【摘 要】當(dāng)前國(guó)家對(duì)職業(yè)教育日益重視,對(duì)口升學(xué)招生人數(shù)逐年增加。使學(xué)生能在數(shù)學(xué)考試中發(fā)揮出更好的水平是教學(xué)工作的重點(diǎn),筆者通過(guò)總結(jié)近幾年在對(duì)口升學(xué)輔導(dǎo)班輔導(dǎo)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),從四個(gè)方面提出了一些建議。
【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 對(duì)口升學(xué) 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2014)24-0183-01
在經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)、科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,如何把職業(yè)學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需的高素質(zhì)的技能型人才,是我國(guó)職業(yè)教育面臨的新課題?,F(xiàn)在中職生求知欲強(qiáng),而國(guó)家在中職對(duì)口升學(xué)政策上又有所傾向,所以近幾年參加對(duì)口升學(xué)考試的學(xué)生越來(lái)越多,同學(xué)們都想考進(jìn)更高的學(xué)府深造,想要畢業(yè)后有更大的舞臺(tái)發(fā)展。那么要想圓中職生的大學(xué)夢(mèng),對(duì)口考試的考前復(fù)習(xí)就顯得尤為重要,特別是對(duì)口升學(xué)數(shù)學(xué)課程的復(fù)習(xí)。筆者認(rèn)為,要想利用有限的時(shí)間收到好的復(fù)習(xí)效果,要從全方位入手,包括要吃透《考試大綱》、寫(xiě)好復(fù)習(xí)教案、定好復(fù)習(xí)計(jì)劃、注重因材施教等,都是不可或缺的手段和措施。因此,為了做好對(duì)口考試的考前復(fù)習(xí)工作,筆者結(jié)合這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談?wù)剮c(diǎn)看法。
一 提綱挈領(lǐng),制訂不同階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃
整個(gè)對(duì)口升學(xué)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,要進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。第一輪是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。要系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),要求正確理解教材的基本概念,熟記基本公式和法則,靈活應(yīng)用公式定理解題,掌握做題的基本方法;抓住教材知識(shí)點(diǎn),以基礎(chǔ)題、常規(guī)題為主,多練習(xí),舉一反三,以不變應(yīng)萬(wàn)變,夯實(shí)基礎(chǔ)。第二輪是側(cè)重復(fù)習(xí)階段。提高解題思維能力,可以圍繞對(duì)口升學(xué)招生的題型做一些專(zhuān)題復(fù)習(xí),鞏固第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的成果,突出一些重要解題思想方法的應(yīng)用,加強(qiáng)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。第三輪是回顧調(diào)整階段。針對(duì)對(duì)口升學(xué)模擬試卷和往年考試熱點(diǎn)題型的復(fù)習(xí)。學(xué)生們可以通過(guò)考試自我調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)回顧,也可以加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),同時(shí)通過(guò)考試強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)試策略和方法,這是最后的鞏固基礎(chǔ)和精雕細(xì)琢。
二 遵循《考試大綱》,編寫(xiě)好貫穿知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)教案
教師開(kāi)始要認(rèn)真研究《考試大綱》,抓準(zhǔn)大綱重點(diǎn)內(nèi)容,把教材吃透弄懂,制訂出合理的復(fù)習(xí)教案。同時(shí),要分析對(duì)口招生考試信息和學(xué)生的實(shí)際,分析大綱的重點(diǎn)、難點(diǎn),分析學(xué)生的得分、失分情況。教師可以對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行選擇和重組,寫(xiě)出有針對(duì)性的復(fù)習(xí)教案。在教案編寫(xiě)中,要重點(diǎn)分兩部分,一部分是“知識(shí)點(diǎn)”的教案編寫(xiě),要有每個(gè)章節(jié)的基礎(chǔ)定義、定理、性質(zhì)、公式等,更要有相應(yīng)的典型例題。另一部分是“題型”的教案編寫(xiě),通過(guò)類(lèi)比、歸納總結(jié)綜合題的應(yīng)用,圍繞《考試大綱》,集中復(fù)習(xí)范圍,適當(dāng)取舍一些知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生容易得分的,要多用些時(shí)間,讓學(xué)生完全弄懂;對(duì)于學(xué)生失分多的地方,可以適當(dāng)舍棄。比如,概率的正態(tài)分布,學(xué)生理解起來(lái)很困難,而對(duì)口考試很少考到,即使考,最多也就是2分。
