孫曉偉 金靚婕 李 蔭

（中國人民解放軍海軍航空工程學院，山東 煙臺 264001）

我國著名教育家葉圣陶先生說過“習慣養(yǎng)成得越多，能力就越強。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習慣”。由此可見養(yǎng)成習慣的重要性。在我院，化學實驗課是學員進入學院后接觸的第一門實驗課，目的是培養(yǎng)學員掌握基本的實驗方法和實驗技能，更是為了養(yǎng)成嚴謹的科學態(tài)度和良好的實驗習慣，為以后的專業(yè)實驗課和部隊工作打下堅實的基礎。因此，本文結合工作實踐，淺談學員應該具備的良好實驗習慣。

1 實驗之前充分準備的習慣

“凡事預則立，不預則廢”，就是說不論做什么事都要事前有準備，這樣才有成功的機會，不然就會失敗。學員在實驗之前都做的預習報告便是課前準備的一種方式，但是很多學員只是在做一個形式，照著實驗教材將原理抄一遍，沒有用心，預習不夠深入，到了實驗室心中無數，表現在做實驗時像抓中藥，只是盲目照教材操作，被動應付，顯得既忙且亂，對實驗內容缺乏整體安排。這樣循環(huán)幾個實驗項目下來，學員自身對課前預習感到厭倦，實驗操作也是浮于表面。為此，教員要引導學員，預習報告只是幫助提前了解實驗，不必大幅抄原理，只精簡要點來寫，要多投入思考，逐漸形成自己的實驗思路。

2 有條不紊，統(tǒng)籌實驗

在實踐教學中，發(fā)現學員在實驗室顯得很急躁，聽完講解之后便立馬動手操作，過程中經常發(fā)生試劑沒有準備好，儀器不了解沒有調配好而不得不導致操作暫停的情況，反而更加浪費時間。比如說電鍍銅實驗，由于趣味性比較強，學員急于動手除油和電鍍，可是電鍍之后發(fā)現之前沒有稱量，這樣就沒辦法計算鍍層質量和鍍層厚度。所以教員重要任務就是培養(yǎng)學員統(tǒng)籌整個實驗的素質：比如在上課之前可以利用課前時間指導學員閱讀儀器說明書，熟悉各個按鍵的功能，對儀器進行預熱，調試，檢查儀器運行是否正常；根據預習的內容查看自己試劑架上的試劑是否配備齊全；公用的試劑使用前注意檢驗是否被污染。講解完之后不建議學員立即動手，可以先回味一下講授的內容，進行整個實驗的計劃安排。為了在操作中使用方便，也為了避免學員在實驗室碰翻試劑瓶，手忙腳亂，可以建議學員進行合理的桌面布局如下圖:

圖1 桌面布局

3 保證實驗室安全和衛(wèi)生的習慣

化學實驗室藥品繁多，幾乎所有實驗都用到水、電，因此維護實驗室、保證安全的意識至關重要。安全意識要時刻放在心中，使用揮發(fā)性的有毒有害試劑要在通風櫥中操作。實驗過程中，要防止意外事故發(fā)生，如出現異?，F象，應立即停止實驗，及時報告教師，在教師指導下妥善處理。實驗后，及時切斷電源和火源，將儀器電源插頭拔下并整理好電源線；愛護實驗室里的一切設施和用品，注意節(jié)約實驗材料和水電；注意廢棄化學品的處置，要按照類別分別收集于符合要求的貯存容器中，切忌不要隨便倒入下水道而發(fā)生迸濺造成皮膚腐蝕；可以反復利用的倒入指定的試劑瓶。遵守實驗室守則，用完的儀器歸位，擺放整齊，玻璃器皿清洗干凈，整理實驗臺面，以保證下次實驗快速、有序的進行。最后，認真填寫儀器使用登記本，如實記錄使用情況，便于后面的使用人員了解儀器，也為以后在部隊使用裝備養(yǎng)成良好的使用和記錄習慣。

4 注重細節(jié)的習慣

細節(jié)決定成敗，所以養(yǎng)成注重細節(jié)的習慣至關重要。比如在滴定實驗時，掌握滴定管的手勢這一細節(jié)很重要，只有正確拿捏滴定管，才能保證酸式滴定管的玻璃旋塞不會被拔下，堿式滴定管的玻璃珠不會被捏碎，從而使滴定液勻速的滴下；公共試劑使用完畢后要放回原位，不要影響其他學員的使用；使用滴瓶時，切忌不要將膠頭滴管張冠李戴，避免污染試劑；配制溶液后，一定要貼上標簽紙，標明溶液名稱、濃度和配制時間，為了避免時間長了后字跡模糊，可在標簽外面在覆蓋一層透明膠帶。需要明白的是，注意細節(jié)不是說在實驗室會放不開手腳，畏首畏尾，而是通過這個習慣養(yǎng)成嚴謹的實驗態(tài)度。

5 仔細觀察、尊重實驗事實的習慣

化學實驗過程中會有很多細小的變化，比如說在檢驗海水氯度測定時，用鉻酸鉀做指示劑，當溶液呈現橘紅色時，反應至終點，這就要求學員在滴定過程中必須仔細觀察，避免滴定過量從而影響計算。操作中，觀察到的是什么樣的現象就該如實記錄，不能根據現有的理論去倒推實驗現象，或者說看到的實驗現象與已經掌握的理論知識不一致就斷定實驗是有問題的。

6 獨立思考，認真分析，充分交流

做實驗最需要的素質就是要獨立思考，認真分析，在實踐教學中發(fā)現學員有時候怕麻煩、圖省事，急于求成，遇到任何問題不加思考和檢驗就詢問教員，比如有的學員報告說自己的儀器有故障，其實是根本沒有閱讀說明書甚至有時候是電源插頭沒有插好。實驗過程中遇到問題，重要的是冷靜分析，查找問題所在，分析和解決問題的能力才是實驗的最重要收獲，才是以后的專業(yè)實驗甚至掌握發(fā)明新技術的必備基礎。在操作過程中，每個操作者的進度和實驗設計都是不一樣的，學員不要被其他人影響，要在獨立完成了實驗之后再和其他同學交流，看看自己應該改進的地方在哪里。

7 結束語

良好的實驗習慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，但是大家只要認識到了它的重要性，并在實驗過程中有意識的嚴格要求自己，潛移默化，良好的實驗習慣也就變成一個實驗者科研素質的重要組成部分了。

［1］王竹林.實驗室良好習慣的培養(yǎng)[J].實驗技術與管理,2011,4.

［2］蔣彬.無機化學實驗中學生良好習慣的培養(yǎng)[J].山東化工,2012,41.

［3］浦周芳.淺議化學實驗室課堂管理[J].中國科技信息,2012,13.