黃 晶

（安慶師范學(xué)院圖書館，安徽 安慶 246133）

高校特色數(shù)據(jù)庫是指高校圖書館根據(jù)本館館藏資源，結(jié)合地方文化特色，集中搜集整理各類文獻(xiàn)建立的數(shù)據(jù)庫。自1999年CALIS（中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)）“九五”特色數(shù)據(jù)庫子項(xiàng)目正式啟動至今，全國高校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)取得了豐碩的成果。筆者以皖江文化特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)為例，對皖江地區(qū)高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟建設(shè)進(jìn)行了探討。

1 皖江文化特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟建設(shè)意義

1.1 彰顯皖江文化特色

皖江文化歷史悠久、內(nèi)涵豐富、博大精深，學(xué)界對皖江文化的定義一直眾說紛紜，主要有以下3種：一是認(rèn)為皖江文化是安慶土著的古皖文化，覆蓋地區(qū)為安慶、桐城；二是認(rèn)為皖江文化包括以安慶為中心的古皖文化、桐城文化、徽州文化，覆蓋地區(qū)有安慶、桐城、池州、銅陵、宣城、蕪湖、馬鞍山；三是認(rèn)為皖江文化指從古至今皖江地區(qū)總體的文化，亦稱“皖江地區(qū)歷史文化”，是涵蓋安徽全省文化的標(biāo)志性文化，即俗稱的“大皖江”，以安慶和桐城為中心，覆蓋區(qū)域大體接近于現(xiàn)在的皖江經(jīng)濟(jì)區(qū)域，包括蕪湖、馬鞍山、銅陵、安慶、池州、巢湖、宣城（績溪除外）和滁州東部，其中安慶、池州、銅陵、蕪湖、馬鞍山形成了自西向北的皖江文化主要五市區(qū)域。皖江文化內(nèi)容覆蓋面廣，主要包含以張英、張廷玉、陳獨(dú)秀為代表的政治文化；以京劇、黃梅戲?yàn)榇淼膽騽∥幕?；以李公麟、鄧石如為代表的書畫文化；以敬敷書院、省立安徽大學(xué)為代表的教育文化；以禪宗二祖、三祖為代表的宗教文化，其他還包括科技文化、旅游文化、桐城派文化、新文化、民俗文化、美食文化等等。筆者研究的皖江文化為第3種，即“大皖江文化”（如圖1所示）。

1.2 體現(xiàn)皖江文化價值

圖1 皖江文化主要代表內(nèi)容

地方文化是某一特定區(qū)域的文化遺產(chǎn)，是一個地區(qū)長期以來建設(shè)和發(fā)展的見證，對研究區(qū)域歷史文化有著重要的價值，同時對這一地區(qū)的文化和經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著不可或缺的指導(dǎo)作用。皖江地處長江流域，歷史悠久，自先秦至今，皖江文化就沒有中斷過。皖江文化開放程度高、創(chuàng)新意識濃、文化輻射力強(qiáng)，注重以文載道、以文救國、以文濟(jì)世、以文樂民，比較完整地體現(xiàn)了文化的意識形態(tài)功能，比較系統(tǒng)地整合了文學(xué)、政治、宗教和藝術(shù)的精神力量。皖江文獻(xiàn)分布范圍廣，載體形態(tài)多樣且較為零散，相關(guān)部門的資料收集并不完善，缺乏系統(tǒng)性，因此皖江文化特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟的建立對皖江文化文獻(xiàn)整理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時也是地方文化精神延續(xù)的要求，是維護(hù)皖江文化生態(tài)平衡的重要保障。

地方文化特色數(shù)據(jù)庫是地方高校圖書館充分利用館藏建立起來的具有本館特色的可共享的文獻(xiàn)信息資源庫，它能對某一專題的有用文獻(xiàn)信息進(jìn)行搜集、整理、分類、存儲，并按照一定的標(biāo)準(zhǔn)利用現(xiàn)代技術(shù)將其數(shù)字化，在集中充分展現(xiàn)地方文化的基礎(chǔ)上，使用戶能直觀地了解某一地區(qū)文化資源的分布和利用情況。建設(shè)地方文化特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟是地方高校圖書館服務(wù)地方文化建設(shè)的重要途徑，對學(xué)者研究地域文化、對外宣傳地方文化都有巨大的作用，同時在保護(hù)文化資源，搶救瀕危的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面也具有積極的意義。

