童 波

（淮陰工學院，江蘇 淮安 223003）

進入21 世紀以來，社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，尤其是我國加入世界貿易組織以后，市場經(jīng)濟全面開放，社會競爭變得異常激烈。從本質上而言，其比拼的實質就是人才的競爭，文化軟實力的重要性日漸凸顯。高等院校是社會資源的重要組成部分之一，是培養(yǎng)社會人才的集中營，其安全穩(wěn)定工作直接關系到學生的學習和生活，也是影響學校整體實力的重要指標。

現(xiàn)如今，我國的教育事業(yè)已經(jīng)進入了發(fā)展的新時期，面對快速發(fā)展的嚴峻形勢，我國各大院校一定要根據(jù)黨中央的戰(zhàn)略決策，把好學校的安全關卡。本文就結合我國各大高等院校安全穩(wěn)定工作的實際情況，切實了解安全工作的內涵，并找到工作重點，提高對策的有效性，以有效的行動推動高校的全面發(fā)展。

一、高校安全穩(wěn)定工作的相關概述

顧名思義，高校的安全穩(wěn)定工作主要就是指保證高等院校的生活、學習安全，為學生提供一個良好的學習環(huán)境。具體而言，它是指構成高校系統(tǒng)中各個要素之間的穩(wěn)定、相互平衡，使高校建設發(fā)展不受威脅，不會引發(fā)事故，持續(xù)健康的發(fā)展。當然，由于高校是人員集聚的場所，影響其安全穩(wěn)定工作的要素相對較為多樣。

首先，資金要素。資金是高校安全得以保障的基礎，是加強設備建設，做好安全保護的核心。校領導只有加大資金投入，擴寬資金來源渠道，才能吸引更多的建設成本，才能完善安全投入，提高學校的整體建設力度。

其次，人員因素。高校構成的最基本的要素就是人，師生的工作積極性、學習態(tài)度、情緒狀況都是影響高校安全穩(wěn)定的重要原因。高校領導要積極宣傳正確的價值觀念，樹立師生科學的世界觀、人生觀和價值觀，打好人員基礎，提升高校的安全穩(wěn)定狀況。

再次，環(huán)境因素。高校是學生學習的搖籃，幽靜、美麗的環(huán)境是保證學校安全穩(wěn)定的基礎。因此，各大高校一定要維護好內外兩個環(huán)境體系，排除影響環(huán)境的不安全要素，完善基礎設施建設，維護好學校的公共秩序，從而為高校的安全穩(wěn)定營造良好的氛圍。

最后，活動因素。我國高等院校是人才的集聚地，是科研研究的重要場所，也是教學改革的前沿。學校一定要合理安排各種活動，完善教學計劃，并提高學生活動的創(chuàng)新性，保證秩序的穩(wěn)定，為高校的安全穩(wěn)定工作做基礎。

二、保證高校安全穩(wěn)定工作的重要意義

俗話說“安全重于泰山”，高校是培養(yǎng)高等人才的搖籃，其安全穩(wěn)定工作至關重要，直接影響著整個社會的和諧發(fā)展，它的重要性不言而喻。

一方面，保證高校安全穩(wěn)定工作是提高學生學習水平，為學生提供良好的學習氛圍的基礎。學校是一個學生集聚的地點，內部的人員數(shù)量較多，存在的問題較為突出，安全穩(wěn)定工作一直以來都是校領導關注的焦點。只有保證高校運轉的安全穩(wěn)定性，才能為學生提供一個良好的學習環(huán)境，才能做好基礎保障工作，讓學生在安全、優(yōu)美的氛圍下進行學習，逐步提高學習能力，打造現(xiàn)代化學校。

另一方面，保證高校安全穩(wěn)定工作是促進其可持續(xù)發(fā)展的基礎?，F(xiàn)如今，社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，學生數(shù)量逐年遞增，高校的規(guī)模也在不斷擴大，他們之間的競爭變得異常激烈。想要促進高校的穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)建設，就一定要抓好自身的安全工作。

其一，要營造一個高校長期安全穩(wěn)定，適宜學生學習的良好環(huán)境，加強基礎設施建設，完善安全保護機制；

其二，要保證教學質量的高效性，學生的基本任務就是學習，搞好理論研究是學校的首要任務。只有這樣，才能從多角度入手，促進高校的可持續(xù)發(fā)展，提高其競爭效力。

三、當前高校安全穩(wěn)定工作的重點任務

任何一項工作都具有主要矛盾，只有抓住重點，才能達到事半功倍的效果。高校是人員密集地，學校建設中的各種基礎設施相對復雜，在安全穩(wěn)定工作維護過程中勢必涉及到很多內容。各大高校一定要找到工作的重點，才能有針對性的入手實施管理。

第一，堅持以人為本的原則?？茖W發(fā)展觀的實質是以人為本，高校安全穩(wěn)定工作的目標也是保證人的安全。因此，一定要抓好“人”這一重點要素，堅持發(fā)揮師生的主體地位，解決好他們關心的實際問題，真正站在他們的角度看事情，使他們成為受益者。

第二，明確領導的重要地位。高校領導是學校發(fā)展的推動力，是高校的執(zhí)行人，提高他們工作的科學性是實現(xiàn)上傳下達，保證工作方向正確的基礎。因此，各大高校的領帶人員一定要充分認識到安全穩(wěn)定工作的重要意義，建立領導責任制，分配好工作任務，達到各部門之間的協(xié)調配合，從而完善管理。

