近年來(lái)，隨著學(xué)校擴(kuò)招政策的推行，我國(guó)醫(yī)藥院校教育正在實(shí)現(xiàn)從精英化教育到大眾化教育的跨越式發(fā)展，畢業(yè)生人數(shù)逐年增多。而醫(yī)藥院校畢業(yè)生具有行業(yè)性較強(qiáng)、就業(yè)面相對(duì)較窄的特點(diǎn)，大量醫(yī)藥院校畢業(yè)生與醫(yī)藥行業(yè)的需求間出現(xiàn)了前所未有的供需矛盾，就業(yè)難成了不爭(zhēng)的事實(shí)。貴州省醫(yī)藥院校學(xué)生也面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)挑戰(zhàn)。

此次調(diào)查隨機(jī)抽取貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院、遵義醫(yī)學(xué)院2009級(jí)、2010級(jí)和2011級(jí)各專業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷600份，實(shí)際回收有效問(wèn)卷599份，回收率99.8%，調(diào)查數(shù)據(jù)的分析以有效問(wèn)卷的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。

學(xué)生就業(yè)狀況及問(wèn)題分析

醫(yī)藥院校教育體制滯后

據(jù)調(diào)查，較其他先進(jìn)地區(qū)，貴州省醫(yī)藥院校教育體制滯后的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：師資力量短缺、硬件設(shè)施不足；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、考試制度改革、教學(xué)管理手段和管理人員隊(duì)伍素質(zhì)也不同程度地存在與招生規(guī)模迅速擴(kuò)大不相適應(yīng)的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量難以保證，從根本上制約了貴州醫(yī)藥類院校的人才培養(yǎng)，致使大學(xué)生綜合素質(zhì)卻沒(méi)有得到提高，甚至還有整體下滑的趨勢(shì)。

相關(guān)就業(yè)政策不完善，宣傳力度不夠

對(duì)國(guó)家給予大學(xué)生就業(yè)的一系列優(yōu)惠政策，半數(shù)以上的大學(xué)生認(rèn)為對(duì)其幫助是十分有限的，如鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策，僅有44.95%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)其有幫助；鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策，僅有39.06%的同學(xué)認(rèn)為有幫助等；另外甚至還有6.9%的同學(xué)認(rèn)為國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)就業(yè)政策對(duì)自己的就業(yè)沒(méi)有任何幫助。綜上所述，調(diào)查結(jié)果顯示，有52%的學(xué)生認(rèn)為政府相關(guān)就業(yè)政策對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題沒(méi)有或基本沒(méi)有起到作用。這種現(xiàn)象與相關(guān)政策不完善、落實(shí)有難度有直接關(guān)系。另外，政府相關(guān)部門對(duì)醫(yī)藥類學(xué)生就業(yè)政策宣傳力度也不夠， 作為受益對(duì)象的大學(xué)畢業(yè)生群體對(duì)就業(yè)政策缺乏了解，信心不足。調(diào)查結(jié)果顯示，僅有47.6%的學(xué)生密切關(guān)注國(guó)家就業(yè)政策，其余52.4%的學(xué)生對(duì)此表示不太關(guān)注或根本不關(guān)注。

學(xué)生就業(yè)觀念落后、期望值過(guò)高

大部分醫(yī)藥院校學(xué)生的就業(yè)期望值明顯高于社會(huì)實(shí)際狀況，從而出現(xiàn)“高不成低不就”的現(xiàn)象。調(diào)查結(jié)果顯示，僅有3.37%的醫(yī)藥學(xué)學(xué)生愿意到基層單位就業(yè)、2.52%的醫(yī)藥學(xué)學(xué)生愿意到經(jīng)濟(jì)較為貧困地區(qū)工作，較多的畢業(yè)生選擇經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)工作。對(duì)醫(yī)藥院校學(xué)生擇業(yè)影響因素的調(diào)查顯示，用人單位的福利與工作的穩(wěn)定性對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)的影響占據(jù)影響因素排名的一二位。由上可見(jiàn)，貴州醫(yī)藥院校學(xué)生在擇業(yè)時(shí)主要考慮的是福利與工作的穩(wěn)定性，但由于各個(gè)地區(qū)能夠提供的醫(yī)藥類崗位與大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)比例極不協(xié)調(diào)，從而造成經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，而經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)的醫(yī)藥行業(yè)用人單位卻招不到人的尷尬局面。在這種擇業(yè)心理影響下，國(guó)家制定的大學(xué)生就業(yè)政策很難真正落到實(shí)處，使醫(yī)藥院校畢業(yè)生就業(yè)更難。

