摘 要：正確引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)醫(yī)生的社會(huì)責(zé)任對(duì)于醫(yī)學(xué)生踏上工作崗位有著至關(guān)重要的作用。本文分析了當(dāng)今醫(yī)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)的內(nèi)涵以及令人堪憂(yōu)的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了理性的職業(yè)意識(shí)對(duì)于醫(yī)學(xué)生的重要意義，并探討了培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)的有效途徑。幫助在校醫(yī)學(xué)生更好地樹(shù)立起正確的職業(yè)意識(shí)，進(jìn)而建立更加和諧的醫(yī)療環(huán)境。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生；職業(yè)意識(shí)；重要性；途徑；

中圖分類(lèi)號(hào)：R-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-08-00-02

在如今這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)，如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)是當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。幫助醫(yī)學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)醫(yī)生的社會(huì)責(zé)任，以達(dá)到為醫(yī)學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)的目的，不僅對(duì)于提高醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有一定的幫助，更有利于自身品性的完善，甚至對(duì)于現(xiàn)今醫(yī)學(xué)教育中重醫(yī)學(xué)科學(xué)教育、輕醫(yī)學(xué)人文教育的弊端也有一定的改善。然而，對(duì)于如何培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)精神，也要講究正確有效的方法和途徑。只有掌握了有效的方法，才能夠更好地培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，進(jìn)而建立起更加和諧的醫(yī)療環(huán)境。

一、醫(yī)學(xué)生“職業(yè)意識(shí)”的內(nèi)涵以及令人堪憂(yōu)的現(xiàn)狀

職業(yè)意識(shí)，是個(gè)人對(duì)社會(huì)上存在的職業(yè)的認(rèn)知、看法和個(gè)人對(duì)自己將來(lái)從事的職業(yè)的選擇偏好及職業(yè)實(shí)踐中的情感、態(tài)度、意志和看法；職業(yè)意識(shí)的內(nèi)容包括職業(yè)知識(shí)、職業(yè)觀、職業(yè)理想、職業(yè)期望（意向）、職業(yè)需要、從業(yè)意識(shí)等。對(duì)于即將踏上醫(yī)生工作崗位的醫(yī)學(xué)生來(lái)講，良好的職業(yè)意識(shí)對(duì)于創(chuàng)建和諧的醫(yī)療環(huán)境十分重要。然而，現(xiàn)狀卻是令人堪憂(yōu)，部分醫(yī)學(xué)生的“職業(yè)意識(shí)”存在不適應(yīng)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的方面。

（一）醫(yī)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程以記憶為主，相對(duì)枯燥乏味，這使得部分醫(yī)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢靠，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)踏入醫(yī)生這一工作崗位產(chǎn)生畏懼心理，在職業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。另外，由于大部分醫(yī)學(xué)院校的課程設(shè)置單一，未能及時(shí)反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)及醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，落后于當(dāng)今醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。更有一些醫(yī)學(xué)院校師資力量不足，教學(xué)方法不適應(yīng)當(dāng)今醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不足，從而使醫(yī)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度未達(dá)到職業(yè)要求，加重了醫(yī)學(xué)生對(duì)于職業(yè)的抵觸心理。

（二）頻頻發(fā)生的醫(yī)鬧事件

近兩年來(lái)，醫(yī)鬧事件頻頻發(fā)生，令人十分擔(dān)憂(yōu)。北京、上海、南京等各大城市相繼發(fā)生不同程度的傷害醫(yī)護(hù)人員事件。甚至有不法分子以“醫(yī)鬧”為收入來(lái)源，用暴力手段牟取醫(yī)院錢(qián)財(cái)。無(wú)辜的醫(yī)生和護(hù)士們受到身心等多方面的摧殘。種種令人瞠目結(jié)舌的暴力事件，使得醫(yī)學(xué)生對(duì)于就業(yè)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的畏懼感和壓迫感。

