摘 要：隨著經濟的發(fā)展和科技的進步，人們的生活和生產逐漸邁向了信息的高速路，計算機網絡的飛速發(fā)展給我們的工作和學習帶來了巨大的改變。面對日臻激烈的市場和社會競爭，如何充分利用和改良計算機網絡開放式實踐教學方法，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新實踐能力和管理策劃思維的高新技術人才，是各大高校在日常教學實踐中所關注的重點，同時也是構建和諧校園，提升學生及教師工作積極性、責任心和使命感的重要課題。

關鍵詞：計算機網絡；創(chuàng)新；能力培養(yǎng)

中圖分類號：TP393-4

隨著信息技術的發(fā)展和多媒體技術的普及，計算機網絡技術在社會生產的各個領域都得到了充分的運用，為企業(yè)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新提供了新的思路和方法，是各大生產廠家關注的重點。同時，計算機網絡技術也早已成為各大高校教學的課程之一，多年來，培養(yǎng)出大量具有創(chuàng)新實踐能力和獨立工作能力的人才，為經濟的發(fā)展注入了新鮮的血液。

1 計算機網絡技術概述

1.1 我國計算機網絡技術現狀

社會的進步和科技的發(fā)展，給人們的生產和生活帶來了極大的便利。隨著經濟全球化的趨勢，資源和信息在國與國之間快速的傳遞，計算機網絡技術的出現，使得信息和資源的交流變得快速和迅捷，讓現實信息能夠及時準確的為人們知曉，對人們生產和生活起著積極的作用。[1]我國計算機網絡技術的發(fā)展在最近幾十年內成果豐碩，特別是在“863”計劃提出之后，計算機網絡在全國范圍內得到了迅速的普及，也逐漸融入到社會的各個層面和多數行業(yè)。計算機網絡技術內在的優(yōu)勢也得到了充分的發(fā)揮，大量信息的快速傳遞、先進理念和方案的迅速交流，讓運用網絡技術的人的思維變得活躍起來，工作效率和質量也得到了提高，由此可以看出，計算機網絡技術的應用對社會管理、工程質量檢測特別是教育工作的發(fā)展和創(chuàng)新做出了突出的貢獻。

1.2 計算機網絡技術發(fā)展方向

計算機網絡技術的發(fā)展日新月異，在短短的幾十年內，就出現的各種各樣新興的網絡技術，這些網絡技術也逐步滲透到社會的各個行業(yè)，對人們的生產和生活產生著影響。計算機網絡技術的發(fā)展在給人們帶來便利的同時，也存在著諸多隱患。有些網絡技術的投機者，為了吸引人們的眼球，利用網絡信息傳遞的快速性和廣泛性，編造跟實際不符的信息；也有的人，在網絡上開設不良的網站，以色情為誘餌增加網站的點擊量和文件的下載量，從中獲得利益。這種色情信息經過網絡的傳播，對使用網絡的青少年產生了不良的影響，對青少年的身心發(fā)展極其不利；某些網絡游戲，其中包含著大量的暴力和色情的信息，經由網絡的廣泛傳播，給網絡的使用者造成巨大的沖擊，容易給青少年帶來錯誤地引導。

2 計算機網絡技術的應用

2.1 計算機網絡技術開放式實驗教學

眾所周知，計算機網絡技術已經深入滲透到了教育行業(yè)，在學校的日常教學過程中，計算機網絡技術的運用越來越廣泛。例如，現在的教室基本上都配備了教學投影儀，投影儀的使用，一方面減少了教室使用粉筆進行板書的次數，不僅減少了教師的教學負擔，讓教師能夠有更多的精力對書教學內容進行詳細的剖析，還減少了粉筆灰對教室和學生的侵害，讓教學活動更加健康清潔。另一方面，教學投影儀的使用，還使得教學內容更加豐富多彩，許多音頻和視頻都能夠在課上向學生們呈現，方便了教師對于教學內容的講解，也使教學內容更有利于學生的理解和吸收。計算機網絡技術的運用不僅僅體現在教學設備上，同時還體現在教學上。[2]由于計算機網絡技術具有信息傳遞快捷、信息來源廣泛等優(yōu)點，許多學校也積極開展著計算機網絡技術開放式教學，對于教學內容不僅僅局限在教材上，也讓學生涉足與教學內容相關的其他領域，拓展他們的視野，同時，教學模式的轉變，也帶來了各種新穎的學習方法，學生通過對于信息的整合和學習方法的多重運用，不僅僅使得自己的知識面更加的寬廣，也對書本上的學習內容進行了鞏固，促進了自身能力的發(fā)展。

