摘 要：大學生黨員是大學校園中一個特殊的群體，他們普遍具有較高的素質(zhì)和較為堅定的理想信念，不但是其他學生的榜樣，更是校園文化建設的主力軍，在校園文化建設中發(fā)揮著不可替代的重要作用。要想使大學生黨員的作用得到更好的發(fā)揮，關(guān)鍵就在于一種機制的建立，方能保證物盡其用，人盡其才。鑒于此，本文結(jié)合實際情況，就相關(guān)機制的建立進行了具體的分析。

關(guān)鍵詞：大學生黨員；校園文化建設；積極作用；研究分析；

中圖分類號：D442.6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-08-00-01

一、提高素質(zhì)，建立能動發(fā)揮機制

首先是加強理論學習。要不斷加強對大學生黨員的中國特色社會主義理論教育、愛國主義和集體主義教育等，引導和保證他們樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，使他們成為先進和主流文化的代表者。通過這種加強學習，不但能夠使他們自身的觀念和素質(zhì)得到有效的保證，更為重要的是，能夠在此基礎上充分發(fā)揮他們的示范和帶動作用，使他們的一言一行都對其他學生產(chǎn)生積極的影響，能夠自覺抵制不良文化的影響和侵蝕，并使對先進文化的追求成為一種自覺。

其次是提升網(wǎng)絡素養(yǎng)。網(wǎng)絡是當代發(fā)展速度最快的一種新生事物，整個校園都被網(wǎng)絡所包圍?？梢哉f，網(wǎng)絡時代的到來是一把雙刃劍，而且是一種不可阻擋的當?shù)絹砗捅仨氁鎸Φ碾p刃劍。既然是不可阻擋和必須要面對的，那么則應該仔細分析和研究其特點，利用大學生黨員群體，將其和校園文化建設有機結(jié)合起來，使之成為促進高校校園文化建設的有力武器。具體來說，應該由相關(guān)的大學生黨員群體，建立專題的校園文化網(wǎng)站，使之成為校園文化建設的主陣地，在此基礎上，通過多方面的宣傳和引導，抵制各種不良文化侵襲，使先進文化成為校園文化的主體。

最后是提升道德修養(yǎng)。正所謂正人先正己，要想使大學生黨員成為校園先進文化的代表，那么就要注重自身道德修養(yǎng)的提升。作為學校方面來說，應該多舉辦一些教育活動，如講座、辯論賽、社會實踐等，不斷提升大學生黨員的道德水平。而作為大學生黨員自身來說，也應該加強自我學習，強化黨員意識，提高黨性修養(yǎng)，從點滴做起，真正成為其它學生心目中的道德模范。

二、拓寬渠道，建立示范帶動機制

首先是健全評比渠道。第一是要科學設置的監(jiān)督評議的內(nèi)容，通過合理內(nèi)容的設置，保證監(jiān)督評議的作用落實到實處。第二是要充分發(fā)揮民主，主動接受普通學生評價。普通學生對黨員的表現(xiàn)往往有著更加直觀的認識，評價也更加中肯，從而能夠保證評價的公平和公正。第三是要加大獎懲力度。獎懲本身并不是目的，而是一種手段。一方面，對于表現(xiàn)突出的大學生黨員，要予以物質(zhì)和精神的雙重獎勵；另一方面，對于表現(xiàn)不好的大學生黨員，則要予以批評，并要求其自我反省。

其次是建立帶動渠道。因為大學生黨員的雙重身份，所以他們在帶動渠道上也有兩種方式。一方面，他們和普通學生朝夕相處，能夠及時了解到他們思想上的波動和生活、學習上所遇到的困難，然后予以及時有效的幫助，從而形成一種互幫互助的良好風氣；另一方面，大學生黨員也應該充分發(fā)揮自己的示范作用，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制不良行為和風氣。

再次是擴展是實踐渠道。社會實踐是整個高等教育中的重要組成部分，唯有通過實踐，才能使各種理論和思想得到有效的檢驗。大學生黨員更是應該成為社會實踐的帶頭人，既積極主動的參加各種實踐，又多方面的組織實踐活動，力求使每一個學生都加入到實踐的隊伍中來。通過多種渠道的建立和完善，能夠使大學生黨員的示范和帶動作用得到充分的發(fā)揮，使校園文化的建設和發(fā)展有了充足的人才保障。

三、完善配套，建立監(jiān)督管理機制

首先要完善基層黨組織。高校學生黨支部正是黨在大學生中最基層的組織，也是黨密切聯(lián)系大學生的渠道和紐帶。作為高校黨建部門來說，一是要完善制度，保證黨員、黨小組、黨支部的一條龍建設。而是要加強管理，嚴格支部生活，使其成為一個充滿生機和活力的集體。三是要充分發(fā)揮老黨員的帶頭作用，以老黨員來帶動新黨員，從而形成一種良好的風氣。

其次是要健全黨員發(fā)展培養(yǎng)體系。高校在黨員發(fā)展方面有其自身的特殊性，所以要根據(jù)實際情況建立起一套真正適合高校實際情況的培養(yǎng)體系，包含理論知識考察、民主測評等，并保證這些工作能夠落到實處。而且在具體的發(fā)展過程中，要在數(shù)量和質(zhì)量方面獲得有機的平衡。

再次是優(yōu)化黨員目標管理。無論是何種工作的開展，都需要有一個目標作為引領，這個目標的存在，能夠有效帶動起成員的積極性，并最終獲得目標的實現(xiàn)。具體來說，首先是要求個人制定出發(fā)展目標，然后在與黨組織進行交流后作出適當?shù)男薷模俅问敲嫦蛉w學生公開，并接受監(jiān)督。最后則是做出詳細和系統(tǒng)的總結(jié)，趨利避害，揚長避短。

綜上所述，作為高校主流文化的校園文化來說，其對整個高校發(fā)展的積極作用是毋庸置疑的。而任何一種文化的發(fā)展都是以人作為基礎的，大學生黨員正是推進這項文化發(fā)展的最佳人選。其中的關(guān)鍵就在于一種機制的的建立，唯有以一個健康、完善和系統(tǒng)的機制作為基礎，才能夠保證這種積極作用的充分發(fā)揮。本文結(jié)合實踐，對此進行了具體的探討，希望能夠起到拋磚引玉之用，給相關(guān)研究者以啟示和借鑒，為高校校園文化建設和大學生黨員群體的發(fā)展貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]王金寶.發(fā)揮學生黨員在校園文化活動中的引領作用及其途徑[J].高校理論戰(zhàn)線.2011（09）

[2]朱城，逯遙，張勇，姚樂.淺議大學生黨員在高校和諧校園建設中的先鋒模范作用[J].學理論.2010（20）

作者簡介：黃莉霞（1981.9-），女，籍貫：廣東省 民族：漢 本科 華南師范大學增城學院 研究方向：思想政治教育、音樂教育。