2 皖江文化特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟建設(shè)可行性

2006年，皖江城市帶“入圍”中央關(guān)于中部崛起的10號文件，進(jìn)入了國家宏觀發(fā)展戰(zhàn)略的視野。皖江城市帶面積5.6萬平方公里，占安徽省的40.3%；人口3058萬，占全省的45%。皖江城市帶是實(shí)施促進(jìn)中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略的重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域，是泛長三角地區(qū)的重要組成部分，在中西部承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中具有重要的戰(zhàn)略地位。皖江文化分布在皖江地區(qū)的7個城市，每個城市凸顯著不同的文化特征，如安慶的黃梅戲文化、桐城的桐城派文化、池州的儺戲文化、銅陵的銅文化、宣城的宣紙文化、蕪湖的商業(yè)文化、馬鞍山的民俗文化等，在長期的館藏建設(shè)中，地方高校圖書館大多形成了自己的核心結(jié)構(gòu)體系和特色館藏資源，為地方文化特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。

舊時皖江即指安慶，安慶位于安徽省西南部，長江下游北岸，是皖西南區(qū)域中心城市，安徽省“皖江開發(fā)”重點(diǎn)城市，中國黃梅戲藝術(shù)之鄉(xiāng)，有“萬里長江此封喉，吳楚分疆第一州”的美稱。安慶地區(qū)素有“文化之邦”“戲劇之鄉(xiāng)”“禪宗圣地”的美譽(yù)。古皖文化、禪宗文化、戲劇文化和桐城派文化在這里交相輝映，形成了獨(dú)具特色的地方文化。坐落于長江之畔的安慶師范學(xué)院作為皖西南地區(qū)唯一一所本科院校，是安徽近代高等教育的發(fā)源地，有著百余年的辦學(xué)歷史，多年來，學(xué)校一直將皖江地域歷史文化研究作為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯奶厣椭攸c(diǎn)，重視對皖江文化的梳理、研究和弘揚(yáng)工作，在陳獨(dú)秀研究、戴名世研究、桐城派研究、趙樸初研究、方以智研究、馬其昶研究和黃梅戲研究等諸多方面都取得了豐碩的成果，并先后成立了古籍整理研究所、陳獨(dú)秀研究所、皖江文化研究中心、黃梅戲研究所等11個研究機(jī)構(gòu)。由于安慶師范學(xué)院擁有的特殊地理、歷史和文化優(yōu)勢，因此皖江文化特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟的建設(shè)可以考慮由安慶師范學(xué)院牽頭，以皖江文化城市帶各高校圖書館共同參與的形式共建，形成由相對統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的專題數(shù)據(jù)庫組成的皖江文化特殊數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟，聯(lián)盟建立在可獨(dú)立運(yùn)行的各數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)上，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一維護(hù)、資源共享。

3 皖江文化特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟建設(shè)構(gòu)想

3.1 特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟建設(shè)原則

目前全國高校和地方特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)層出不窮，大多數(shù)是處于中低水平的重復(fù)建設(shè)，特色不鮮明，數(shù)據(jù)更新緩慢，后期維護(hù)薄弱。皖江文化的內(nèi)容涵蓋方方面面，如果全部入選數(shù)據(jù)庫，在短期內(nèi)恐難實(shí)現(xiàn)，因此開發(fā)皖江文化特色數(shù)據(jù)庫群要選好題，把好立項(xiàng)論證關(guān)，在劃定的范圍內(nèi)選擇具有突出代表性的地方文化，針對館藏特點(diǎn)、資源分布、用戶需求等因素，確定適當(dāng)?shù)闹黝}范圍和文獻(xiàn)類型，避免一味求“大”求“全”，而應(yīng)求“精”求“特”。