二、正確理性的職業(yè)意識(shí)對(duì)于醫(yī)學(xué)生起著至關(guān)重要的作用

作為一名醫(yī)生，他的工作對(duì)象是病人，是弱勢(shì)群體。因此，以人為本的人文精神是醫(yī)學(xué)生職業(yè)意識(shí)的核心。另外，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展來(lái)講，醫(yī)學(xué)事業(yè)對(duì)于人類(lèi)的身心健康也是極為重要的。進(jìn)而，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生健康良好的職業(yè)意識(shí)也就顯得十分突出，是塑造醫(yī)學(xué)類(lèi)人才的首要任務(wù)。就職業(yè)意識(shí)來(lái)講，它是人一生職業(yè)行為和生活方式的導(dǎo)向。健康、正確、理性的職業(yè)意識(shí)，指導(dǎo)著醫(yī)生的職業(yè)思維，使之成為一名具有崇高的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)的醫(yī)生；同時(shí)也指導(dǎo)著醫(yī)生的生活、行為方式，成為品格高尚的人；并使得醫(yī)療工作者在面對(duì)強(qiáng)大的社會(huì)壓力時(shí)，可以用過(guò)硬的心理承受能力、健康向上的人生態(tài)度與其對(duì)抗。因此，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)是十分必要且有效的，它不僅能夠幫助醫(yī)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、形成健康的醫(yī)學(xué)職業(yè)人格，同時(shí)對(duì)于醫(yī)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展也有不可小覷的作用。

（一）知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求

對(duì)于當(dāng)今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)型社會(huì)，知識(shí)創(chuàng)新型人才是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱的關(guān)鍵所在。只有具備了一定數(shù)量的高科技知識(shí)創(chuàng)新人才，才能將社會(huì)推向一個(gè)更高更強(qiáng)的地位。而塑造知識(shí)創(chuàng)新型人才的首要條件，是幫助他們樹(shù)立健康正確的職業(yè)意識(shí)，只有具備了良好的職業(yè)意識(shí)，才能找到一份適合自己的工作，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能在工作中虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研，才能加快知識(shí)的不斷更新。因此，醫(yī)學(xué)院校在重視醫(yī)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育的同時(shí)，也不能忽略醫(yī)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，要使醫(yī)學(xué)生擁有現(xiàn)代職業(yè)觀念和健康的職業(yè)人格。在未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，才能發(fā)揮自身最大潛力，促進(jìn)社會(huì)最大發(fā)展。

（二）醫(yī)學(xué)生順利就業(yè)的要求

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“適者生存”成為大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要原則。醫(yī)學(xué)生能否找到適合自己的工作環(huán)境順利就業(yè)，對(duì)于醫(yī)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，醫(yī)療界的發(fā)展，甚至于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，都是息息相關(guān)的。據(jù)相關(guān)調(diào)查，目前，只有部分醫(yī)學(xué)生確定了自己的職業(yè)定位并對(duì)自己所選擇的專(zhuān)業(yè)有一定了解，另外，還有相當(dāng)一部分醫(yī)學(xué)生對(duì)自己以后的工作缺乏了解，對(duì)未來(lái)缺乏良好的職業(yè)規(guī)劃。良好的職業(yè)意識(shí)，是醫(yī)學(xué)生邁向他們職業(yè)生涯成功的第一步。因此，在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，醫(yī)學(xué)院校必須加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，使得醫(yī)學(xué)生增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，確保其順利就業(yè)。

（三）優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的要求

對(duì)于醫(yī)療界這一服務(wù)性質(zhì)很強(qiáng)的行業(yè)來(lái)講，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和衛(wèi)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)十分重要，只有搞好醫(yī)療界的作風(fēng)，才能有利于恢復(fù)患者的健康，從而減輕患者的精神壓力。使醫(yī)療衛(wèi)生工作服務(wù)于民，服務(wù)于實(shí)現(xiàn)、發(fā)展和維護(hù)好廣大人民群眾的健康權(quán)益，為全面建設(shè)小康社會(huì)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的同時(shí)也推進(jìn)了人類(lèi)的健康文明發(fā)展進(jìn)程。這就要求醫(yī)務(wù)人員不僅要有較高的專(zhuān)業(yè)水平，還要有健康良好的醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)。要有健康的醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)，這也就要求醫(yī)務(wù)人員擁有良好的醫(yī)學(xué)職業(yè)意識(shí)。良好的醫(yī)學(xué)職業(yè)意識(shí)，須從醫(yī)學(xué)生在醫(yī)學(xué)院校的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)階段就開(kāi)始培養(yǎng)。當(dāng)前，不良文化對(duì)于社會(huì)的侵蝕，淪喪的道德觀對(duì)人類(lèi)的影響，醫(yī)療界也受到了深深地傷害。醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)環(huán)境受到了巨大的挑戰(zhàn)，部分醫(yī)務(wù)人員也相繼出現(xiàn)職業(yè)意識(shí)不強(qiáng)、職業(yè)道德滑坡等現(xiàn)象，這不僅影響了人民群眾的身心健康，對(duì)于醫(yī)學(xué)生的發(fā)展也帶來(lái)了不利影響。因此，這就要求醫(yī)學(xué)生不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力，更要有良好的職業(yè)意識(shí)，只有這樣才能更好地服務(wù)病人、服務(wù)社會(huì)。