第三，堅持創(chuàng)新發(fā)展。不同時期、不同階段，高校的發(fā)展目標和工作重點都會發(fā)生變化。學校要結合不同的歷史使命，按照新時期發(fā)展特征，需求適合學校發(fā)展的新路徑，探索安全穩(wěn)定工作的創(chuàng)新形式，轉變傳統(tǒng)觀念，提高工作的針對性。

第四，動員全體師生參與其中。高校安全穩(wěn)定工作是學校工作的重中之重，它不僅是一個人的事情，而是全體師生的任務。想要提高高校的安全穩(wěn)定性，重點就在于動員全體參與到其中，教師、學生、保衛(wèi)處、就業(yè)處、后勤部、網(wǎng)絡管理中心等各部門都要全力配合，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，切實提高學校建設的穩(wěn)定性。

四、加強高校安全穩(wěn)定工作的有效措施

在上述內容中，我們已經(jīng)清晰直觀地看到了當前高校安全穩(wěn)定工作的重點所在，了解了該項工作的重要意義，以及其主要特征和含義。想要真正提高高校的安全性，保證工作平穩(wěn)運行，發(fā)揮其培養(yǎng)人才的巨大功用。我們就一定要結合當前學校的實際運行情況，找到有效對策完善安全穩(wěn)定工作。

（一）加大資金投入數(shù)量，健全安全設施建設

高校的安全穩(wěn)定與其設備、設施的完善度具有十分緊密的關系，資金作為高校發(fā)展的基礎，是學校建設發(fā)展的重中之重。校領導和各級領導一定要加大重視，合理分配資金，提高安全建設支出在資金中的比例。與此同時，學校還應該擴寬資金融資渠道，向政府、企業(yè)、社會團體提出倡議，宣傳安全穩(wěn)定工作在高校中的重要意義。在資金利用的過程中還應該重視安全設備的引入質量，選取高質量的、真正具有良好保護作用的設備進行安裝，把好質量關，從而為學生提供一個安全的學習環(huán)境。

（二）完善高校安全穩(wěn)定工作的相關制度體系

“沒有規(guī)矩不能成方圓”，想要做好任何事情都要有健全完善的制度體系作基礎，高校的安全穩(wěn)定工作是一項長期而又艱巨的任務，涉及到的工作內容眾多，人員調動復雜，只有健全完善相關的制度體系，才能保證工作的科學落實。

對此，各大高校在滿足國家安全穩(wěn)定工作相關規(guī)范的基礎上，還要結合自身實際，考慮學校學生數(shù)量、科研情況等制定系統(tǒng)的工作體系。制度中要細化安全管理工作的主要內容、重點方案、檢查手段，細化安全職責，明確責任制，并在此基礎上加強監(jiān)督管理，以完善合理的規(guī)范保證安全工作的有效落實。

（三）緊抓教育，增強師生的安全防范意識和能力

教育是培養(yǎng)人、教化人最有效的手段，也是發(fā)揮工作積極性的重點。高校一定要重視思想教育和行動教育，引領師生積極探索安全穩(wěn)定工作的實質內涵，優(yōu)化思想教育的正確性。

此外，各大高校還要建立應急預案，大力宣傳應急知識，組織學生開展安全演示活動，教會他們如何處理突發(fā)事件，避免出現(xiàn)危險問題手忙腳亂的情況。在此基礎上，還要做好反思工作，深入探索應急的正確方法，為安全穩(wěn)定工作提供行為保障。

（四）創(chuàng)新高校安全穩(wěn)定管理工作

安全管理的有效性和嚴謹性是保障學校安全穩(wěn)定的基礎，以往的安全管理工作不到位，管控不科學，監(jiān)督力度不夠，在面對危險事故的時候常常無從下手。根據(jù)這樣的現(xiàn)象，學校一定要堅持“精細管理”，細化安全管理的各個環(huán)節(jié)，抓住工作的重點和關鍵，把工作細化分類，落實安全穩(wěn)定工作的職責。另外，學校還要加強對周邊環(huán)境和基礎設施的管理，積極調動高校各部門，協(xié)調好教育、公安、工商等各個機構，對校園周邊進行調查，嚴厲整治不安全因素，為學校學生提供一個穩(wěn)定的學習環(huán)境。

結語

總而言之，在社會主義現(xiàn)代化建設逐步完善的大背景下，我國各大高校的教育教學情況，安全穩(wěn)定工作受到了社會各界的廣泛關注。它不僅關系到學生的高質量學習，也與學校的整體實力和綜合競爭力具有緊密的聯(lián)系。高校是學生生活的場所，是培養(yǎng)人才的搖籃，學校領導一定要抓住安全穩(wěn)定工作的重點，結合自身實際，提高師生對安全工作的認識，完善相關的制度體系。在此基礎上，還要把好宣傳和教育關，加強師生應對緊急事故的能力，創(chuàng)新管理方法，并維護好校園周邊的安全環(huán)境，為學生提供一個積極向上、健康穩(wěn)定的學習氛圍。

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[2]陳曄，孫曉生，陳雁，謝波，邢巖.高校安全穩(wěn)定工作的現(xiàn)狀分析——以南方某省部分高校為例[J].文教資料，2013（05）:133-134.