2.2 計算機網絡技術對大學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)

計算機網絡技術的普及，使得信息和資源的傳遞變得更加迅速，人們能夠運用其在第一時間獲得最新最多的信息資源，也能在第一時間與各個技術行業(yè)的相關人員進行技術和信息的交流?，F如今，大學生的實踐創(chuàng)新能力越來越受到各個用人單位的重視，倘若一個人的實踐創(chuàng)新能力不夠，對于產品的設計和研發(fā)就不會有太多的進展，這對于用人單位的長久進步是十分不利的。因此，在學校的日常教學中，除了讓學生學好課本上的專業(yè)知識外，同時也要重視學生的時間教學能力的培養(yǎng)。前面也提到過，計算機網絡技術在教學實踐中的運用，給學生的學習帶來了極大的方便，網絡上海量的信息不僅豐富了學生的視野，同時也讓學生發(fā)現和創(chuàng)造新點子新方法的概率變得更大。同時，便捷的網絡技術工具，也能夠更快速更準確的反映出學生腦海中的點子，學生也能在這個平臺上及時的點子中的不足之處，做出及時的改進，以創(chuàng)造出更優(yōu)質的理念。

3 計算機網絡技術在教學中運用時遇到的問題

3.1 學生培養(yǎng)方面的問題

計算機網絡技術雖然給教學和學生的學習帶來了極大的方便，但是，這還不能從根本上改善學生的學習情況。由于教學內容能夠在計算機上進行共享，一些學生就忽視了課堂筆記，這在一定程度影響著學生的聽課效率：另外，那些不愛做筆記的學生下課后直接將教師的整個教學內容拷貝下來，復習的時候就看教學內容文件，雖然文件上的內容有條有理，但是大多數是沒有重點劃分的，有些甚至還疏漏了書本上介紹的內容。學生如果撇開書本，以教學文件作為學習參考，會對學生學習效率和專業(yè)知識的掌握產生影響。另一方面，色情信息和暴力信息的介入，也干擾著學生的學習，一些學生禁不住這些誘惑，將大量的本該用來學習的時間浪費到了這些對其身心不利的內容上。還有就是網絡技術的發(fā)展，也使得人們之間的溝通變得方便起來，于是有許多學生在上課期間利用便捷的網絡技術，在網上與其他人閑聊，使聽課效率大幅度下降。

3.2 教學管理方面的問題

計算機網絡技術的發(fā)展帶來了各種新技術的出現，對傳統的教學模式帶來極大的影響。豐富的教學內容和新穎的教學模式的出現，使得教師的教學和學生的學習效率得到了充分的提高。然而，技術給人們帶來便利的同時，也使得一些人的想法出現了偏斜。一些教師為了圖省事，許多用來進行教學活動的文件都從網上下載和抄襲下來的，導致文件在運用過程中，與實際的教材出現不符合的現象，給學生的聽課和做筆記造成了困惑，特別是那些對下載的教學文件不熟悉的老師，在教學過程中經常出現卡殼的現象，使教學活動難以正常進行。還有些教室，對教學文件不能夠靈活運用，在教學過程中對上邊的內容只是死板的朗讀，不做詳盡的額外分析，這就讓教材中的難點和重點難以為學生消化，同樣影響著教學的效率和學生學習的效率。因此，學校要加強教學管理，杜絕此類現象的出現，讓計算機網絡技術在教學實踐中得到真正有效的運用，真正保障教學質量。

4 結束語

計算機網絡技術的快速發(fā)展逐步影響著社會各個行業(yè)的發(fā)展，同時也對人們的生活產生著重要的影響。在關系到祖國未來的教育事業(yè)中，計算機網絡技術的運用，對于學生的創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)有著至關重要的作用。要想讓計算機網絡技術在學生開放式教學和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)上發(fā)揮出其作用，就需要對其進行合理的規(guī)劃和科學的管理。

參考文獻：

[1]戚雪，教育技術學導論課程研究性教與學的實踐探索[D].華中師范大學，2013：114-120.

[2]周金玲.網絡課程實驗的仿真方法探討[J].現代計算機，2013（11）：97-100.

作者簡介：宋長軍（1976-），男，陜西蒲城人，本科，畢業(yè)于西安交通大學，研究方向：計算機及應用。

作者單位：渭南職業(yè)技術學院，陜西渭南 714000

基金項目：渭南職業(yè)技術學院2014年青年科研基金項目（項目編號：WZYQ201409）。