【摘 要】本文通過問卷調(diào)查進行整理和分析，得出在暖通空調(diào)專業(yè)教學(xué)過程中，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是必須的，同時提出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的方法。

【關(guān)鍵詞】暖通空調(diào) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 問卷調(diào)查

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）24-0024-02

我國的暖通空調(diào)行業(yè)經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展，目前全行業(yè)制造企業(yè)超過千家，從業(yè)人數(shù)達(dá)到幾十萬，幾乎所有類別的制冷空調(diào)設(shè)備在我國都能找到供應(yīng)商。目前多項產(chǎn)品產(chǎn)量穩(wěn)居世界第一，我國已發(fā)展成為全球第二大制冷空調(diào)設(shè)備的消費市場和第一大生產(chǎn)國，制冷空調(diào)行業(yè)已成為我國裝備工業(yè)的有生力量和國民經(jīng)濟的重要組成部分。而綜合舒適性、可靠性和環(huán)保技術(shù)的發(fā)展，對于制造后職業(yè)崗位對人才的素質(zhì)要求影響最大。

從全國就業(yè)形勢來看，暖通空調(diào)專業(yè)多年來人才需求旺盛，畢業(yè)生數(shù)量和人才需求量之間存在較大缺口。而國外知名企業(yè)的加入和國內(nèi)企業(yè)的競爭日益激烈，促進了新設(shè)備、新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，從而對就業(yè)人員的綜合能力有了更進一步的要求，為了使本專業(yè)的畢業(yè)生能更好地就業(yè)及以后的發(fā)展，我們針對暖通空調(diào)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行了問卷調(diào)查，

希望通過調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，能對本專業(yè)的發(fā)展有一點幫助。

一 問卷調(diào)查資料結(jié)果整理與分析

1.能夠提供的崗位信息

由此可見，學(xué)生畢業(yè)后從事的工作主要在設(shè)備的安裝和施工組織與管理上，占到43.7%，另外也有12.3%的學(xué)生從事選型設(shè)計。而在施工與設(shè)計工作中，都是對學(xué)生有較高創(chuàng)新要求的。

2.對制冷與空調(diào)專業(yè)人員的知識要求

通過分析，在學(xué)生所從事的工作崗位中，所需的制冷與空調(diào)設(shè)備的安裝、維修和調(diào)試等專業(yè)知識所占的比重最大，達(dá)到了25.3%，其次分別是空調(diào)施工運行管理與工程預(yù)算和制圖。

3.對制冷與空調(diào)專業(yè)人員的能力要求（可多選）

通過分析，創(chuàng)新能力與自學(xué)拓展、終身學(xué)習(xí)兩項選項的比例最高，分別為25%和23.4%，其次是施工安裝及交往與合作。

二 問卷調(diào)查結(jié)果的啟示與思考

通過問卷調(diào)查，在暖通空調(diào)專業(yè)的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是必要的，而且是必須的。需要我們用新的目標(biāo)、新的視野、新的理念、新的舉措來辦好暖通空調(diào)專業(yè)，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的人才。而要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面出發(fā)。

1.強化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實踐能力的前提和基礎(chǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，加強基礎(chǔ)知識與實踐能力的培養(yǎng)，注重知識的實際運用，重視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開發(fā)等方面得到主動發(fā)展。要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識滲透到日常教學(xué)過程中。

2.培養(yǎng)“雙師型”師資作為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

教師是教育的主體，在創(chuàng)新教育體系中，教師的創(chuàng)造性教學(xué)應(yīng)占主導(dǎo)地位。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中，一是要構(gòu)建一支富有創(chuàng)造性素質(zhì)的師資隊伍，教師應(yīng)加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，同時，將“導(dǎo)學(xué)”理念貫穿到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，設(shè)立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，通過創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動進行指導(dǎo)，引導(dǎo)其制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動計劃，積極參與實踐，培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)型人才。

3.培養(yǎng)方案的改革

建立適應(yīng)創(chuàng)新教育要求的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，這是構(gòu)建創(chuàng)新教育體系、實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的核心。創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)知識等方面，課程體系的設(shè)置應(yīng)考慮到每項基本素質(zhì)的均衡發(fā)展。

4.開展學(xué)生科技競賽活動

通過學(xué)生科技競賽，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；積極開展社團活動。通過成立各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性質(zhì)的社團，舉辦各種講座，讓學(xué)生了解創(chuàng)新的基本思路，知道創(chuàng)業(yè)的基本過程。

5.加強與企業(yè)的合作

通過校企合作，讓學(xué)生有一個實踐實訓(xùn)的平臺，讓學(xué)生有機會了解企業(yè)的實際運作情況，幫助學(xué)生體驗創(chuàng)業(yè)。通過開展豐富的社會實踐教學(xué)，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合。另一方面，可以聘請一些企業(yè)家、成功的創(chuàng)業(yè)者、技術(shù)創(chuàng)新專家到校任兼職教師，或兼職從事創(chuàng)業(yè)方面的教學(xué)與研究工作，擴大創(chuàng)業(yè)教育的師資隊伍。

6.建立合理的評價體系

建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，是為了更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信、發(fā)揮評價的教育功能。

目前，暖通空調(diào)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處于起步階段，這項教育活動開展還需要多方的參與，包括校領(lǐng)導(dǎo)的重視、企業(yè)的支持、教師的激情和學(xué)生的參與。只有多方的共同努力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育才會取得顯著的效果，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