從小，每個人幾乎都有放風箏的經(jīng)驗。放風箏是兒童的游戲，能夠啟發(fā)兒童對宇宙時空的認識，對風向動力等相關(guān)知識的充實。

放風箏，首先需要有空曠的空間，才能觀察風向，盡情的逆風奔跑；透過風向，借力使力，風箏才能冉冉升空。放風箏，往往不是一次就能順利飛升，必須耐心地一次又一次重來，不怕辛苦，不怕失敗，反復地勇于嘗試，才能成功。

放風箏不只是小孩的游戲，大人也有放風箏的比賽，從設計到升空，比的不只是創(chuàng)意，有時偌大的風箏，如何讓它迎風騰空，必須多人同心協(xié)力，發(fā)揮集體創(chuàng)作的團隊精神，才能贏得好成績。所以，放風箏不但有益身體健康，而且具有益智及教育的功能，實在是一項值得大力推動的正當娛樂。

放風箏，要掌握線，才能控制風箏。斷了線的風箏，固然一去不復返，但是有時候，線拉得太緊，或是放得太松，也不容易升空，所以要收放自如。做人，也要像放風箏一樣，能放能收。平時我們說話，說出口的話，要能兌現(xiàn)；投資事業(yè)，也要能回收成本，因此要做市場調(diào)查，否則折本了怎么辦！

1752年7月，富蘭克林與兒子威廉在一間四面開敞的木棚里，利用風箏進行引接雷電的實驗，當閃電擊中風箏后，他們父子看到繩上的纖維豎起，富蘭克林禁不住伸手摸一下，突然指尖與系在風箏上的鑰匙間發(fā)生火花，左半身麻了一下，富蘭克林興奮地告訴兒子說：“這就是電！”今日世界的光明，是從放風箏所獲得的靈感；當年艾森豪威爾成功登陸諾曼底，也是善于觀察風向，因此一戰(zhàn)成功。

放風箏啟發(fā)了富蘭克林發(fā)現(xiàn)電力，對今日人類的貢獻不可謂不大。尤其，放風箏個中大有人生哲理在焉！我們做人，要像放風箏一樣，懂得觀察風向、時空、氣候、天時、地利、人和等，有了這些敏銳的覺知，做人才能進退得宜、圓滿自在。