【摘 要】低年級的孩子通過對英語繪本的閱讀了解原汁原味的語言，體驗(yàn)外國文化，傾聽不同的聲音，拓展視野，從而提高語言能力，培養(yǎng)熱愛英語的興趣。英語繪本的選擇和使用對孩子的語言學(xué)習(xí)和心智成長都有很大的幫助。

【關(guān)鍵詞】英語教材 英語繪本 閱讀教學(xué)

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0130-01

什么是繪本呢？就是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。繪本上的圖畫具有鮮明的視覺形象，其文字能幫助兒童擴(kuò)展理解力、想象力、思考力。國外許多學(xué)者認(rèn)為，繪本是最適合低年級孩子閱讀的圖書。

一 英語繪本為什么適合低年級孩子的閱讀

1.圖文并茂，讓孩子愛上閱讀

大部分的英語繪本都配有精美的圖畫，文字相對來說比較少，很適合初學(xué)英語的低年級的學(xué)生。比如No，David！，夸張的、有些搞笑的圖片里，反映了我們身邊的孩子形象。大衛(wèi)的媽媽總是說，“大衛(wèi)，不可以！”我們的學(xué)生看到這些應(yīng)該很容易聯(lián)想到自己，很多時(shí)候，他們的媽媽和大衛(wèi)的媽媽一樣。簡單的語句，易于學(xué)習(xí)，可以從故事里學(xué)會如何做事。

2.語言朗朗上口，便于孩子記憶

英語兒歌是大部分學(xué)生都非常喜歡的。如Hot Dog這本書里，每頁都會有：“Dog is hot，…is not.”這樣的句型。相信低年級的學(xué)生，讀完這本書就能誦讀出來了。長期堅(jiān)持這樣的閱讀，對于學(xué)生的語音學(xué)習(xí)很有幫助，更能激發(fā)學(xué)生對于閱讀的興趣。

3.繪本的句型復(fù)現(xiàn)率高，很容易和我們的課本知識結(jié)合起來

對于低年級的學(xué)生來說，句型教學(xué)中，經(jīng)常會遇到，一個(gè)句子教過幾遍后，還是有一些學(xué)生不會說的。但很多繪本書中，很明確就是一個(gè)主要的句型，然后反復(fù)出現(xiàn)，這樣很方便學(xué)生的積累和掌握。如Where are you？ 這本書，就是Wesley上床睡覺前和父母的對話，通過他的想象，一會去商店，一會去游樂場，還去機(jī)場，而父親一直在家里的各個(gè)房間，kitchen，dining room，living room。通過不斷地復(fù)現(xiàn)句型，學(xué)生對于Where are you？ 這個(gè)句型有很好的理解，并會懂得如何使用。

二 英語繪本的選擇

英語繪本相對于我們的課本來說，有很多優(yōu)勢，深受學(xué)生們的喜愛，但是我們的教材是經(jīng)過系統(tǒng)的編寫的，對于積累知識，和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有著非常重要的作用。所以繪本的選擇應(yīng)結(jié)合我們的教材和兒童的認(rèn)知水平來選擇使用。

1.結(jié)合課本主題教學(xué)，達(dá)到鞏固和補(bǔ)充的目的

圍繞教學(xué)主題來選擇繪本，對于我們的課本知識的學(xué)習(xí)是一個(gè)鞏固和提升。如Let’s eat！ 這本書是介紹食物的詞匯，如果課堂上已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于食物的課文，孩子們更愿意主動(dòng)來閱讀這樣的一本英文書，在詞匯的記憶和使用方面對他們來說也會有很大的幫助。

2.結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)

選擇繪本應(yīng)適合孩子的年齡段特點(diǎn)，難度大的繪本，會讓孩子失去閱讀的興趣。Good Night Gorilla，I can nap這些書都是圍繞低年級孩子喜歡的動(dòng)物為主角而設(shè)計(jì)的，語言簡單，詞匯也都是孩子喜歡的動(dòng)物形象，非常受低年級學(xué)生的歡迎。

3.有助于孩子的心智發(fā)展

我們知道有些中文的繪本故事，對孩子的心智發(fā)展非常有幫助。同樣，英語的繪本故事也有同樣的效果。如Courage，Harold and purple crayon對于學(xué)生性格和藝術(shù)的培養(yǎng)都有很大的影響。

4.拓展孩子的視野

閱讀可以使人心智更成熟，還可以讓人了解更多的事物。英語繪本的閱讀也起到同樣的作用，On the farm讓我們看到農(nóng)場的生活，有身臨其境的感受，一些單詞變成了圖片呈現(xiàn)在句子里，很新奇，很有趣。Chicka，chicka，boom，boom這本書把26個(gè)字匯，編成了故事，耐人尋味。

三 英語繪本的使用

英語繪本在教學(xué)中如何使用才能充分發(fā)揮作用呢？筆者多年來從事低年級英語教學(xué)，發(fā)現(xiàn)由于教材在編寫中趣味性的不足，讓部分同學(xué)早早地失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，很為之惋惜。于是本人經(jīng)過多方搜集，找到大量的英語繪本來補(bǔ)充教學(xué)。學(xué)生不僅愛上了英語，還愛上了英語閱讀。

1.教學(xué)中作為拓展部分使用

一節(jié)課的英語學(xué)習(xí)下來，學(xué)生未免覺得有些枯燥，但如果能在新知識學(xué)習(xí)完后，增加相關(guān)主題的繪本，學(xué)生的興致必定高昂，對于學(xué)習(xí)一直優(yōu)秀的孩子來說，無疑是飽食了知識的大餐。

2.作為閱讀課來教學(xué)

很多繪本故事都可以作為專門的閱讀課程來教學(xué)，教師教給學(xué)生閱讀的方法，把重點(diǎn)詞匯、難點(diǎn)部分幫助學(xué)生解決掉，學(xué)生的閱讀沒有障礙，才會更好地理解故事。在充分理解故事的基礎(chǔ)上，可以有適當(dāng)?shù)难由旎顒?dòng)，如故事表演、繪本創(chuàng)作等，這種形式，深受學(xué)生歡迎。

3.英語繪本教學(xué)延伸到親子閱讀活動(dòng)中

眾所周知，在母語不是英語的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，是有很大難度的，而如果能堅(jiān)持閱讀英語繪本，無疑對于英語的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。這樣的堅(jiān)持閱讀單單靠學(xué)校是很難實(shí)現(xiàn)的，所以英語繪本的閱讀也要推廣到家庭里的親子閱讀中，這樣才會真正培養(yǎng)出愛閱讀、堅(jiān)持閱讀的孩子。

總之，繪本故事以文字與圖片的美妙結(jié)合使學(xué)生們體會到了不一樣的文化、原汁原味的語言，給予孩子們豐富的語言經(jīng)驗(yàn)。因此，作為教師不僅要加入到閱讀繪本的行列，還要采取多種方法使學(xué)生和我們一起閱讀、一起欣賞、一起分享，在教學(xué)相長的環(huán)境中和學(xué)生們一起成長。

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