張宏

在出版轉型過程中，出版與數字教育的融合業(yè)已成為了典范。在這方面，國際出版業(yè)的很多探索已經卓有成效，并為國際教育出版產業(yè)轉型建立了成功示范。

數字教育作為計算機技術發(fā)展和互聯網應用普及的產物，除了給人們帶來了學習方式、教育模式的變革外，同時也給開啟民智、傳播知識、傳承文明的出版業(yè)帶來了一場沖擊。這場沖擊的表現是網絡數字對傳統紙質出版帶來的業(yè)態(tài)和出版物形態(tài)的變化，以及圍繞這些變化所發(fā)生的出版商業(yè)模式以及內容與技術呈現的探索和發(fā)展，同時也帶來了教育生態(tài)和出版生態(tài)的變化。

人類歷史上每次教育變革的發(fā)生幾乎都是與出版的革新發(fā)展同時發(fā)生的。象形文字出現前人類處于蒙昧階段，不存在任何教育發(fā)生的可能。文字的發(fā)明和書寫工具的發(fā)明促進了文明史上最早的歷史記錄和教育的發(fā)生。造紙術和印刷術的出現則跟學?；騻€體教育的需求相吻合。出版因此得到長足的進步，同時推進了閱讀和教育以及人類文明的啟蒙。當圖書成為一件隨處可得的獲取知識的物品時，世界各大洲有人類居住的土地上同時布滿了各級各類學校。而當計算機排版系統普及時，人類的出版跟教育已經進入到了一個相當發(fā)達和普及的程度。而在數字技術和互聯網被引入到教育領域后，國際出版面臨了新的沖擊。傳統紙質出版在數字教育需求的影響下不得不進行轉型。而眾多出版機構順應潮流在數字教育領域進行的開拓和努力也同樣促進了數字教育的發(fā)展。在出版轉型過程中，出版與數字教育的融合業(yè)已成為了典范。

在這方面，國際出版業(yè)的很多探索已經卓有成效。其中像培生教育、麥格勞-希爾、麥克米倫出版等大型國際出版巨頭以及一些中小型出版企業(yè)的嘗試已經帶來了出版與數字教育融合的果實，并為國際教育出版產業(yè)轉型樹立了成功的示范。

培生教育（Pearson Education）隸屬總部設在英國倫敦的培生集團（Pearson PLC）。培生集團是家跨國大型出版教育公司，是目前全球最大的教育服務公司和最大的圖書出版公司，旗下擁有在國際上負有盛名的企鵝圖書、金融時報等消費類圖書出版企業(yè)和媒體。而培生教育則是其在迎接二十一世紀并順應全球范圍內數字教育發(fā)展而于1998年成立的以向學校、公司企業(yè)以及學生提供教育出版和評估服務的專業(yè)公司，總部設在美國的新澤西州。

培生教育的成功之處在于，它踩準了數字教育和教育出版在新世紀發(fā)展的節(jié)奏，整合了教育出版資源和數字教育資源，從而成為目前全球最具活力的在數字教育領域取得成功的教育出版企業(yè)。培生教育充分利用原培生旗下的教育出版品牌并同時通過并購及自主開發(fā)形成了一系列教育評估和數字教育課程品牌。就目前而言，該公司擁有以下這些知名的教育媒介品牌和企業(yè)如：Addison-Wesley，BBC Active，Bug Club，eCollege，Fronter，Longman（朗文），MyEnglishLab，Penguin Readers，Prentice Hall以及金融時報出版社等等。這些品牌企業(yè)基本圍繞教育數字化發(fā)展的方向，充分利用自身資源，向學校機構乃至學習者提供經整合后的數字教育平臺和內容服務。比如培生教育旗下的培生電子學院（Pearson eCollege），利用最先進和可靠的軟件作為服務（SaaS）學習平臺向各類院校特別是高校提供個性化的、按需開發(fā)的學習環(huán)境。通過提供平臺、資源以及與高校的合作進而獲取經濟效益是其最基本的贏利模式。同時培生電子學院也向學習者提供完全免費的學習平臺，比如其支持的完全基于云端的大型學習平臺公開課（OpenClass）便是這樣一個促進社交學習、使得身處任何地方的學生都能通過其公開的大量內容進行學習，向所有人開放的平臺。

目前，培生教育業(yè)已擁有全球范圍內受到廣泛信任的教育和專業(yè)出版項目，向從學齡前兒童到小學生中學生和大學生乃至社會專業(yè)人士等不同層次的學習者提供最為完整的覆蓋所有學科的教育內容。培生教育作為一家將數字教育和教育出版融合得最成功的大型出版機構在商業(yè)上也取得了巨大的成功，其年度營收已經超過了50億美元，而其母公司培生集團則更是以年度業(yè)務收入超過90億美元而位居全球出版業(yè)50強之首。

