郁蓓蕾

帶兒子去海邊看日出這件事緣于他的一篇考試作文《釣魚(yú)》。這是一篇看圖作文，兒子寫(xiě)得很短，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單?？吹皆嚲頃r(shí)，我很納悶：以往兒子看圖編故事是最拿手的，怎么就不會(huì)寫(xiě)了呢？他的回答提醒了我：“媽媽?zhuān)阆氚?，從小到大我從?lái)沒(méi)有釣過(guò)魚(yú)，也沒(méi)有看過(guò)別人釣魚(yú)，當(dāng)然不會(huì)寫(xiě)啦！”確實(shí)，作文離不開(kāi)對(duì)生活的觀察，一旦脫離了生活實(shí)際，作文就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，語(yǔ)言也就失去了鮮活的生命力。為了豐富孩子的觀察體驗(yàn)，于是就有了這次看日出。

做好充分的觀前準(zhǔn)備，有助于孩子更好地觀察。在驅(qū)車(chē)前往海邊的途中，我和兒子賞讀了巴金的《海上日出》，邊讀邊聊，從寫(xiě)作順序聊到細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在詞句中穿行，體會(huì)文字的情趣和美感，為看日出做好鋪墊。這樣的觀前閱讀很有必要，有了經(jīng)典作品的引路，孩子就知道按什么順序觀察，重點(diǎn)關(guān)注什么了。

對(duì)于孩子在觀察中閃現(xiàn)的靈感，要珍惜并保存下來(lái)。一到海灘，我打開(kāi)錄音筆，把看日出的過(guò)程中我和兒子邊看邊聊的內(nèi)容錄下來(lái)。孩子的思維和語(yǔ)言會(huì)閃現(xiàn)許多可愛(ài)、寶貴的智慧小火花，這些都值得我們及時(shí)捕捉并記錄。而對(duì)于重點(diǎn)觀察的景象，我用拍視頻的方式保存，便于孩子寫(xiě)作文時(shí)回顧當(dāng)時(shí)的情景。

觀察時(shí)不僅要細(xì)致，還要加上想象和聯(lián)想。我不僅引導(dǎo)兒子仔細(xì)觀察太陽(yáng)是怎么躍出海面、爬上云層，以及太陽(yáng)給云朵、大海帶來(lái)了什么樣的變化，還鼓勵(lì)他展開(kāi)想象，加以聯(lián)想。比如，看到太陽(yáng)在海面上亮閃閃的倒影時(shí)，我問(wèn)他：“你看，太陽(yáng)的倒影像什么呀？”他說(shuō)：“像金光燦燦的金子，像無(wú)數(shù)顆眨眼的星星，像一條條跳動(dòng)的金色小魚(yú)?！痹偃?，看到太陽(yáng)從一層層的云朵后慢慢爬上來(lái)，他說(shuō)：“太陽(yáng)好像是爬著云朵的階梯上來(lái)的，累了就停下來(lái)休息一下。”正是因?yàn)樵谟^察中融入了想象與聯(lián)想，景物才便變得有趣起來(lái)，才能讓孩子產(chǎn)生獨(dú)特的感受，從中體會(huì)到觀察的樂(lè)趣。

一篇好的作文，不是從詞匯堆砌中來(lái)，也不是從各種寫(xiě)作技法中來(lái)，而是從觀察開(kāi)始，用心捕捉，抒發(fā)真情，個(gè)性地表達(dá)。endprint