3.1.2 標(biāo)準(zhǔn)化原則

目前地方高校構(gòu)建的皖江文獻(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫只是為了更好地保存和揭示現(xiàn)有的紙質(zhì)館藏，如安慶師范學(xué)院的皖江文獻(xiàn)特藏數(shù)據(jù)庫是在超星公司協(xié)作下完成的，由于館藏基礎(chǔ)相對薄弱，資金缺乏，建設(shè)力度不夠，數(shù)據(jù)庫難以形成規(guī)模，后期維護(hù)難以持續(xù)。出現(xiàn)類似問題，除資金保障不足外，更主要的原因是因?yàn)閿?shù)據(jù)庫建設(shè)缺乏行之有效的管理標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫半途而廢而無法追究責(zé)任，使特色庫成為資源浪費(fèi)。因此地方文化特色庫的建設(shè)在參考《我國數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)》的基礎(chǔ)上，需遵循“論證——實(shí)施——監(jiān)控——改進(jìn)”的標(biāo)準(zhǔn)化管理工作思路，通過對資源的有效利用，實(shí)現(xiàn)對地方文化的整理和保護(hù)，為高校、社會、用戶等多層次主體提供有效接口，避免工作和理念的脫節(jié)。

此外，各參建學(xué)校的特色庫主題內(nèi)容差異，元數(shù)據(jù)類型多樣，包括傳統(tǒng)印刷型、圖片型、音像型、多媒體型等，因此各特色庫建設(shè)必須遵照相對統(tǒng)一且兼容的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，并對選題內(nèi)容、文獻(xiàn)資源、頁面風(fēng)格、欄目設(shè)置作出明確規(guī)定，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、分散建設(shè)、集中組織，避免文獻(xiàn)的大量重復(fù)建設(shè)導(dǎo)致資源浪費(fèi)，亦有利于數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟的統(tǒng)一管理和利用。

3.1.3 實(shí)用性原則

將地方文化的相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)字化只是特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的一個過程，最終為教學(xué)、科研服務(wù)，為市場發(fā)展服務(wù)才是建設(shè)的意義所在。因此皖江文化特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟無論在規(guī)劃還是在實(shí)施過程中，都要兼顧學(xué)校用戶和社會用戶的要求，從用戶的角度考慮資源信息化的各項(xiàng)建設(shè)工作，在降低信息資源使用成本的基礎(chǔ)上，充分做好市場調(diào)查，有機(jī)兼顧高校與社會的雙重需求。同時，特色庫建設(shè)勢必要將各類型資源集合，大量數(shù)字化信息的堆砌在一定程度上提高了用戶檢索的難度，因此在數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中需科學(xué)合理地設(shè)計數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，使各階層的用戶進(jìn)入檢索界面，都能方便快捷地查找相關(guān)信息，提高檢索效率。

3.1.4 產(chǎn)權(quán)保護(hù)原則

知識產(chǎn)權(quán)是指“權(quán)利人對其所創(chuàng)作的智力勞動成果所享有的專有權(quán)利”，包括著作權(quán)和工業(yè)產(chǎn)權(quán)。數(shù)據(jù)庫是對包含知識內(nèi)容的信息的搜集、整理、存儲與傳遞的一種載體，理應(yīng)納入知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的范疇。

