，曹于亞毅然決定要用自己的腎救治父親。在生與死的決戰(zhàn)中，曹于亞成為重慶市西南醫(yī)院歷史上女兒向父親成功捐腎的第一人。

程浩：職業(yè)病人的堅(jiān)強(qiáng)人生

一出生就沒有下地走過，醫(yī)生曾斷他活不過5歲，自嘲為“職業(yè)病人”的程浩卻努力活到了20歲。1993年，程浩出生后因患上不能確診的疾病，從沒有體驗(yàn)過下地行走的感覺。幼年的他經(jīng)歷了各種治療，病痛不僅沒打倒他，反倒激起了他對(duì)活著的無限渴望。后來，程媽媽為程浩請(qǐng)的老師教會(huì)了他拼音，他一個(gè)人躺在床上利用拼音學(xué)習(xí)認(rèn)字。幾年前，程浩的身體開始萎縮，敲鍵盤、拿書本都沒有力氣。媽媽買來手寫板，程浩的手指不聽使喚，他就用大拇指的關(guān)節(jié)劃字。微博上的程浩幽默詼諧，但他每劃出一個(gè)字都要耗費(fèi)巨大體力。他雖然頑強(qiáng)地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，最終死神還是帶他走了。

周杰倫：備嘗艱辛的亞洲流行音樂天王

3歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，周杰倫的童年基本上是在鋼琴邊度過的。母親常拿著一根棍子，站在他身后盯著他練琴。鋼琴老師很嚴(yán)厲，只要彈錯(cuò)就會(huì)被打手背，小杰倫因此雙手布滿淤青。十年的苦練使周杰倫彈得一手好琴。

后來，公司老板吳宗憲看到了周杰倫對(duì)音樂獨(dú)特的理解力，決定給一次機(jī)會(huì)，讓他走上舞臺(tái)，演唱自己創(chuàng)作的歌曲。

2000年，周杰倫的第一張專輯《JAY》剛一上市，就被歌迷搶購一空，后來一舉奪得臺(tái)灣最佳流行音樂演唱專輯、最佳制作人和最佳作曲人三項(xiàng)大獎(jiǎng)。

2003年，周杰倫榮登美國《時(shí)代》周刊亞洲版封面，被贊許為“新一代的亞洲流行音樂天王”。

路玉婷：

伺候尿毒癥母親又照顧外婆的奔跑女孩

路玉婷的媽媽孫小燕原來是送票員，在丈夫離家出走，多年沒有音訊的日子里，她靠每天給客戶送機(jī)票，供養(yǎng)著女兒和年邁的老母親。2011年，孫小燕因尿毒癥昏迷住院，家庭失去了全部收入來源。照顧母親和外婆的重任落在路玉婷的肩上。為了照顧好母親和外婆，路玉婷申請(qǐng)了休學(xué)，代替媽媽送機(jī)票。領(lǐng)到的工資和獎(jiǎng)金她全存入銀行中，靠這筆錢來支付各種開支。學(xué)校得知路玉婷的情況后，老師、同學(xué)自發(fā)為她媽媽捐錢治病。校方還專門撥出款項(xiàng)資助她，并且同意路玉婷暫時(shí)休學(xué)照顧媽媽，等媽媽病情好轉(zhuǎn)了，隨時(shí)都可以回到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。2012年9月，路玉婷重新回到學(xué)校，進(jìn)入新的班級(jí)，開始初三的學(xué)習(xí)。2013年10月19日，路玉婷的媽媽離開了人世。對(duì)于接下來的路，路玉婷說不會(huì)考慮太多，只想好好上學(xué)，照顧好外婆。

何玥：捐獻(xiàn)肝腎女孩

2012年4月，何玥即將小學(xué)畢業(yè)，卻被查出患有高度惡性小腦膠質(zhì)瘤，住院進(jìn)行了第一次手術(shù)。9月初，病情突然復(fù)發(fā)，二次入院，腫瘤已擴(kuò)散至腦部組織。當(dāng)聽說自己的生命只剩三個(gè)月時(shí)，她決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。11月17日，小何玥腦死亡，父親根據(jù)她的遺愿將她的腎和肝捐給了三個(gè)人。

在親人眼里，何玥是個(gè)愛學(xué)習(xí)、有愛心的孩子。做完手術(shù)第三天，她就回到學(xué)校上課了。有一科考試沒上90分，她還埋怨了自己很久。她的家里滿滿一面墻都貼著她的“三好學(xué)生”之類的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。病重的日子，她好幾次無力地躺在床上，連抬眼皮的力氣都沒有，但只要一聽別人說到讀書和學(xué)習(xí)，她總是用力睜開眼睛，甚至用手把自己的眼皮撐開。

