暑假,我在南寧的姑婆家度過(guò)。姑婆家樓下有一棵引人注目的繡球花,我天天都去觀察它。
這棵繡球花高過(guò)一樓的陽(yáng)臺(tái),主干有好幾根,都是從根部伸出來(lái)的。它們有的似酒杯粗,有的如手指粗,每一根又伸出許多枝子,枝繁葉茂,開滿了拳頭大的橙紅色大花。遠(yuǎn)看,它就像一棵掛滿了繡球的圣誕樹,難怪名為“繡球花”。
近看,每一朵繡球花都是由許許多多朵小小的花組成的,數(shù)一數(shù),竟有兩百多朵呢!細(xì)看那些小花,花柱約兩厘米,共四片花瓣?;ò晔菆A形的,緊挨著,就像美術(shù)課上用的調(diào)色盤?;ㄈ飫t像一個(gè)小小的噴頭。
一大朵繡球花中還有幾個(gè)小花苞,每個(gè)小花苞就像一根火柴,花骨朵就是火柴頭;又像小人國(guó)的火炬,因?yàn)椤盎鸩耦^”是水滴形的。瞧,一大朵橙紅色的繡球花中還摻雜著幾朵金黃色的小花,真奇特呀!
一陣陣大風(fēng)吹來(lái),繡球花不住地顫動(dòng),好像小人國(guó)的雜技演員拿著無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)碟在表演。啊,不好,有許多“轉(zhuǎn)碟”因失手而墜落了,紛紛飄下草地來(lái),好像給綠毯繡上無(wú)數(shù)金色的星星。
靈靈老師:
你見過(guò)繡球花嗎?如果沒(méi)有見過(guò),那么讀了李晴晴的仿寫文,就如見其物了。如果見過(guò)了,你一定會(huì)覺(jué)得李晴晴讓繡球花躍然紙上了。讓我們像作家一樣去觀察一種自己喜歡的有特點(diǎn)的植物吧。最好與小伙伴一塊兒觀察,一邊觀察一邊展開聯(lián)想,并且運(yùn)用生動(dòng)的比喻、擬人等修辭手法,就能把植物寫得栩栩如生。
李晴晴自評(píng):
老師布置的暑假作文要寫一種植物。寫什么植物呢?我細(xì)讀了汪曾祺的《紫薇》,并分析它的寫作特點(diǎn)后,突然有了靈感,覺(jué)得寫樓下的繡球花最妙。我每天仔細(xì)觀察樓下那棵繡球花,刮風(fēng)下雨也去觀察。
我像作家那樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人手法,細(xì)致入微地描寫繡球花的形狀、色彩,同時(shí),我不光寫繡球花的靜態(tài),還寫它的動(dòng)態(tài)。作家通過(guò)黑蜂寫紫薇的動(dòng)態(tài),我就通過(guò)一陣陣大風(fēng)寫繡球花的動(dòng)態(tài)。老師說(shuō),仿寫要靈活,仿中要?jiǎng)?chuàng)新,的確,仿寫不僅讓我覺(jué)得作文十分輕松,還特別有成就感!endprint
創(chuàng)新作文(3-4年級(jí))2014年12期