林 立，宋 瀅

（1.中國瑞林工程技術(shù)有限公司，江西 南昌 330031；2.南昌大學(xué)建筑工程學(xué)院，江西 南昌 330031）

現(xiàn)代高校的不斷發(fā)展促使各個(gè)功能建筑發(fā)生著巨大的變化，圖書館建筑也正在經(jīng)歷著從設(shè)計(jì)理念到使用性質(zhì)等各方面的改變：越來越多的圖書館作為該校的地標(biāo)式建筑，被放在顯著位置，以彰顯形象；日新月異的科技更新和舒適便利的人性化需求，使圖書館由過去單一的閱讀場所逐步演變成多功能的學(xué)術(shù)討論和社交活動(dòng)場所。如何滿足圖書館的功能升級(jí)，又使圖書館建筑與校園文化融入一體，成為人們關(guān)注的問題。

1 現(xiàn)代高校圖書館建筑的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1.1 空間開放，形式靈活

從高校圖書館建筑的發(fā)展趨勢可以發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)的改變主要依托于高等教育的模式升級(jí)以及數(shù)字化與信息化在現(xiàn)代圖書館中的應(yīng)用。傳統(tǒng)圖書館的借閱空間封閉呆板，已經(jīng)不能滿足時(shí)代賦予高校圖書館建筑的使命。越來越多的交流行為在圖書館中發(fā)生，包括人與書本（信息）的交流，學(xué)生之間的交流，老師與學(xué)生間的交流。這些互動(dòng)行為要求建筑空間相互穿插和聯(lián)系。比如藏書庫與閱覽室不再是兩個(gè)完全分隔的空間，而是彼此融合、連貫，在閱覽空間內(nèi)還需要適當(dāng)增加交流場所和檢索區(qū)域以滿足使用者的需求。圖書館應(yīng)采用統(tǒng)一層高、統(tǒng)一柱網(wǎng)、統(tǒng)一荷載的方式創(chuàng)造大空間，并在細(xì)節(jié)處靈活利用區(qū)域間隙形成交流空間，或者在豎向上采用通透中庭作為連接，這樣也可以增加建筑的空間層次。

1.2 功能清晰，流線高效

無論何種類型的建筑，功能的重要性都是不言而喻的。高校圖書館建筑需要為師生提供一個(gè)借閱書籍、學(xué)習(xí)交流的場所，其基本功能可分為“藏、借、閱、管”四方面。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，高校圖書館的功能層次日益豐富，主要可以分為門廳區(qū)、檢索區(qū)、閱覽區(qū)、藏書區(qū)、辦公區(qū)、活動(dòng)交流區(qū)、技術(shù)設(shè)備區(qū)等部分。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該熟悉各個(gè)區(qū)域的職能，并掌握各個(gè)區(qū)域間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)胤指艉吐?lián)系。如圖1所示，圖書館建筑的流線主要可以分為三條：書籍流線、讀者流線和服務(wù)流線。三者之間應(yīng)當(dāng)做到獨(dú)立出入，互不干擾，才能確保流線的清晰，最終達(dá)到借閱的高效。

圖1 高校圖書館建筑功能流線圖

1.3 立足校園，人文傳遞

高校圖書館與公共圖書館相比較除了功能上有所不同外，它的形象和整體設(shè)計(jì)也要與所在高校的地理位置、人文情懷息息相關(guān)。優(yōu)秀的高校圖書館建筑應(yīng)該能作為學(xué)校的代表或者標(biāo)志建筑而佇立，它可以是歷史的遺留，可以是藝術(shù)的表達(dá)，也可以是技術(shù)的展現(xiàn)。例如由楊廷寶先生設(shè)計(jì)的清華大學(xué)圖書館（舊館）（圖2），在原清華學(xué)堂的圖書室基礎(chǔ)上建成，保留了原建筑風(fēng)貌，呈現(xiàn)民國時(shí)期建筑形制，仿佛在訴說著悠久的校史。厚重的屋頂和嚴(yán)正的體塊傳達(dá)出這所高等學(xué)府在治學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)術(shù)的權(quán)威。相比而言，深圳大學(xué)圖書館（圖3）則體現(xiàn)了與學(xué)校本身一致的年輕朝氣與開放超前，無論是建筑外觀、內(nèi)部空間還是技術(shù)服務(wù)都可作為深圳大學(xué)的標(biāo)志展現(xiàn)。因此高校圖書館的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)立足于校園，傳遞人文精神。