三 因材施教,設(shè)置好不同學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)
參加對(duì)口升學(xué)考試的學(xué)生和直接就業(yè)的學(xué)生比起來(lái),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好,但是各門(mén)課的起點(diǎn)又有所不同,尤其是數(shù)學(xué)有一定難度,所以要先了解每個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,給學(xué)生設(shè)置的目標(biāo)起點(diǎn)不能過(guò)高,要切實(shí)可行,有針對(duì)性。要求掌握的重要公式定理,學(xué)生應(yīng)該一條條背會(huì),同時(shí)要逐個(gè)考查,不能偷懶。遇到對(duì)口考試中??嫉闹攸c(diǎn)例題,要細(xì)講精講,實(shí)在不理解的可以要求學(xué)生先把步驟記住,反復(fù)驗(yàn)證,直到理解掌握。針對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的實(shí)際,在教學(xué)時(shí)就要及時(shí)把舊知識(shí)穿插地再講再練,嚴(yán)格要求學(xué)生真正記住并掌握。因?yàn)橹挥性鷮?shí)的學(xué)習(xí),在考試中才能拿到分?jǐn)?shù),如果模棱兩可,考試中還是會(huì)出錯(cuò),會(huì)失分。要求教師必須嚴(yán)格要求,在復(fù)習(xí)后面知識(shí)的同時(shí),課后布置前面的練習(xí),多做題多練習(xí),通過(guò)做題鞏固對(duì)公式定理的記憶,從而做到有的放矢、因材施教,這樣復(fù)習(xí)課才能達(dá)到事半功倍的效果。
四 教學(xué)統(tǒng)一,建立好教學(xué)效果的評(píng)價(jià)機(jī)制
中職生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí),數(shù)學(xué)成績(jī)不好,是普遍問(wèn)題。問(wèn)卷調(diào)查還發(fā)現(xiàn),65%的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。這和教師上課不重視效果評(píng)價(jià)有很大關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生起著傳道、授業(yè)、解惑的作用。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性是在教師的引導(dǎo)下逐步確立的。在教學(xué)工作中,發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并不是真的不會(huì)做,而是從心底對(duì)自己沒(méi)自信,認(rèn)為自己不可能做出來(lái)。認(rèn)為數(shù)學(xué)題難,還沒(méi)做就先膽怯。所以教師在教學(xué)生知識(shí)的同時(shí)一定還要多鼓勵(lì)學(xué)生,幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。這兩年的對(duì)口升學(xué)考試題,考查的是基礎(chǔ),注重的是基本知識(shí)的掌握和基本技能的提高,所以教師要充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,注重教與學(xué)的效果評(píng)價(jià)。讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)、處理好教材內(nèi)容。復(fù)習(xí)過(guò)程中,教師要發(fā)揮好引導(dǎo)作用,講解時(shí)精益求精,一定要講透重點(diǎn)定理公式,不留盲點(diǎn)。讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、多學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺(jué)認(rèn)真聽(tīng)了認(rèn)真練了就會(huì)有提高;多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),讓學(xué)生輕裝上陣地去解題。對(duì)于那些成績(jī)較差的學(xué)生,教師對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也要耐心,循序漸進(jìn),讓學(xué)生自己慢慢找到解題的快樂(lè),試著自己獨(dú)立寫(xiě)步驟,練得多了,學(xué)生會(huì)有豁然開(kāi)悟的感覺(jué),就會(huì)建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
以上是筆者近年在對(duì)口升學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上的幾點(diǎn)思考,在以后的教學(xué)中會(huì)繼續(xù)探索,爭(zhēng)取讓更多的中職學(xué)生能圓自己的大學(xué)夢(mèng)!
參考文獻(xiàn)
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〔責(zé)任編輯:龐遠(yuǎn)燕〕