大學畢業(yè)生就業(yè)難，既有經(jīng)濟增長放緩、供需矛盾突出等客觀形勢的原因，又有畢業(yè)生個人就業(yè)觀念和實際脫節(jié)的因素，但也不能排除教育的內(nèi)部問題。筆者以為，大學教育固然不應(yīng)“唯就業(yè)”，但必須高度重視就業(yè)，這是義不容辭的責任。促進畢業(yè)生充分就業(yè)與高質(zhì)量就業(yè)，事關(guān)高校自身的可持續(xù)發(fā)展，事關(guān)教育大計與社會和諧。

現(xiàn)在的問題是，高校自身對就業(yè)的關(guān)注、重視不夠，沒有形成就業(yè)狀況對教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量的反饋機制，沒有形成就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)、經(jīng)費撥款、院校設(shè)置、專業(yè)調(diào)整的聯(lián)動機制，沒有從源頭上破解畢業(yè)生就業(yè)的困境。概括起來，應(yīng)對大學畢業(yè)生就業(yè)難，高校有兩點該做的沒有做好：一是就業(yè)工作沒落到實處，二是教育改革沒到位。

畢業(yè)生就業(yè)難，折射出來的首要問題是就業(yè)工作沒做好。雖然各高校普遍實施了“一把手工程”，但更多地停留在口號、文件、會議和報告上，沒有以實際行動抓落實，解決“誰來解決”“誰來執(zhí)行”“如何執(zhí)行”的問題。各高校的二級學院（系、部）往往將就業(yè)工作簡單地歸屬于學生工作的一部分，人員、經(jīng)費和場地難以支持就業(yè)工作，致使就業(yè)指導教育、管理服務(wù)、咨詢輔導乏善可陳，不能有效滿足畢業(yè)生的需求。

畢業(yè)生就業(yè)難，還折射出高校的人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)。教育的核心是培養(yǎng)人，而當下很多高校依然固守著傳統(tǒng)的教育模式，偏重于高層次、綜合性的教育，不考慮師資力量、教學設(shè)備、配套設(shè)施等因素，不從社會需要出發(fā)，導致大學教育與社會需要的矛盾日漸突出。

高校作為教書育人的重地，必須擔當起應(yīng)有的責任，既要解決好人才的培養(yǎng)問題，更要做好就業(yè)指導、教育、服務(wù)工作，全方位增強畢業(yè)生的就業(yè)能力和就業(yè)競爭力，促進畢業(yè)生順利就業(yè)或成功創(chuàng)業(yè)。