寶山區(qū)淞誼中學 季明媚

只有翻書、寫字聲的教室里學生們正伏案疾筆。突然，一聲長鳴劃過天空。

“時間到了！聽！預先警報！”有幾個反應快的同學迅速扔下了筆，躍躍欲試，我也立刻意識到——今年的民防演練開始了！

本欄目由意象堂插畫配圖

在較為平緩的預先警報過后，我們隨著空襲警報那急促轉換音調的警笛聲小跑下樓，心里也感到了幾分緊迫感。在每個樓梯的轉角處，負責疏導的老師提醒我們要注意腳下安全。很快，全校的師生就都被疏散到了操場上。

操場上一片寂靜，可我的內心卻并不平靜。

民防演練挑選在9月18日開展亦是有特殊的含義。在1931年的9月18日，東北爆發(fā)的“九一八事變”使中日矛盾進一步激化，這是日本帝國主義侵華的開端。在這個富有歷史意義的日子里進行演練，是我國重視國防教育的體現(xiàn)。

響過解除警報后，校長開始發(fā)言。他的講話使我們對國防教育的理解又進了一步。

何為國防教育？國防教育是為捍衛(wèi)國家主權、領土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆威脅的建設與斗爭，對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。

重視國防教育是必要的，而如何使國防教育更深入人心，讓國民都能夠積極參與到國防的建設和鞏固中去呢？

民防的演練是國防教育中十分重要的一部分。只有國民保證好自己的人生安全才能有能力保衛(wèi)好我們的國家，才能為國家的建設發(fā)展出謀劃策、盡心盡力。我們在演練的過程中要學習如何保護自己、救助別人，加強我們的民防以及國防意識。

然而從“演練”到“理念”的轉變是一個漫長的過程，并不是說在某一天調動多少人員風風火火地開展一些國防的教育就能馬上見成效的。怎樣才能完成這番轉換呢？其實，它們之間是互通的。能夠在生活中保護自己免受各類危險的侵害需要自身有極高的安全意識，即發(fā)展成一種安全的理念。也正是有了這種理念之后，我們才能在生活中的時時刻刻都注意安全，珍愛我們的生命。這種實踐與理念的轉換需要例如“民防演練”這樣的活動來作為紐帶。我們在演練的過程中將保護自己的行為和保護自己的意識融為一體，融會貫通后扎進我們的潛意識中，成為我們抵抗危險的武器。

但倘若演練時還嘻嘻哈哈、對面前的“危險”無動于衷，那么這種演練就毫無意義了。演練雖然并不是真的發(fā)生了險情，但是它能教會我們在真的發(fā)生險情時該如何應對。演練是需要認真對待的，只有認真地對待才能使我們深刻感悟到“實際演練”與“意識理念”的共通處，并學以致用。

讓演練成為理念，讓國防意識深入到每個人的腦中。我堅信民防理念會越來越牢固，中國也會越來越強大、繁榮。