數(shù)據(jù)庫的產(chǎn)權(quán)保護(hù)應(yīng)包括兩個方面，一是數(shù)據(jù)庫組成部分的著作權(quán)保護(hù)；二是數(shù)據(jù)庫作為一個整體，對其結(jié)構(gòu)的保護(hù)。數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容一般是對現(xiàn)有文獻(xiàn)的集合整理，其中一類是本身具有著作權(quán)的作品，如電子書籍、全文數(shù)據(jù)庫、圖片、音像資料等；另一類是不具有版權(quán)的信息，如論文目錄、書目等。對于皖江文獻(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫而言，信息來源一部分是高?，F(xiàn)有館藏，即具有版權(quán)的電子書刊和非版權(quán)的數(shù)據(jù)信息，不必征得著作權(quán)人的同意或向其支付報酬而可以正當(dāng)使用其作品。但各高校圖書館關(guān)于地方歷史文化的館藏都不是很完善，文獻(xiàn)搜集需要相關(guān)單位的支持，于是另一部分文獻(xiàn)就來自民間搜集和個人捐贈，“采集”的過程尊重“原創(chuàng)性”，并對文獻(xiàn)信息提供者的著作權(quán)進(jìn)行保護(hù)，在遵從個人意愿的基礎(chǔ)上決定文獻(xiàn)的利用和傳播范圍。對數(shù)據(jù)庫本身結(jié)構(gòu)的保護(hù)是目前數(shù)據(jù)庫保護(hù)相對薄弱的環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)庫作為一個系統(tǒng)，它并非是將各類型文獻(xiàn)雜亂無序拼湊的集合，而是經(jīng)過一定的目的和要求，按照一定的方式，經(jīng)過系統(tǒng)篩選、編排并利用先進(jìn)技術(shù)形成的一個有機(jī)整體，數(shù)據(jù)庫對所集合的內(nèi)容無再創(chuàng)造性，但數(shù)據(jù)庫對內(nèi)容集合的方式卻是一個創(chuàng)新的過程，包括它所用軟件、對文獻(xiàn)搜集的標(biāo)準(zhǔn)、分類方式、頁面設(shè)置、排版等都具有獨(dú)創(chuàng)性，為防止被其他數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所竊用，應(yīng)采取一定的保護(hù)措施。目前國外推廣的是美國出版商協(xié)會在1994年研究設(shè)計的一種數(shù)字對象標(biāo)識符（Digital Object Unique I-dentifier-DOI），主要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對知識產(chǎn)權(quán)和版權(quán)所有者進(jìn)行有效保護(hù)和管理，具有兼容性強(qiáng)、操作簡便、持久識別和動態(tài)及時更新等優(yōu)點(diǎn)，適合特色數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)維護(hù)。

3.2 特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟建設(shè)主題

根據(jù)皖江文化帶各城市地方文化的特點(diǎn)，擬將各數(shù)據(jù)庫建設(shè)主題進(jìn)行初步劃分，詳見表1。

3.3 特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟建設(shè)平臺

特色數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建不僅是為了保存保護(hù)地方文化，更是為了滿足用戶的信息需求。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢，信息搜索者面對種類繁多內(nèi)容豐富的海量信息常常出現(xiàn)選擇的困難，因此特色數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建就必須從用戶的需求入手，遵循簡潔方便的原則，以滿足不同層次用戶的需求。目前常用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)產(chǎn)品主要有Oracle軟件、微軟發(fā)布的ACCESS和SQLServer軟件、北大方正的DESI軟件清華同方的TPI數(shù)據(jù)庫制作管理系統(tǒng)等。針對皖江文獻(xiàn)專題數(shù)據(jù)庫的建設(shè)實(shí)際，并綜合建設(shè)資金、后期維護(hù)和系統(tǒng)升級等因素，可選用TPI清華同方專業(yè)數(shù)據(jù)庫制作系統(tǒng)，它是清華同方光盤股份有限公司自主研制的一套基于Internet，用于知識信息創(chuàng)建、生產(chǎn)、管理、維護(hù)和發(fā)布的工具軟件系統(tǒng)，TPI是基于非結(jié)構(gòu)化文檔管理而開發(fā)的大型智能內(nèi)容管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)以全文檢索數(shù)據(jù)庫（FTS）為核心，采用流行的B/S瀏覽器的檢索方式和先進(jìn)的3層C/S架構(gòu)，能夠同時管理文字、圖片、多媒體等信息，并提供全文檢索服務(wù)，支持網(wǎng)頁的動態(tài)發(fā)布，可實(shí)現(xiàn)單位知識信息資源整合，在智能搜索引擎的支持下，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容管理與知識挖掘，并可與CNKI進(jìn)行元數(shù)據(jù)鏈接、引文鏈接，產(chǎn)品有后續(xù)發(fā)展升級優(yōu)勢和完善的售后服務(wù)，檢索界面符合高校讀者的閱讀使用習(xí)慣。

