摘 要：本文通過(guò)對(duì)高密市圖書(shū)館推出的特色閱讀活動(dòng)“莫言作品閱讀大獎(jiǎng)賽”，“十大讀書(shū)人物讀后感”活動(dòng)的描述，闡述了舉辦此類(lèi)活動(dòng)提高了市民和廣大讀者的文化水平，弘揚(yáng)了本土文化。孜孜不倦的閱讀學(xué)習(xí)成就了殘疾人趙凱的文學(xué)夢(mèng)，提高了高密市圖書(shū)館的知名度和利用率，闡述了各大圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的目的。

關(guān)鍵詞：閱讀；推廣活動(dòng)；

中圖分類(lèi)號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-08-00-01

“我非常希望提倡全民讀書(shū)，我愿意看到人們?cè)谧罔F的時(shí)候能夠手里拿上一本書(shū)，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書(shū)吧，這就是我的希望?！边@是溫總理說(shuō)的一句話。其實(shí)書(shū)籍本身不可能改變世界，但是讀書(shū)可以改變?nèi)松?，人可以改變世界。一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，一個(gè)民族的素質(zhì)都取決于整體的文化水平。為此閱讀推廣工作已成為當(dāng)今全世界圖書(shū)館都非常重視的一項(xiàng)職能，無(wú)論是聯(lián)合國(guó)教科文組織，還是美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，以及中國(guó)、埃及等發(fā)展中國(guó)家，無(wú)不對(duì)圖書(shū)館在閱讀推廣中所扮演的角色、發(fā)揮的作用寄于厚望。

時(shí)值盛夏，我館特推出“莫言作品閱讀大獎(jiǎng)賽活動(dòng)”，旨在打造書(shū)香社會(huì)，建設(shè)和諧美好高密，弘揚(yáng)本土文化，提升市民的閱讀水平和整體文化素質(zhì)，以迎接第四屆“紅高梁”文化節(jié)的盛大召開(kāi)。

預(yù)賽是在8月16號(hào)上午9點(diǎn)開(kāi)始——11點(diǎn)結(jié)束，這一天的高密圖書(shū)館熱鬧非凡，選手們?cè)缭鐏?lái)到大廳等候抽簽回答問(wèn)題。來(lái)借閱書(shū)刊的讀者也擠進(jìn)大廳旁聽(tīng)，會(huì)場(chǎng)的選手們緊張激烈的回答著問(wèn)題，最終有30名選手進(jìn)入決賽。8月25號(hào)的決賽更是競(jìng)爭(zhēng)激烈，一等獎(jiǎng)被康成中學(xué)的老師一舉奪得。莫言文學(xué)研究會(huì)的老師是我們的特邀嘉賓，他們對(duì)選手們的回答做點(diǎn)評(píng)，對(duì)選手們提交的讀后感和評(píng)論現(xiàn)場(chǎng)做點(diǎn)評(píng)，其中有一位選手的《聽(tīng)取蛙聲一片》結(jié)尾句寫(xiě)到“你若真正聽(tīng)到蛙聲了，就知道文學(xué)的真相了”的確如此。文學(xué)不同的國(guó)度有不同的答案，即使在我國(guó)，不同的歷史時(shí)期也有不同的定義，就是在今天也是眾說(shuō)紛談，莫衷一是。有的讀者對(duì)莫言的作品持駁斥的觀念，有的則是極力推崇，這就需要讀者在閱讀的時(shí)候取其精華，獨(dú)辟思路，不論閱讀名著還是通俗文學(xué)都要融會(huì)貫通，不要死讀書(shū)，讀死書(shū)。

活動(dòng)在一片熱烈的掌聲中結(jié)束。賽后會(huì)場(chǎng)的選手們還在激情討論著，久久不能平息，通過(guò)這次活動(dòng)激發(fā)了廣大市民和讀者朋友對(duì)本土文化的熱愛(ài)，弘揚(yáng)了本土文化，充分調(diào)動(dòng)了閱讀的積極性。

閱讀推廣活動(dòng)之二，是今年的十大讀書(shū)人物事跡的啟發(fā)以及作品的讀后感。十大讀書(shū)人物之一的趙凱，他的事跡，他的作品令我難以忘懷。《想騎大魚(yú)的孩子》當(dāng)中有這樣的片段“那大魚(yú)一定很想我，就像我想它一樣；第一次看見(jiàn)那大魚(yú)，是在爸爸的傳說(shuō)里，是父親把一粒金子般的大魚(yú)的卵種在我的夢(mèng)中了；好想一個(gè)夢(mèng)，像神話樣一眨眼就回到童年了，回到我誕生之前，就會(huì)看到大魚(yú)了！”一顆天真無(wú)邪的心，讀這樣的文章使我感覺(jué)剎那間又回到了多姿多彩的童年，兒時(shí)的耳鬢私語(yǔ)，嬉笑打鬧，仿佛就在眼前；心靈是那么的干凈純潔，言語(yǔ)之間的韻律柔柔的，猶如溫涼的水拂過(guò)面頰。

