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        從白槎《蛤蟆燈》看“非遺”保護(hù)工作中存在的問題及解決思路

        2014-12-31 00:00:00金和平
        文化產(chǎn)業(yè) 2014年8期

        摘 要:“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”保護(hù)是一項(xiàng)全新的課題,“非遺”工作者在工作中要有責(zé)任意識、探索精神,要善于發(fā)現(xiàn)問題, 解決問題。進(jìn)一步完善“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”保護(hù)與傳承工作機(jī)制,力促形成“有能人做事,有經(jīng)費(fèi)成事,把實(shí)事做好,把好事做實(shí)”的工作格局,切實(shí)有效地做好“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”保護(hù)與傳承工作,不為子孫留下缺憾。

        關(guān)鍵詞:蛤蟆燈;非遺保護(hù);存在問題;解決思路;

        中圖分類號:G122 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-3520(2014)-08-00-01

        永修縣,地處贛中北地區(qū),鄱陽湖西岸,贛江、修河、京九鐵路、福銀高速貫穿永修縣境,水陸交通十分便利。得天獨(dú)厚的地理環(huán)境,歷史為永修提供了豐富的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”資源,并深深扎根在人們?nèi)粘I钪小?/p>

        隨著我縣“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目保護(hù)工作的不斷深入、擴(kuò)展,我們感到的壓力越來越大,憂慮也日漸增多。以我縣白槎《蛤蟆燈》項(xiàng)目保護(hù)工作為例,談?wù)勎铱h“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”保護(hù)工作中存在的問題。

        《蛤蟆燈》,又稱“捉蛤蟆”,是我縣傳統(tǒng)的《獅子燈》、《龍燈》、《蚌殼燈》、《車仂(le)燈》等民間燈彩項(xiàng)目之一,也是我們當(dāng)前重點(diǎn)發(fā)掘、整理和保護(hù)的瀕臨滅失的項(xiàng)目之一。資料顯示,《蛤蟆燈》是由河南移民邱光云老人(1921年出生)的祖父從河南帶入永修的,距今約一百二十年歷史,主要流傳于永修縣的白槎鎮(zhèn)、梅棠鎮(zhèn)等一帶河南移民區(qū)。白槎《蛤蟆燈》集燈彩、舞蹈、打擊樂、念、唱、表演等于一體的綜合藝術(shù),是當(dāng)?shù)厝罕娝猜剺芬姷膫鹘y(tǒng)娛樂項(xiàng)目之一,也是我縣唯一入編《中華舞蹈志·江西卷(書號:ISBN 7-80668-212-0/J·5)》的民間燈彩項(xiàng)目。

        2011年下半年,我縣文化廣播電視局組織一班人著手開展白槎《蛤蟆燈》的調(diào)研、資料收集、整理工作。幾年過去了,這項(xiàng)工作幾乎還停留在原地,沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。究其原因,主要存在于以下幾個(gè)方面:一、傳承人的問題?!陡蝮簟讽?xiàng)目傳承人邱榮森年事高且體弱多病,難以完成我們需要的完整的《蛤蟆燈》念、唱、做的表演及動作,雖然帶了兩個(gè)學(xué)徒(其實(shí)是為了完成《蛤蟆燈》視頻錄制工作臨時(shí)雇請的兩個(gè)愛好文藝的中年婦女),但《蛤蟆燈》表演動作中的捉、撲、跳、滾、翻等一系列體現(xiàn)輕、靈、俏等富含技術(shù)性的動作,不是一年半載的學(xué)、練就能完成的,《蛤蟆燈》資料采集的質(zhì)量沒有達(dá)到預(yù)期的效果;二、專業(yè)人員的問題。影響這項(xiàng)工作進(jìn)程另一個(gè)不容忽視的問題是專業(yè)人才的匱乏。由縣文廣局分管“非遺”工作的副局長帶隊(duì),縣文化館業(yè)務(wù)人員參與的六人工作組進(jìn)駐白槎鎮(zhèn)福聯(lián)村開展《蛤蟆燈》項(xiàng)目發(fā)掘、資料收集、整理工作,參與工作的六人中只有兩名分別從事舞蹈和攝影、攝像的業(yè)務(wù)人員,其余的均為非業(yè)務(wù)人員。僅根據(jù)采集《蛤蟆燈》項(xiàng)目資料工作的需要,最低限度也要保證有懂民俗、音樂(包括器樂)、舞蹈、攝影(包括攝像)等知識的業(yè)務(wù)人員參與,但我們文化館在編的6人中只有兩人是專業(yè)人員,四人為非專業(yè)人員(對于有約38萬人口的永修縣,一個(gè)縣級文化館不僅人員配備少,而且專業(yè)人極度缺乏,這種現(xiàn)象在全國縣級文化館中應(yīng)該是個(gè)例)。因此,在采集《蛤蟆燈》資料的過程中存在,1、音樂(包含打擊樂)部分的記譜無人擔(dān)當(dāng),僅依賴簡單的錄音設(shè)備很難保證原始音樂、打擊樂演奏細(xì)節(jié)的真實(shí)還原;2、《蛤蟆燈》中出現(xiàn)的道具“蛤蟆燈”,是一項(xiàng)包含扎制技藝、傳統(tǒng)美術(shù)等多項(xiàng)技藝的綜合體,由于“蛤蟆燈”表演藝人邱光云先生離世,臨時(shí)請人扎制的“蛤蟆燈”在靈巧度和外觀上與用于1986年8月九江電視臺在我縣攝制《蛤蟆燈》表演中道具“蛤蟆燈”存在一定的差異,影響到了演出的表現(xiàn)效果??催^《蛤蟆燈》調(diào)查資料和示范表演的九江市“非遺”專家組成員、國家一級作曲家王慶華先生,對《蛤蟆燈》項(xiàng)目保護(hù)工作中存在的問題和不足提出了個(gè)人的看法,認(rèn)為,保證調(diào)查資料的原始、完整性,舞蹈表演的真實(shí)再現(xiàn)和道具制作的技藝水平,是保證《蛤蟆燈》項(xiàng)目得以完整地傳承下去的必要前提,其它文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的保護(hù)、傳承也是如此,《蛤蟆燈》項(xiàng)目保護(hù)工作之所以停滯不前,“人”的問題沒有解決好是一個(gè)重要原因。