教育質(zhì)量不高

在醫(yī)藥類學(xué)生對(duì)自己專業(yè)技能評(píng)價(jià)的調(diào)查中，僅有3%學(xué)生表示精通專業(yè)技能、有41%學(xué)生認(rèn)為對(duì)專業(yè)技能較熟悉，而多達(dá)56%學(xué)生則表示對(duì)專業(yè)技能掌握程度不夠甚至不能掌握?？梢?jiàn)，教育質(zhì)量不高已嚴(yán)重制約了醫(yī)藥院校學(xué)生技能的提高，更加劇了就業(yè)難。

學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作與就業(yè)服務(wù)不到位

近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的規(guī)模急劇擴(kuò)大，造成了大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)需求之間的失衡。在這種情況下，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作與就業(yè)服務(wù)顯得尤為重要。但在對(duì)獲取就業(yè)信息渠道的調(diào)查中，僅有31%的學(xué)生表示是通過(guò)學(xué)校招聘網(wǎng)獲取就業(yè)信息的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，院校缺乏完善的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)體系，缺少全面的政府、高校、企業(yè)等參與的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，如大學(xué)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)、職業(yè)發(fā)展跟蹤信息、就業(yè)力評(píng)價(jià)體系等。院校在就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)上的缺位，勢(shì)必影響大學(xué)生就業(yè)率。

對(duì)策與建議

深化醫(yī)藥院校教育體制改革刻不容緩

醫(yī)藥院校應(yīng)在擴(kuò)大大學(xué)生生源“量”的同時(shí)，采取有效措施切實(shí)解決醫(yī)藥院校畢業(yè)生“質(zhì)”的問(wèn)題，并適時(shí)制定具有前瞻性的、培養(yǎng)適銷對(duì)路的、高素質(zhì)大學(xué)生的中、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，從根本上解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題。

加大對(duì)醫(yī)藥院校的扶持力度

政府相關(guān)部門應(yīng)充分發(fā)揮宏觀調(diào)控作用，加大對(duì)醫(yī)藥院校的扶持力度。另一方面，要深化高等教育改革，改進(jìn)醫(yī)藥院校教育體系，根據(jù)市場(chǎng)需求合理確定院校專業(yè)設(shè)置，避免出現(xiàn)專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)需求不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用，從而提高就業(yè)率。開(kāi)展積極有效的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。

完善就業(yè)政策，營(yíng)造良好的就業(yè)氛圍

建立公平、公正、公開(kāi)的人力資源市場(chǎng)機(jī)制，完善勞動(dòng)力市場(chǎng)體系是解決學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的長(zhǎng)久之計(jì)。與此同時(shí)，政府應(yīng)進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，鼓勵(lì)醫(yī)藥院校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。降低自主創(chuàng)業(yè)的門檻、盡最大可能減輕就業(yè)主力軍中小型企業(yè)的稅負(fù)，大力支持和發(fā)展服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)與個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，拓寬就業(yè)渠道。此外，政府還應(yīng)加大對(duì)畢業(yè)生首次創(chuàng)業(yè)或就業(yè)的政策扶持力度，提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)補(bǔ)貼力度。加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)政策的宣傳力度，在社會(huì)、學(xué)校營(yíng)造良好的就業(yè)氛圍。完善職業(yè)指導(dǎo)和中介組織，為學(xué)生提供全面詳細(xì)的信息與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，以幫助學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件找到適合的工作，提高大學(xué)生就業(yè)率。

完善醫(yī)藥院校教育資源

完善醫(yī)藥院校教育資源，除了加大資金投入力度外，最重要仍是師資隊(duì)伍建設(shè)。師資建設(shè)要立足于培養(yǎng)現(xiàn)有人才，建立健全教師全員培訓(xùn)進(jìn)修制度，采取可行的措施，確保教師培訓(xùn)進(jìn)修的時(shí)間與經(jīng)費(fèi)；還要建立起人才公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，多渠道引進(jìn)特殊專業(yè)人才，為優(yōu)秀人才創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。大力推進(jìn)學(xué)校的科研工作，通過(guò)改善科研基礎(chǔ)條件，增加科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)術(shù)活動(dòng)基金等，為教師提供施展才華的條件，促進(jìn)院?？蒲兴降奶岣摺Ｍ瑫r(shí)，學(xué)校應(yīng)注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫帶新教師，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的分配政策須向教學(xué)傾斜，尤其要向教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師傾斜，把教師承擔(dān)教學(xué)工作的任務(wù)量與業(yè)績(jī)作為確定津貼的首要條件，以此鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。教育資源的完善，將對(duì)畢業(yè)生“質(zhì)”的提高起到保障性的作用。

完善就業(yè)指導(dǎo)工作與服務(wù)

必須高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，幫助其就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。

學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化畢業(yè)生的就業(yè)教育，把就業(yè)教育貫穿于學(xué)生的整個(gè)大學(xué)教育教學(xué)中。要特別注意加強(qiáng)學(xué)生人生觀與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)心態(tài)與職業(yè)價(jià)值觀，正確合理地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，將自己融入社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，在為人民服務(wù)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。