文/MinaChoi

編者按：國際學(xué)校為望子成龍的中國家長們提供了新的教育選擇。像侯校長的女兒和王府學(xué)校的畢業(yè)生欒昕宜一樣，很多孩子在國際學(xué)校找到了自己的未來，驗證了她們的父母選擇“國際教育”的成功。然而，另一些家長卻對國際學(xué)校持保守態(tài)度。在本文中，一位韓裔美國媽媽講述了她為什么不送孩子去國際學(xué)校。原文原載于《華爾街日報》中文版。

在上海的外籍朋友總是問我為什么不送孩子去讀國際學(xué)校。他們會問：“美國學(xué)校怎么樣？耀中怎么樣？德威呢？”而我總是搖著頭說“不，不，不”。為什么呢？我很想先給個高尚點兒的理由，但事實上擺在第一位的就是學(xué)費。這個算盤很好打：上海本地的公辦學(xué)校是免費的（義務(wù)教育階段），由于我們屬于在華外籍人員，隨行子女就讀需要支付一定的費用，但仍遠低于國際學(xué)校的收費水平。當然，學(xué)費只是一個方面，就性價比來說，我感覺上海本地的公辦教育機構(gòu)已經(jīng)是目前最好的選擇了。

我與一位教我們孩子中國語言文學(xué)的美籍教授討論過這個問題，她也為自己的孩子選擇了一家本地學(xué)校，并很認同我的看法。她說：“這不光是錢的問題。我參觀過幾家收費高昂的國際學(xué)校，并看了他們的課程安排。他們的收費比我現(xiàn)在所選的這家本地學(xué)校貴了25倍，如果他們的教學(xué)也好過本地學(xué)校25倍的話，那我為孩子出這么多錢也心甘情愿。就算只好過兩三倍，我或許也愿意一試。可是，我并不覺得那些國際學(xué)校比本地學(xué)校好多少，至少從課程設(shè)置來看是這樣?！?/p>

我深以為是。據(jù)我觀察，國際學(xué)校的課程難度較低，只教學(xué)生一些最基本的中文，這一點恐怕跟任何一家本地學(xué)校都沒法兒比。我面試過一些國際學(xué)生，他們在中國待了五年，卻連一年的中文都沒學(xué)過。他們基本不太會說中文，只顧著炫耀自己完美無瑕的英語能力。在我看來，這簡直是白白浪費了大好機會。當然，好的一面是這些國際學(xué)校往往設(shè)置了全英文教學(xué)、范圍廣泛的課程，并把校園建設(shè)得異常豪華，以至于我的孩子進去參觀時都驚嘆不已。

我不選擇國際學(xué)校的第二個原因是我受不了很多國際學(xué)校出來的孩子的態(tài)度。有一次，我在朋友家碰到一個7歲大的歐洲小男孩，他居然因為我長著一副中國人的面孔，就想當然地認為我是打掃衛(wèi)生的“阿姨”。他也不想想我跟他是用英文交流的。在他看來，所有帶著中國人長相的婦女都是為他服務(wù)的，這有點讓人誤以為又回到了黑暗的殖民時代。僅僅因為大部分中國人的經(jīng)濟水平不及他們，這些孩子就變得如此膨脹和自大，我的孩子怎么可以同這樣的孩子打成一片？此外，國際學(xué)校常常令很多孩子與本地人隔離開來，無法融入到他們真真切切居住著的國度，了解當?shù)氐娘L土民情。我的另一位朋友從英國飛過來時，曾在飛機上碰到一群隨父母移居中國的外國小孩，下面是這位朋友的原話：“這些小孩一直在談?wù)摰氖撬緳C會不會準時到機場來接他們。他們真是被寵壞了，完全無視自己住在中國的事實，這令我很不舒服。”

第三個原因是很多國際學(xué)校聘用的都是些形形色色、來上海逗留個三四年就會離開的國際居民和教師。學(xué)生有進有出，教師、校長和管理層也是如此。教職人員的頻繁流動對一所學(xué)校來說通常都不是好事，對孩子來說也不夠穩(wěn)定。此外，多元化的國際人員構(gòu)成也意味著往往超過一半的孩子在家都基本不說英語。這種情況固然有利于形成一個充滿生氣和多元化的環(huán)境，但英語水平往往并不盡如人意，考慮到這些國際學(xué)校每年收費超過2萬美元，這種性價比并不讓人滿意。

因此，我和先生經(jīng)過綜合考量后自問：我們花錢到底是為了什么？我們又愿意為什么花錢？最終，我們得到的答案始終是：對上海的國際學(xué)校說“不”。

（MinaChoi是韓裔美國作家，現(xiàn)居上海。移居中國前，在洛杉磯從事劇本創(chuàng)作。她已婚，有兩個孩子。本文轉(zhuǎn)自華爾街日報中文版2012.5.31)