2013年3月，曾經屬于以標準普爾等品牌聞名全球商業(yè)和金融業(yè)的麥格勞-希爾集團旗下的麥格勞-希爾教育（McGraw-Hill Education）被阿波羅全球管理集團購下，更名為麥格希教育（英文名稱不變），是美國另一個蜚聲全球的主要教育出版商，其教學資料出版業(yè)務范圍涵蓋早期教育到職業(yè)發(fā)展等終生學習全過程。維基百科將其定位為“一家數字學習公司”和“教育出版商”。該公司順應當前學校課堂對網絡數字技術日益增長的需求的發(fā)展趨勢，正不斷從紙質出版商業(yè)模式向度身定制內容訂閱購買以及其他商業(yè)模式轉型。麥格希教育開發(fā)的適應性學習系統不斷幫助課堂教學向一對一的學生教師互動發(fā)展。這些系統通過對每個學生的學習技能水平進行評估并采用數據分析來決策每個學生如何通過課程最為有效地取得學習進步，從而幫助學生實現個性化的學習。迄今為止，麥格希教育已向超過1000萬人提供了數字教育產品和服務，其數字教育資源業(yè)務發(fā)展迅猛。為適應這種發(fā)展，麥格希教育還在美國波士頓的創(chuàng)新區(qū)專門設立了新的研發(fā)部門。而該公司數字業(yè)務的發(fā)展也同樣促進了教育圖書業(yè)務，該公司用超過60種語言出版產品和提供教育服務，全球范圍內數百萬學生使用的教材和其他教育材料超過1000種。傳統紙質出版及數字教育出版的融合在麥格希教育得到了成功的體現。

全球出版業(yè)受并購、數字整合和全球化驅動，近年來一直處于轉型過程之中，那些國際教育出版巨頭也不例外。隸屬于德國霍茲布林克集團的國際著名出版集團麥克米倫公司教育出版業(yè)務的最新變化和發(fā)展動態(tài)也進一步說明了數字教育與教育出版融合轉型的趨勢。

麥克米倫出版公司旗下的教育出版曾經在全球范圍內取得了巨大的成功，它在世界各地特別是歐洲大陸、南美洲、非洲以及亞洲等地的教育出版以本土化教材出版等給該公司帶來了良好的經濟效益。麥克米倫的教育出版在上世紀末便已推出了最早的網絡化教學資源，比如其英語教學資源網站一站式英語（onestopenglish）便深受世界各地英語教師的歡迎。而該公司后來率先倡導和開發(fā)的針對高等教育不同學科使用的電子教案以及教材電子書分章節(jié)按時段收費使用模式也曾作為一種教育出版商業(yè)模式引起關注并得到了高校大學生的好評。但在數字教育發(fā)展的大潮中，該公司的教育出版似乎落在了其他出版公司的后面。

2014年11月麥克米倫公司向其全球各地的合作伙伴們發(fā)出了一份關于整合旗下教育出版并自2014年1月起全面使用新的麥克米倫教育品牌的郵件。這一舉措可以被看作是該公司面對出版與數字教育發(fā)展做出的全新應對和調整。麥克米倫出版公司正在將其高等教育出版業(yè)務、語言學習出版業(yè)務以及學校課程出版業(yè)務板塊整合在一起，成立麥克米倫教育，從而將其教育出版從幼兒學習一直覆蓋到大學及社會職業(yè)人士，并推出以提供優(yōu)質、靈活、關聯并吸引人的紙質和數字教育材料的全新品牌。在麥克米倫教育品牌下，該公司依然會堅持其以語言學習和各層次學校教育資源出版的優(yōu)勢，同時不斷融合數字教育資源的出版，為學習者提供更豐富、更符合當下教育發(fā)展的學習內容。在目前該公司教育資源的目錄上，人們已經可以看到他們面向全球推出的類似加勒比地區(qū)數字書店（Caribbean eBook）和CXC數字資源書店等產品，向廣大教師和學生提供數字資源和工具，以滿足混合教學的需求。

不過人們不難看出，在進行傳統出版與數字教育整合方面，麥克米倫公司走的跟培生教育明顯是兩條不同的道路。麥克米倫教育在數字教育及出版融合推進方面，包括該公司的投入力度等以及所擁有的數字平臺和其他數字資源方面，都要弱于不少國際出版公司。而麥克米倫教育品牌的整合推出則或許是該公司在數字教育及出版間走出一條新的發(fā)展之路的起點。其融合效果還需要具體的數字資源和教育出版平臺產品以及廣大教師和學習者的認同來驗證。

數字教育的大潮正席卷全球，除了歐美國家上述教育出版巨頭在不斷地嘗試出版與數字教育的融合外，全球其他國家，包括中國在內的眾多出版機構都在進行著出版轉型和出版融合。出版促進了教育的發(fā)展，技術促進了教育和出版的融合，而數字教育與數字出版的交融，必將給這個世界帶來一個全新的教育出版產業(yè)。