蘇陽(yáng)

十五六歲的青春，最?lèi)?ài)美的年華。每一天，我們用單純、自信、智慧、善良……抒寫(xiě)著自己的青春，行走在多彩的青春世界里。

輕試粉底，純真最美

烈日如炎，汗水蒸騰，剛從體育中考的賽道上下來(lái)。發(fā)梢上、眼睫間還掛著晶瑩的汗珠，呼吸中尚夾雜幾分凌亂，忽一人提議照相留念。來(lái)不及整理儀容，一群女生吵嚷著擠作一團(tuán)。我不停地用手撫弄著頭發(fā)，可那被沾濕的幾縷青絲卻總是不順從，雜亂地垂落。閃光燈驟亮，我留下一個(gè)精心調(diào)整卻似笑非笑的表情。

搶著去看照片，其他的同學(xué)一片笑顏如花?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾?！彼齻冃Φ媚菢犹煺?、那樣美好，不顧紛亂的鬢發(fā)，不顧流淌的汗水，這笑容是多么美麗，連水汽都亮成了一片彩虹……我以“純真”為粉底，為我的生命抹上青春的光彩。

淡描唇線(xiàn)，書(shū)韻最雅

朗朗的讀書(shū)聲在教室回響，舒緩的古文，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，低回婉轉(zhuǎn)，如清泉細(xì)流；讀到豪放的詩(shī)詞，聲音鏗鏘有力，節(jié)奏分明，若戰(zhàn)鼓連響。同學(xué)們讀得都很專(zhuān)注，美妙的讀書(shū)聲，揉合著千古佳句，在唇邊流溢，在耳畔回響。

詩(shī)中的美景漫然散開(kāi)，換了我的視野，我感到那精美的語(yǔ)句正沁入我的心神，頓時(shí)襲來(lái)一種靈魂升華般的感覺(jué)，極美極雅……于是我以“書(shū)韻”為口紅，為我的生命描上文化的底蘊(yùn)。

勾勒眉宇，善良最妍

沉重的單元門(mén)即將關(guān)閉，一位老奶奶邁著艱難的小碎步走來(lái)。我迅速轉(zhuǎn)身，拉開(kāi)了單元門(mén)，老奶奶緩下了腳步，笑容慈祥，像秋陽(yáng)下的金菊。她向我道謝：“謝謝你哦，小姑娘長(zhǎng)得真漂亮……”

我心中驚詫?zhuān)?？看向一旁的的玻璃窗，仍是那張姿色平平的臉，但又有一種奇特的感覺(jué)。我瞬間明白，那是幫助他人帶來(lái)的一份美好……我以“善良”為眉筆，為我的生命勾勒出道德的光芒。

洗盡了鉛華，讓我看到了純真的我、典雅的我、善良的我，這也是最真實(shí)的我、最美麗的我。初三的我，行走在青春的雨季，將我的生命、我的青春、我的未來(lái)描繪得更加精彩！

點(diǎn) 評(píng)

畫(huà)面優(yōu)美，意境高遠(yuǎn)。運(yùn)動(dòng)之余，“不顧紛亂的鬢發(fā)，不顧流淌的汗水”，展現(xiàn)出青春朝氣與“清水出芙蓉”之美；朗朗書(shū)聲，“低回婉轉(zhuǎn)，如清泉細(xì)流”，或“鏗鏘有力，戰(zhàn)鼓連響”，似珠落玉盤(pán)，彌漫書(shū)卷之美；“我”迅速為老奶奶打開(kāi)單元門(mén)，受到老奶奶的贊美，呈現(xiàn)善良之美。

文章構(gòu)思精美，結(jié)構(gòu)靈動(dòng)。三個(gè)片段，看似隨手拈來(lái)，實(shí)則凸顯小作者構(gòu)思匠心。文章用“輕試粉底，純真最美”、“淡描唇線(xiàn)，書(shū)韻最雅”、“勾勒眉宇，善良最妍”三個(gè)精美小標(biāo)題串聯(lián)起三個(gè)小片段，使全文渾然一體。詩(shī)意的語(yǔ)言展示了作者嫻熟的語(yǔ)言技巧。