圖2 清華大學(xué)圖書館（舊館）

圖3 深圳大學(xué)圖書館

2 江西理工大學(xué)圖文信息中心設(shè)計(jì)實(shí)踐

江西理工大學(xué)圖文信息中心設(shè)在江西理工大學(xué)西校區(qū)公共資源區(qū)核心位置，位于整個(gè)校區(qū)規(guī)劃的主軸線上。建筑總面積為28 860.7m2，其中地下面積為11 299.3m2，地上面積為17 561.4m2。圖文信息中心與行政中心合并組成一棟高層建筑，是整個(gè)校區(qū)的最高點(diǎn)和視覺中心。裙房部分供圖書館使用，高層部分8層及以上為行政辦公區(qū)。

2.1 基地選址

高校圖書館的選址與校園規(guī)劃息息相關(guān)。圖書館選址的一般原則是位置適中，交通方便，環(huán)境安靜，自然環(huán)境及地質(zhì)條件適宜，并留有擴(kuò)建的余地。因此在規(guī)劃時(shí)，學(xué)校將圖文信息中心劃入“五區(qū)”（即公共資源區(qū)、學(xué)院教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)和教工生活區(qū)）中位于基地中心，緊靠中心綠地的公共資源區(qū)內(nèi)，并以其作為中軸線的高潮節(jié)點(diǎn)，兩側(cè)分別設(shè)置公共教學(xué)樓、大學(xué)生活動(dòng)中心，以及原有的公共教學(xué)樓，一方面呼應(yīng)入口禮儀廣場，另一方面強(qiáng)調(diào)與中心綠地的滲透關(guān)系，使得圖文信息中心成為整個(gè)校園的標(biāo)志性建筑。圖文信息中心區(qū)位如圖4所示。

2.2 功能劃分

圖文信息中心的功能劃分完全順應(yīng)了現(xiàn)代高校圖書館的要求。在“三個(gè)統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，空間開放靈活。地下室可停放300余量汽車并設(shè)置有設(shè)備用房。地上一層主要為書庫及維護(hù)功能用房。主門廳位于西南處，配有檢索大廳。主書庫及輔助用房則位于東南，兩者以交通空間分隔。北面裙房呈回字形，期刊閱覽室，自習(xí)室，以及小型書庫圍繞中心綠化庭院布置。二層到四層主要為閱覽室，其中二層為綜合閱覽室，三層為教師閱覽室,四層為電子閱覽室并配有200人學(xué)術(shù)報(bào)告廳。五、六、七層主要是提供館內(nèi)辦公，討論室以及一些必要的輔助用房。為了使圖書館的流線與上層的行政中心流線互不干擾，兩者的入口被設(shè)置在不同樓層，且使用完全不同的交通系統(tǒng)。裙房的中心庭院如同一塊吸鐵石，將所有閱覽室集中圍繞布置，在豎向上融會(huì)貫通。輔助用房被設(shè)在外圍，使得讀者流線，書籍流線，服務(wù)流線相互獨(dú)立，更加合理。