表1 數(shù)據(jù)庫建設(shè)主題劃分

3.4 特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟管理模式

一個成功的數(shù)據(jù)庫建設(shè)應(yīng)包含專業(yè)團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)一管理，任務(wù)分配，責(zé)任下放，ZADL（Zhejiang Academic Digital Library）即浙江省高校數(shù)字圖書館構(gòu)建的特色數(shù)據(jù)庫群便是良好的典范。其中的特色數(shù)據(jù)庫是ZADL建設(shè)整體框架的重要內(nèi)容之一，ZADL依托“中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）”和“中英文圖書數(shù)字化國際合作計劃（CADAL）”建設(shè)的33個特色庫可謂特色各異，分別反映了學(xué)科、地方經(jīng)濟(jì)、文化的特色，并形成開放式資源公共服務(wù)平臺，成為覆蓋浙江省高校的數(shù)字資源網(wǎng)，為高校教學(xué)、科研以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)提供了信息保障服務(wù)。

皖江文化特色數(shù)據(jù)庫可學(xué)習(xí)借鑒ZADL特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的格局，以安師院為皖江文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫中心，聯(lián)合池州學(xué)院、桐城師專、安徽師范大學(xué)、馬鞍山師專、銅陵學(xué)院各高校建立數(shù)據(jù)庫，各高校圖書館所建特色庫實(shí)行統(tǒng)一的“一站式”資源管理和檢索，皖江文化城市帶及其拓展區(qū)域的高?？梢栽谕黄脚_上對文獻(xiàn)信息資源實(shí)行調(diào)度使用、文本傳遞和館際互借。用戶實(shí)行統(tǒng)一身份認(rèn)證，即用戶在其中一個館的特色數(shù)據(jù)庫登錄之后，個人身份信息便被永久保存，并可直接登錄其他各館的特色數(shù)據(jù)庫。

皖江文化特色數(shù)據(jù)庫為特定區(qū)域文化的研究提供了豐富的信息和文獻(xiàn)共享的平臺。然而，數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建仍存在使用權(quán)限、維護(hù)和更新的難題。若完全開放使用權(quán)限，一些具有重要研究價值的文獻(xiàn)或?qū)⒉豢杀苊獾乇荒承┯脩魹E用，但若嚴(yán)格限制權(quán)限又會造成資源共享受限，因此，高校抽調(diào)專業(yè)人員組成特色數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目管理組，建立統(tǒng)一的服務(wù)中心，聘用專業(yè)人員擔(dān)任數(shù)據(jù)庫安全管理員。用戶的使用權(quán)限由數(shù)據(jù)庫安全管理員管理分配。項(xiàng)目管理組下設(shè)技術(shù)組、資源組、數(shù)據(jù)處理組和聯(lián)絡(luò)組，人員由各高校專業(yè)技術(shù)人員組成，分別負(fù)責(zé)專題數(shù)據(jù)庫的技術(shù)應(yīng)用、資源建設(shè)、元數(shù)據(jù)處理以及各項(xiàng)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)制定、日常工作運(yùn)行等方面事宜，并建立有效的評價機(jī)制，收集整理用戶意見反饋，以便更好地改進(jìn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)。

4 面臨的問題及解決的方案

4.1 缺乏保障機(jī)制

特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟建設(shè)是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，需要跨地區(qū)、跨行業(yè)的合作，因此政府的宏觀調(diào)控和協(xié)調(diào)管理作用十分重要。安徽省已于2011年6月正式啟動了安徽省高等學(xué)校數(shù)字圖書館網(wǎng)站，此項(xiàng)目是在省政府的指導(dǎo)和省教育廳的扶持下，依托中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)圖書館為數(shù)字圖書館總館，安徽大學(xué)圖書館、安徽師范大學(xué)圖書館、安徽財經(jīng)大學(xué)圖書館、安徽工商職業(yè)學(xué)院圖書館、安徽廣播電視大學(xué)圖書館為5個數(shù)字文獻(xiàn)服務(wù)中心建設(shè)而成。皖江文化特色數(shù)據(jù)庫聯(lián)盟建設(shè)可申請加入安徽省高校數(shù)字圖書館中的安徽高校資源共享服務(wù)平臺建設(shè)，在政府和上級相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，完善管理和監(jiān)督體制，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