何玥因捐獻(xiàn)器官被稱為“最美女孩”，她死前的這個(gè)愿望被稱為“最美遺愿”。

方蕓：會(huì)自我調(diào)適的成功者

方蕓，清華大學(xué)建筑系畢業(yè)，擁有三家建筑設(shè)計(jì)公司和一家辦公系統(tǒng)工程有限公司。她的成功告訴人們，成功是一種心智的成熟。女人做事業(yè)，面臨的壓力要比男人多得多，而女人天生又比較感性，處理事情和矛盾往往不如男人那樣理性和冷靜。過于情緒化是導(dǎo)致很多女人事業(yè)停滯的重要因素，而方蕓認(rèn)為自己在這一點(diǎn)上很幸運(yùn)，“我所受的教育幫我彌補(bǔ)了這些缺陷”。她的專業(yè)是設(shè)計(jì)，眼睛比別人多了一種捕捉美好事物的能力，良好的教育不僅可以使你獲得專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)人的心態(tài)，所以成熟的心智往往意味著人生的大智慧，一個(gè)人擁有了這一切，才會(huì)具有一種百折不撓的韌性，獲得自我調(diào)適的能力，并擁有一種健康真實(shí)的人生態(tài)度。方蕓說自己也是經(jīng)過很多挫折才領(lǐng)悟到這一點(diǎn)的，這也是她對(duì)所有想要獲得成功的職業(yè)女性的一句肺腑之言：“我成功是因?yàn)槲曳稿e(cuò)誤的機(jī)會(huì)比普通人多，作為一個(gè)公司的最高決策者，我的工作就是做決定，不犯錯(cuò)誤是不可能的，而且你不能委過于他人?！?

延伸訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

“我是獨(dú)一無二的，我是與眾不同的，生活因?yàn)橛辛宋也鸥S富，世界因?yàn)橛辛宋也鸥利?。成長(zhǎng)是快樂的，成長(zhǎng)是幸福的，成長(zhǎng)當(dāng)然也會(huì)有痛苦，但我們的心卻可以是快樂的。生命因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng)才更精彩，人生因?yàn)橛辛顺砷L(zhǎng)才更厚實(shí)。我將用青春書寫生命的華章，我將用誠心詮釋人生的真諦。我的人生我做主，一路前行一路歌，且行且歌我成長(zhǎng)?！?/p>

請(qǐng)以“且行且歌我成長(zhǎng)”為話題，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活體驗(yàn)、人生感受、處世信條、理想追求及對(duì)自我的認(rèn)識(shí)等一個(gè)或多個(gè)方面寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③標(biāo)題自擬;④不少于800字。

思路引擎：“成長(zhǎng)”是一個(gè)相當(dāng)寬泛的話題。我們可以寫記敘文，敘述一段成長(zhǎng)經(jīng)歷，講述一段成長(zhǎng)故事或描寫一個(gè)生活片段;也可以寫抒情散文，因?yàn)槌砷L(zhǎng)本身就如歌如詩如畫，富有詩情畫意，讓人贊嘆不已;還可以寫議論文，發(fā)表見解，樹立主張。成長(zhǎng)過程中的思考，是人生中必不可少的組成部分，如何成長(zhǎng)？怎樣成長(zhǎng)才有意義？成長(zhǎng)的目的何在？成長(zhǎng)讓自己學(xué)會(huì)了什么？怎樣走向成熟？人生追求是什么？自己的處世信條是什么？

文題中的“歌”字，要求要寫出成長(zhǎng)過程中樂觀積極的一面，哪怕成長(zhǎng)過程中有太多的不如意，有太多的荊棘坎坷，甚至遭到毀滅性的打擊，致命性的傷害，我們都要突出陽光的一面、奮發(fā)的一面，進(jìn)取向上的一面，我們要歌唱生活，歌唱生命，歌唱成長(zhǎng)，歌唱人生。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

某網(wǎng)站針對(duì)80后進(jìn)行了一番調(diào)查，各年齡階段人士一致認(rèn)為80后三十難立，其中甚至包括80后自己。以下是他們的一些觀點(diǎn)：

一位50后說：“80后豈止是‘垮掉的一代，簡(jiǎn)直就是‘崩潰的一代。不能把希望寄托在這一代人身上……”

一位60后說：“80后還比較‘飄，三十難立，因?yàn)樗麄兇蠖嗍歉改傅摹浦袑?，沒有經(jīng)過社會(huì)的磨煉……”