三、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)的有效途徑

（一）扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)的基礎(chǔ)和前提

對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)講，在醫(yī)學(xué)院校的主要任務(wù)是學(xué)好基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這是成為一名合格醫(yī)生的首要前提。精深淵博的醫(yī)學(xué)知識(shí)、現(xiàn)代化的醫(yī)療設(shè)備，始終是醫(yī)療界不可替代的關(guān)鍵因素?！搬t(yī)鬧”事件的原因之一就是醫(yī)生的醫(yī)術(shù)存在不足之處。如果醫(yī)術(shù)高超，技藝精湛，想必“醫(yī)鬧”事件的發(fā)生率一定會(huì)大大降低。所以，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是醫(yī)學(xué)生在醫(yī)療界立足的基礎(chǔ)。要想幫助醫(yī)學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)意識(shí)，最首要的前提就是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

（二）健康向上的生活態(tài)度、積極進(jìn)取的意志是醫(yī)學(xué)生職業(yè)意識(shí)的重要品格

對(duì)于一名優(yōu)秀的社會(huì)工作者來(lái)講，不僅要追求職業(yè)上的成功，職業(yè)道德、同事以及服務(wù)對(duì)象的評(píng)價(jià)也是值得追求的。所以，作為一名醫(yī)療工作者，追尋職務(wù)的上升是僅僅不夠的，還要更深層次地追求同事、患者的信任以及良好的社會(huì)評(píng)價(jià)，以便更好地完善自己的醫(yī)生職業(yè)生涯。因此，健康向上的生活態(tài)度、積極進(jìn)取的生活意志對(duì)于醫(yī)學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)價(jià)值觀起著至關(guān)重要的幫助。醫(yī)學(xué)科學(xué)、醫(yī)療技術(shù)以及最新的醫(yī)學(xué)理念，這些都不同層次地依賴(lài)著健康向上的生活態(tài)度、積極進(jìn)取的意志。

（三）高尚的職業(yè)道德是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)的保障

醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德?tīng)顩r如何，關(guān)系到人的生命安危，關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的興衰，關(guān)系到社會(huì)能否安定和諧。如今，社會(huì)各界都對(duì)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德表示關(guān)注。對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，找到一份適合自己并讓自己滿(mǎn)意的工作，單單是有良好的職業(yè)意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這之前必須要有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)操守，否則沒(méi)有很好的職業(yè)道德，即便職業(yè)意識(shí)再?gòu)?qiáng)大也無(wú)濟(jì)于事。樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，這就要求每位醫(yī)療工作者，都必須把病人放在第一位，真正達(dá)到“醫(yī)者父母心”的層次。只有這樣，才能治好每一位病人，才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。然而，部分學(xué)生學(xué)醫(yī)并非自愿，而是聽(tīng)從父母的安排，或者只是為了找到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的工作。如果不及時(shí)對(duì)這種思想加以糾正，必將對(duì)未來(lái)的醫(yī)療行業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響。所以，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)意識(shí)的保障。做到時(shí)刻為病人著想，堅(jiān)決貫徹社會(huì)主義的人道主義精神，對(duì)病人一視同仁、廉潔奉公、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研醫(yī)術(shù)、精益求精，以高尚的職業(yè)道德作為追尋目標(biāo)。

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江蘇省教育廳2012年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究指導(dǎo)項(xiàng)目

課題名稱(chēng)：新就業(yè)政策背景下醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育的問(wèn)題與對(duì)策

課題編號(hào)：2012SJD880110