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        基于校園網(wǎng)格的目錄服務研究

        2014-12-31 00:00:00李長強
        計算機光盤軟件與應用 2014年12期

        摘 要:由于在校園網(wǎng)中存在信息孤島的問題,為了實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享,使各部門的數(shù)據(jù)資源能夠互聯(lián)互通,分析了OGSA的服務體系結(jié)構(gòu),探討了面向服務的校園網(wǎng)格系統(tǒng)的目錄服務模型。該模型可以很好的支持對分布式異構(gòu)數(shù)據(jù)集的管理,為用戶提供方便的、統(tǒng)一的、高效的數(shù)據(jù)訪問和管理接口。

        關鍵詞:網(wǎng)格;資源管理;OGSA;目錄服務

        中圖分類號:TP393.09

        1 網(wǎng)格技術簡介

        網(wǎng)格也稱之為第三代互聯(lián)網(wǎng),就是將大量的、閑散分布的、小型計算資源的處理能力集中起來,協(xié)同解決那些較大型的問題。網(wǎng)絡海量信息資源通過網(wǎng)格計算技術實現(xiàn)了連通。實現(xiàn)全球范圍的各種資源的全面共享。網(wǎng)格主要由網(wǎng)格節(jié)點、軟件系統(tǒng)、傳輸協(xié)議、高速寬帶主干網(wǎng)四大部分組成。網(wǎng)格體系結(jié)構(gòu)有五層沙漏結(jié)構(gòu)和開放網(wǎng)格服務結(jié)構(gòu)OGSA(Open Grid Services Architecture)。OGSA是目前最新的一種面向服務的體系結(jié)構(gòu),OGSA的目的是將Grid的一些功能融合到Web Service這個框架中。OGSA有效地擴展了Web Service架構(gòu)的功能。實現(xiàn)了對服務的共享,系統(tǒng)將所有事務如計算資源、存儲資源、網(wǎng)絡、程序、數(shù)據(jù)等都表示成一個Grid服務,每一個服務都被聯(lián)系到對應的接口上,這樣將資源、信息和數(shù)據(jù)等統(tǒng)一起來,十分有利于靈活的、一致的、動態(tài)的共享機制的實現(xiàn)。所以,OGSA是基于Web Service的服務體系結(jié)構(gòu),通過標準的接口和協(xié)議,來創(chuàng)建、管理、終止和開發(fā)透明的服務,支持透明安全的服務實例。OGSA架構(gòu)由資源層、web服務及OGSI擴展、基于OGSA架構(gòu)的服務、網(wǎng)格應用服務四個層構(gòu)成,如圖1所示。

        圖1 OGSA的服務體系結(jié)構(gòu)

        2 目錄服務

        由于在網(wǎng)絡上不同格式的海量數(shù)據(jù)信息的存儲格式不統(tǒng)一,用戶在使用時許多信息資源難于共享,如何實現(xiàn)信息資源的共享,消除信息孤島,需要解決信息的貯存和共享以通用的格式和方式來實現(xiàn),實現(xiàn)網(wǎng)絡資源的共享。目錄服務(Directory Service)技術可以實現(xiàn),目錄服務通過命名、描述等方法進行查找、檢索到客戶所需要的信息資源或其他用戶信息,也可以幫助管理人員收集和控制散布在企業(yè)計算機網(wǎng)絡中的信息。目錄服務是一個信息管理工具,目錄服務是通過目錄來實現(xiàn)名字與資源的綁定。是面向最終用戶的。目錄服務給用戶提供一個單一的邏輯視圖,實現(xiàn)用戶透明地訪問網(wǎng)絡上的信息資源。簡化了網(wǎng)絡信息資源的管理,系統(tǒng)的安全特性也得到了提高。目錄是一種特殊的數(shù)據(jù)庫。在目錄服務系統(tǒng)中對象可以根據(jù)名字或功能、屬性訪問,針對讀密集型操作,目錄服務也進行了專門的優(yōu)化,實現(xiàn)從目錄服務器中讀取數(shù)據(jù)時速度提高一個數(shù)量級。同時也提供一個標準化的基礎平臺,使得客戶對目錄數(shù)據(jù)的訪問得到規(guī)范。

        通過目錄服務,對客戶所需要的信息資源,只須通過信息資源的名字,客戶服務器就能快速查詢和定位信息資源,對信息資源的來源、位置等而不必關心,從而實現(xiàn)了對信息資源的透明訪問,其交互工作方式如圖2所示。