一位90后說：“80后的哥哥姐姐三十難立，除了少數(shù)人憑自己的能力有很好的事業(yè)，大部分人都依賴父母，依然在‘啃老……”

其實(shí)不光是80后存在許多問題，每個(gè)時(shí)代的人在成長(zhǎng)過程中都會(huì)經(jīng)歷痛苦與歡樂，只有經(jīng)過陽光和風(fēng)雨的一番洗禮，才能茁壯成長(zhǎng)，成長(zhǎng)實(shí)際上是一種境界。

我們到底該怎樣認(rèn)識(shí)“成長(zhǎng)”呢？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③標(biāo)題自擬;④不少于800字。

思路引擎：寫作本文題時(shí)，我們要結(jié)合自己成長(zhǎng)過程中的經(jīng)歷寫啟示、寫感悟，要重點(diǎn)寫自己獲得啟示或者認(rèn)識(shí)的過程。表達(dá)方式應(yīng)該以敘述、抒情為主?？梢砸宰约撼砷L(zhǎng)中發(fā)生的一些重大事件為背景，如汶川地震、北京奧運(yùn)、國慶六十周年等，來體現(xiàn)成長(zhǎng)中或痛苦或歡樂的感受。

三、閱讀下面的文字，按要求作文。

童年時(shí)期的里根，家庭生活雖然貧寒，但他從來不會(huì)感到沮喪?；磉_(dá)、樂觀的天性使他相信他生活在最快樂的世界里。正是基于這種樂觀的性格，他總是精力充沛地投入到各種各樣的活動(dòng)中去，如冒險(xiǎn)、打球、游泳、演戲，等等。為了完成學(xué)業(yè)，里根幫父母分憂，利用課余時(shí)間去工地打小工，搬磚、推土、運(yùn)水泥，常常一干就是10個(gè)小時(shí)，餓了就啃塊干面包，渴了就喝幾口自來水。就這樣，里根依靠自己的力量不僅解決了整個(gè)中學(xué)時(shí)期的學(xué)費(fèi)，還積攢了400美元，為進(jìn)入大學(xué)做好了準(zhǔn)備。

良好的家庭環(huán)境有助于個(gè)人的成長(zhǎng)，但在逆境中成才的例子也非常多，比如里根?？梢姯h(huán)境并不是個(gè)人成長(zhǎng)的決定性條件。

你如何看待環(huán)境與成長(zhǎng)的關(guān)系，請(qǐng)你以“環(huán)境與成長(zhǎng)”為話題，寫一篇議論文。要求：①立意自定;②標(biāo)題自擬;③不少于800字。

思路引擎：環(huán)境有好有差，所以本文題可以寫順境對(duì)人的作用，也可以寫逆境如何讓人成才。古今中外，這樣的例子不勝枚舉，可以采用舉例論證的方法，或者采用正反對(duì)比論證，讓文章論述更全面、更有說服力。要盡量聯(lián)系生活實(shí)際或者切身感受來談。

四、閱讀下面的文字，按要求作文。

人在成長(zhǎng)中常把當(dāng)初的自己活丟了。這不是笑話，兩千年前的莊子做夢(mèng)，夢(mèng)見蝴蝶，醒來后不知自己變成了蝴蝶，還是蝴蝶變成了自己，把自己給弄丟了。佛經(jīng)上記載，舍多那尊者正要進(jìn)鳩摩羅多的房間，羅多把門關(guān)起來。舍多那在外敲門，羅多道：“屋里沒人?！?/p>

看來，人需要尋找成長(zhǎng)之初的自己。尋找成長(zhǎng)之初的自己，就是活出自己的個(gè)性，活出自己的人格，活出自己的灑脫，不必看誰的臉色，不需戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，左顧右盼。

請(qǐng)以“尋找成長(zhǎng)之初的自己”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不少于800字。

思路引擎：本文題材料中的“把當(dāng)初的自己活丟了”是指在與環(huán)境、與世界的關(guān)系中喪失了個(gè)性，不能自我操控、自我主宰，陷于被操控、被主宰的可悲境地。

如果把人生比做大海，外物比做波濤，那么大海上就會(huì)有兩種船夫。一種是清楚地認(rèn)識(shí)自己的，另一種則是迷失了自己的。波濤起起伏伏，迷失了自己的人盲目追隨于起伏的波濤，樂此不疲;認(rèn)識(shí)自己的人，清醒地知道自己當(dāng)初的愿望，于是掌握著自己的船槳，控制著世事的起伏。

了解了這些，我們就容易寫作了。