圖4 江西理工大學(xué)圖文信息中心區(qū)位圖

圖5 江西理工大學(xué)校前區(qū)效果圖

圖6 圖文信息中心效果圖

2.3 建筑理念

將圖書館與行政中心合并，形成校區(qū)內(nèi)的核心建筑，自然突顯其重要性。怎樣使得圖文信息中心成為整個(gè)校區(qū)的標(biāo)志是本次設(shè)計(jì)的目標(biāo)和理念。豎向上圖文信息中心位于基地山體，是校區(qū)的至高處，以山體烘托建筑并在地勢上優(yōu)于其他校園建筑。平面上，將圖文信息中心設(shè)置在整個(gè)規(guī)劃主軸線及次軸線的交匯處，所有節(jié)點(diǎn)和建筑都圍繞其布局，形成總平面上的焦點(diǎn)。而環(huán)境上，圖文信息中心享有最安靜怡人的自然生態(tài)景觀，東西北三面被山丘環(huán)繞，綠樹成蔭，使得建筑與環(huán)境相融合，強(qiáng)調(diào)整體化、系統(tǒng)化的校園規(guī)劃結(jié)構(gòu)和生態(tài)化、園林化的校園綠化空間。江西理工大學(xué)校前區(qū)效果如圖5所示。

2.4 建筑造型

如圖6所示，簡約、大方、整體是江西理工大學(xué)圖文信息中心建筑造型的主要風(fēng)格特征。建筑整體簡潔明快且不失細(xì)部雕琢，并利用高科技手法來體現(xiàn)時(shí)代感，體現(xiàn)欣欣向榮的新時(shí)代校園面貌，建筑的立面處理注重形體線條的簡潔流暢，手法新穎利落，繁簡有致。

這種建筑外觀的塑造體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的風(fēng)格，也體現(xiàn)了時(shí)代的要求。圖文信息中心作為整個(gè)校園的標(biāo)志性建筑，穩(wěn)重、端正是此樓的氣質(zhì)特征，而主體建筑的大體量正好與之相切合。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)中又采用了“減”的手法，在較方正的外形中鏤雕出靈動(dòng)的中庭，優(yōu)雅的內(nèi)院，高低錯(cuò)落的平臺(tái)，為工作、休閑與交流創(chuàng)造出趣味的交往空間。

2.5 內(nèi)部空間

江西理工大學(xué)圖文信息中心在設(shè)計(jì)上遵循空間開放的原則。以北面裙房的中心庭院為例，所有閱覽室都圍繞庭院集中設(shè)置，一方面保持區(qū)域的完整性，使得流線更加清晰不受干擾，另一方面，開敞的庭院的設(shè)計(jì)使得各個(gè)閱覽室的讀者都可以感受到室外的盎然綠意，在閱讀間隙或者疲勞困頓時(shí)，讀者可以走進(jìn)庭院休憩放松。與傳統(tǒng)圖書館的走廊式交通相比，這種通透的大空間為上下閱覽室提供了聯(lián)系，提供了更多交流、觀景、休息場所，同時(shí)也改善了室內(nèi)環(huán)境，加強(qiáng)了通風(fēng)及采光。

3 結(jié)束語

高校圖書館建筑近年來不斷受到關(guān)注和重視，它不僅代表了一所高校的外部形象，也體現(xiàn)著高校的教學(xué)軟實(shí)力。因此，在設(shè)計(jì)過程中，建筑師對建筑立面形象和內(nèi)部功能空間的把握都十分重要。江西理工大學(xué)圖文信息中心的設(shè)計(jì)在高校圖書館建筑設(shè)計(jì)與校園規(guī)劃方面具有一定典型性，能夠?yàn)榻窈蟮拇祟惤ㄖO(shè)計(jì)提供參考。

[1]孫超法.圖書館建筑中＂三統(tǒng)一＂設(shè)計(jì)原則的思考[J].岳陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2000(3):66-68.

[2]鮑家聲.現(xiàn)代圖書館建筑設(shè)計(jì)[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002.

[3]關(guān)肇鄴.清華大學(xué)圖書館紀(jì)事[J].新建筑,2001(6):11.