        找到了問題癥結(jié),就得對癥下藥。單位用人,引進(jìn)人才,涉及到現(xiàn)階段的用人體制問題,這個(gè)問題不能得到有效的解決,用人單位引進(jìn)人才的途徑就暢通不起來,沒有專業(yè)人才參與的業(yè)務(wù)工作,就沒辦法有效保證工作的質(zhì)量,誰都知道“質(zhì)量”在現(xiàn)實(shí)工作、生活、事業(yè)中的重要性,“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的有效保護(hù)和傳承等一列工作同樣離不開“質(zhì)量”這條“生命線”。

        “非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目保護(hù)、傳承的工作中存在的“人”的問題,是擺在各級政府和相關(guān)部門、項(xiàng)目代表性傳承人、“非遺”工作者面前的問題。解決“人”的問題,我以為要從以下幾個(gè)方面著手。

        加強(qiáng)對項(xiàng)目代表性傳承人的保護(hù)。這是有效保證“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目保護(hù)、傳承事業(yè)有序發(fā)展的根本。因?yàn)檫@批掌握一定技藝、技能的傳承人普遍進(jìn)入古稀之年,已到時(shí)不待我關(guān)鍵時(shí)期,對那些生活處于清貧狀態(tài)老藝人應(yīng)給予生活上關(guān)心,物質(zhì)上的幫助,這是最為直接、現(xiàn)實(shí)和有效的保護(hù),讓這批“活態(tài)的歷史”繼續(xù)為中華文化傳遞火種,把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化播撒在祖國的沃土上,為文化強(qiáng)國發(fā)揮余熱,不留遺憾。2、做好“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目代表性傳承人的培訓(xùn)工作,花力氣培養(yǎng)一批“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目代表性傳承人是當(dāng)務(wù)之急。這是由于現(xiàn)在年輕人觀念的變化,生活、工作的不穩(wěn)定性,和面對經(jīng)濟(jì)收入的差異,導(dǎo)致他們不愿入這個(gè)行拜師學(xué)藝。比如,一個(gè)有潛力和實(shí)力的歌手上臺唱一首歌,不是一個(gè)有精湛技藝的藝人靠一刀一剪、一筆一畫獲取的收入可比的,這很現(xiàn)實(shí)。因此在培養(yǎng)一支穩(wěn)定的傳承人隊(duì)伍,在各項(xiàng)關(guān)乎這些人的利益方面要給予政策的優(yōu)惠與保障。3、傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化要從娃娃抓起。這是一個(gè)著眼未來的由文化、教育、廣電等多部門和家庭共同協(xié)作完成的系統(tǒng)工程。不可否認(rèn),多少年來,我們的影視屏幕播放的少兒節(jié)目,多出現(xiàn)的是與我國傳統(tǒng)文化相去甚遠(yuǎn)如“米老鼠與唐老鴨”等一類國外的動畫、動漫、現(xiàn)代歌舞,孩子們雖然喜歡,也給孩子們帶來了快樂,但是稀缺對孩子進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如“皮影戲”等民間藝術(shù)的認(rèn)知的培養(yǎng)。其實(shí)我們?yōu)楹⒆犹峁┙邮苤腥A傳統(tǒng)文化的場所很多,比如在幼兒園,老師可以教孩子剪紙、捏泥人、扎紙花等孩子喜歡手工勞動,培養(yǎng)孩子對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的興趣和動手能力,家長可以帶孩子參觀文物古跡、博物館、文化遺產(chǎn)傳習(xí)所等,接受傳統(tǒng)文化熏陶,培養(yǎng)孩子的愛國主義熱情。

        “非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”是滅失后不可再生的資源,我們每一個(gè)中華兒女有責(zé)任更有義務(wù)為我國“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的保護(hù)、傳承盡一份心力。如果說經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國可以強(qiáng)百年,那么,文化強(qiáng)國則可以強(qiáng)萬代。

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