4.2 經(jīng)費(fèi)來源單一

一個健全的特色數(shù)據(jù)庫的建立需要一定的資金，而后期的維護(hù)更需要龐大的經(jīng)費(fèi)。從目前各高校自建的數(shù)據(jù)庫來看，資金來源主要為兩部分：當(dāng)?shù)亟逃块T撥款和地方高校自籌費(fèi)用，主要用于數(shù)據(jù)庫建設(shè)，缺乏對數(shù)據(jù)庫后期維護(hù)更新的資金。據(jù)統(tǒng)計，全國高校已建成特色數(shù)據(jù)庫有相當(dāng)一部分僅完成了前期建設(shè)，因技術(shù)支持不到位，經(jīng)費(fèi)有限，無法對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行后期維護(hù)和更新，使得大量特色數(shù)據(jù)庫淪為資源浪費(fèi)。因此，充足的經(jīng)費(fèi)來源和不間斷的資金投入是地方高校特色數(shù)據(jù)庫生存和發(fā)展的基本保障。各地方高校圖書館可以通過項(xiàng)目申請方式申請專項(xiàng)資金，學(xué)校配套資金投入與社會相關(guān)單位實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目合作，通過擴(kuò)大宣傳爭取民間贊助；聯(lián)合當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)，數(shù)據(jù)庫為企業(yè)建設(shè)提供文獻(xiàn)資料和情報信息，企業(yè)可為數(shù)據(jù)庫后續(xù)維護(hù)和數(shù)據(jù)更新提供資金支持；吸收安徽省其他高校圖書館作為成員館加入，成員館交納一定數(shù)額的年費(fèi)，便可通過網(wǎng)站鏈接共享特色數(shù)據(jù)庫資源。

4.3 宣傳推廣不力

依托于高校建設(shè)的傳統(tǒng)特色數(shù)據(jù)庫所包含的信息資源主要是指檔案文獻(xiàn)、圖片資料、音像資料以及相關(guān)的研究成果等，面向的用戶群是教學(xué)、科研和師生，推廣面較窄。皖江文獻(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫可定義為一級數(shù)據(jù)庫，即將數(shù)據(jù)庫鏈接直接放在高校圖書館的主頁，讓每位瀏覽圖書館主頁的用戶都可以通過快速通道打開特色數(shù)據(jù)庫的鏈接，在各特色數(shù)據(jù)庫的主頁設(shè)置特色數(shù)據(jù)庫群中的相關(guān)數(shù)據(jù)庫鏈接，使讀者無論進(jìn)入哪一個特色庫主頁，都能快速鏈接到其他特色庫。地方文化特色數(shù)據(jù)庫群在為本校師生提供信息服務(wù)的同時，需做好宣傳推廣工作，面向社會開放，使數(shù)據(jù)庫資源能為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供信息支持，以文化帶動地方建設(shè)，通過信息服務(wù)社會，又可獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益。

4.4 專業(yè)人才缺乏

特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)需要一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，包括前期的資料搜集、整理、分類、標(biāo)識，中期的數(shù)字化建設(shè)以及后期的系統(tǒng)維護(hù)和數(shù)字更新。目前國內(nèi)高校圖書館普遍存在人員素質(zhì)能力參差不齊的現(xiàn)象，由于工作人員知識背景和認(rèn)知能力不同，資料搜集和標(biāo)識難免會存在人為差異，從而造成數(shù)據(jù)信息著錄不規(guī)范。因此，專業(yè)人才隊(duì)伍的培訓(xùn)是特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的必要條件。

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