“河水清爽透亮，流閃金波，對(duì)岸的綠樹(shù)藍(lán)天白云倒映水中，彎彎流動(dòng)，我在水中看到了自己也在彎彎流淌，水流我的身影，我像水在流；陽(yáng)光照徹了水底的白沙，水下沙兒也呈一紋一紋波浪狀，撿土塊扔水中，咚，土圪垃散碎了，像在水中冒了一股煙兒，又像風(fēng)吹一樣流凈了，還白水一個(gè)空空的本色；一只花野雞像金孔雀飛上高高的樹(shù)梢，眾鳥(niǎo)相喚，喊得輕風(fēng)和空氣都淡綠瑩光的，人也像綠人兒了”。 細(xì)致入微的景物描寫(xiě)，給人如臨其境的感覺(jué)，非有真實(shí)體驗(yàn)深厚的文學(xué)功底怎能寫(xiě)出如此好的文章。可見(jiàn)趙凱是一個(gè)博覽群書(shū)，刻苦攻讀，日有所記，心有所悟的有志青年，當(dāng)真應(yīng)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下比如留神”這句俗語(yǔ)。還有創(chuàng)辦“愛(ài)心書(shū)屋”，實(shí)現(xiàn)5年“愛(ài)心捐書(shū)”11萬(wàn)冊(cè)的中山大學(xué)退休教授黃起鵬；有利用保安工作之余積極刻苦讀書(shū)，以優(yōu)異成績(jī)考入北大中文系的湖北隨州農(nóng)民甘相偉；有甘愿放棄上萬(wàn)元月薪和舒適的家庭生活，只身赴山區(qū)支教的廈門(mén)女孩湯玲玲等。讀者朋友們通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，明白了“閱讀改變?nèi)松?，人改變世界”的道理。?jiān)持不懈，孜孜不倦的學(xué)習(xí)閱讀，最終學(xué)有所成，用自己學(xué)到的知識(shí)回報(bào)社會(huì)，造福一方百姓。

這樣的閱讀推廣活動(dòng)，著實(shí)帶動(dòng)了今夏高密市廣大市民讀書(shū)的興趣，激發(fā)了讀者閱讀的情緒，收到的閱讀效果更是非比尋常。每天不到開(kāi)館的時(shí)間外面的走廊上就已經(jīng)站滿借閱的讀者；為能取得好的比賽成績(jī)，查閱資料的讀者干脆席地而坐，手捧書(shū)本，或做筆記或低聲背誦；就連一樓的盲人閱覽室也不得空閑，幾位盲人“慕名而來(lái)”借用閱讀器閱讀學(xué)習(xí)。晨起我去公園健身身邊的大叔大娘們也在談?wù)撝鴪D書(shū)館的閱讀活動(dòng)。也給假期到圖書(shū)館閱覽的孩子上了一堂生動(dòng)的課外閱讀課。

全國(guó)各地的閱讀推廣活動(dòng)更是此起彼伏，有聲有色，如：深圳市沙頭角圖書(shū)館制定的“小桔燈”閱讀推廣計(jì)劃，旨在從小培養(yǎng)少年兒童熱愛(ài)閱讀的一項(xiàng)推廣工程。在實(shí)施過(guò)程中，沙頭角圖書(shū)館采用館校、館社區(qū)合作的方式，由圖書(shū)館策劃組織、學(xué)校協(xié)助落實(shí)，確保每一位在校學(xué)生都能受益。從2007年到現(xiàn)在，6年的堅(jiān)持，讓它真正成為照亮孩子人生道路的“小桔燈”；河南省安陽(yáng)市少年兒童圖書(shū)館為慶祝“國(guó)際兒童圖書(shū)日”而舉辦的一項(xiàng)兒童閱讀推廣活動(dòng)——“童話夢(mèng)想城”；佛山市圖書(shū)館“尋夢(mèng)佛山”異地務(wù)工人員子女閱讀夏令營(yíng)活動(dòng)等等。

圖書(shū)館界著力開(kāi)展的一系列閱讀推廣活動(dòng)其目的只有一個(gè)，就是提高全民閱讀水平，建設(shè)和諧社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)和人類(lèi)文明的進(jìn)步。閱讀，不僅能擴(kuò)展現(xiàn)在的空間，還能給人們指明未來(lái)的方向，讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始拿起手邊擱置已久的這或厚或薄的動(dòng)力源泉開(kāi)始閱讀吧！