        圖2 信息資源訪問模式

        3 校園網(wǎng)目錄服務系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設計

        (1)工作模式

        目錄服務系統(tǒng)中存儲各類資源信息是由LDAP目錄完成。本系統(tǒng)采用瀏覽器—Web服務器—數(shù)據(jù)庫3層體系結(jié)構(gòu)。其工作過程:通過Internet或Intranet瀏覽器,用戶訪問Web服務器,Web服務器接收用戶的請求,經(jīng)過分析判斷,對用戶請求的內(nèi)容,發(fā)送LDAP請求向指定的目錄服務器進行綁定操作。由Web服務器為Web瀏覽器與后臺目錄服務器搭建通信的橋梁,校園網(wǎng)目錄服務工作模式如圖3所示。用戶通過web服務器向目錄服務器發(fā)送請求服務,客戶端的請求到達目錄服務器后,根據(jù)用戶的身份目錄服務器進行響應操作,通過web服務器,把LDAP操作結(jié)果及代碼傳送到客戶端給用戶,用戶打開相應的網(wǎng)頁。如果用戶需要訪問動態(tài)資源信息,客戶端web服務器除向目錄服務器發(fā)送請求的同時,還需要向目標資源服務器發(fā)出請求,目標資源服務器收到用戶需求后,按照用戶需要的去收集資源信息,并把收集到的資源信息送到web服務器。web服務器對返回的LDAP結(jié)果與目標資源的當前信息進行是否一致性比較,如果不一致,則對LDAP數(shù)據(jù)庫更新,并在網(wǎng)頁上把最新的信息顯示出來。

        圖3 目錄服務工作模式

        (2)校園網(wǎng)目錄服務系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設計

        目錄服務通過一個存放數(shù)據(jù)的倉庫負責對校園數(shù)據(jù)網(wǎng)格的信息源進行組織和管理,提供對目錄信息系統(tǒng)中資源信息的注冊、發(fā)布、增加、查詢、修改和刪除及定位等功能,根據(jù)授權用戶的要求,存儲和檢索目錄中的信息。為信息查詢等提供強大的信息支持。針對校園網(wǎng)格的特點,設計目錄服務系統(tǒng),如圖4所示,目錄服務的設計要以系統(tǒng)中信息源的特點為基礎,本系統(tǒng)采用了LDAP目錄服務技術,實現(xiàn)對網(wǎng)格中資源信息的收集、組織、更新、訪問和管理,提供滿足系統(tǒng)需要的功能。能為用戶提供一個網(wǎng)絡資源的統(tǒng)一邏輯視圖,方便用戶信息的發(fā)布和查看。系統(tǒng)的信息中心是各結(jié)點的目錄服務管理器,目錄服務管理器負責對各個結(jié)點收集到的信息進行組織并發(fā)布。

        圖4 目錄服務系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)

        4 校園網(wǎng)目錄服務系統(tǒng)安全機制

        對于目錄服務的安全,要從用戶認證、數(shù)據(jù)完整、數(shù)據(jù)保密、用戶授權這四個方面來進行考慮。用戶信息認證是安全的第一關,要保證客戶的身份信息和其所聲明的信息一樣;操作過程如圖5所示。工作過程:首先終端用戶需要通過web瀏覽器來訪問用戶信息認證服務器,輸入ID和口令,認證服務器來檢查LDAP目錄確認,授權給終端用戶;其次終端用戶發(fā)送一個資源請求向目的服務器,這時認證服務器就會打開一個和目的服務器的會話;終端用戶瀏覽器接收認證服務器發(fā)送的URI,最后終端用戶就和資源庫連接起來。在安全機制中,保證服務器收到的數(shù)據(jù)完整性,在數(shù)據(jù)的傳輸過程中,要保證數(shù)據(jù)是安全的沒有被惡意篡改,數(shù)據(jù)的完整性可發(fā)采用數(shù)字簽名算法來實現(xiàn)。要保證網(wǎng)絡數(shù)據(jù)信息的保密性,需要加密算法來完成,對數(shù)據(jù)加密可以防止數(shù)據(jù)信息的泄露,采用XML加密(XMLEncryption)標準。要得到目錄服務,需要對用戶授權,只有在用戶的權限范圍內(nèi),才能保證用戶的請求有效,確保非法用戶不能進行訪問。在目錄服務系統(tǒng)中,對用戶權限的管理,系統(tǒng)采用:用戶——角色——-權能模式來進行有效管理。管理模式如圖6所示。

        圖5 用戶認證

        圖6 用戶-角色-權能管理模式

        5 結(jié)束語

        基于校園網(wǎng)的目錄服務系統(tǒng)的設計,把分散的在不同物理位置上的數(shù)據(jù)信息收集起來,在網(wǎng)格環(huán)境下,通過基于校園網(wǎng)的目錄服務技術來進行服務,目錄服務是通過虛擬組織提供的“臨時”市場,為服務消費者提供高效的信息服務,在服務提供者和服務消費者之間建立供求關系。隨著網(wǎng)格環(huán)境下的目錄服務技術的不斷發(fā)展完善,將會有更好服務市場,可以有更大范圍的應用。

        參考文獻:

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        [3]徐志偉,馮百明,李偉.網(wǎng)格計算技術[M].北京:電子工業(yè)大學出版社,2004.

        作者簡介:李長強(1973-),男,本科,中學一級教師,研究方向:計算機應用。

        作者單位:安陽市第二實驗中學,河南安陽 456463

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