劉芳

談起寫作，讓學(xué)生最撓頭的是無東西可寫。有的學(xué)生說：我們的生活那么單調(diào)枯燥，每天學(xué)校、家里兩點(diǎn)一線;生活中發(fā)生的又都是些瑣碎的小事，真是無事可寫。其實(shí)不然，往往那些發(fā)生在我們身邊最真實(shí)、最熟悉的小事，才是寫作的最好素材。因?yàn)橹挥袑懽约荷磉叞l(fā)生的事，才能寫出真情實(shí)感，才會引起讀者的共鳴。那么，如何才能寫好身邊事呢？

一、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力

魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。俄國小說家契訶夫也曾這樣說過：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！”雖然我們每個(gè)人并不一定都想成為魯迅、契訶夫那樣的偉大作家，但他們最少讓我們知道了寫作最基本的前提，尤其是寫好身邊小事的前提——要有敏銳的觀察力。不要總抱怨生活單調(diào)乏味，雖然每天上學(xué)的路線是不變的，但看到的風(fēng)景卻是變化的;雖然每天面對的人物是不變的，但人物的活動(dòng)是變化的，關(guān)鍵是能否用敏銳的目光審視出身邊小事的價(jià)值。以我教過的學(xué)生的一篇文章為例：

今天第七節(jié)又是枯燥乏味的物理課，想想那難懂的重力加速度，勉強(qiáng)打起精神，等待著老師的到來。鈴聲過后，物理老師像往常一樣，大步流星地走上講臺，“請同學(xué)們把書翻到125頁”，同學(xué)們依舊機(jī)械、麻木地重復(fù)著以往的動(dòng)作。突然我眼前一亮，物理老師今天好像有什么地方發(fā)生了變化，仔細(xì)一看：頭型變了，以往凌亂無序的頭發(fā)今天梳得整整齊齊，一年四季穿的工作服，也變成了帥氣的夾克。哦，原來我們以前的那個(gè)不修邊幅的物理老師竟也是一位帥哥啊。課下一打聽，原來物理老師今天要相親，想想他歲數(shù)也不小了，由于每天住在學(xué)校，吃在食堂，晚上看自習(xí)到十點(diǎn)半，休息日還要給差生補(bǔ)課，精力、時(shí)間都花在了學(xué)生的身上，所以至今仍單身一人。

小作者通過課堂上敏銳的觀察，發(fā)現(xiàn)了物理老師穿著的變化，再通過老師相親這件生活小事，來表現(xiàn)老師的不易和對教育事業(yè)的付出，塑造了一個(gè)光輝的教師形象。

二、挖掘深刻的審美內(nèi)涵

在作文教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生審視生活，再現(xiàn)生活，讓司空見慣的小事彰顯出豐富的藝術(shù)價(jià)值呢？何滿子的《剃光頭發(fā)微》就是一個(gè)范例。如果就剃頭說剃頭，那文章恐怕就沒有多大意義，但是作者將“剃光頭”這類芝麻小事拿來入題，運(yùn)用精巧的構(gòu)思，通過這一生活中常見的現(xiàn)象挖掘其內(nèi)涵，由理發(fā)師掌握著剃頭權(quán)，挖掘出社會上一些掌權(quán)人“弄權(quán)”的現(xiàn)象，使文章的主題得到升華和彰顯。所以，面對身邊小事，必須以自己獨(dú)立的審美思辨，挖掘其深刻的審美內(nèi)涵，這樣文章才有獨(dú)立的思想，“身邊小事”才會有著豐富的審美價(jià)值。同樣以一位學(xué)生的《鄰里之間》文章為例：

今天爸媽沒在家，我終于解放了。中午回到家，打開電視，盡情地觀看自己喜歡的節(jié)目?？粗粗蝗话l(fā)覺上課的時(shí)間到了，手忙腳亂穿戴好之后匆匆忙忙往學(xué)校趕，上氣不接下氣地剛跑進(jìn)教室，鈴聲就響起來了，心里正暗自慶幸。突然，手一摸兜，驚起一身冷汗，原來我忘了把插在家門上的鑰匙拔出來了。整個(gè)下午我如坐針氈，心里默默祈禱千萬不要出什么事，一會兒頭腦又出現(xiàn)家里被盜的情景。終于放學(xué)了，我飛一般回到家里，可門上哪里還有鑰匙的影子！正當(dāng)我不知所措時(shí)，隔壁鄰居家的門開了，走出一位阿姨，她說：看見你家里的鑰匙沒拔，我就先幫你收起來了。我內(nèi)心頓時(shí)感到一陣溫暖。

人們都說，現(xiàn)代社會的鋼筋水泥，阻隔了人與人之間的溝通和交流，人與人之間表現(xiàn)出來的都是冷漠和麻木。其實(shí)不然，不是鋼筋水泥阻隔了人們，而是人人心底設(shè)置的那道防線。只要我們勇于突破防線，看到的都是人性的純潔和美好。

小作者留心生活，從自己經(jīng)歷的一件小事當(dāng)中挖掘其深刻的審美內(nèi)涵，加上對生活的理性分析，表現(xiàn)出對社會現(xiàn)象的獨(dú)立思考。文章結(jié)尾內(nèi)涵深刻，耐人尋味。

三、展開豐富的想象和聯(lián)想

想象和聯(lián)想是使文章騰飛的翅膀，沒有想象和聯(lián)想的文章，情感蒼白，意蘊(yùn)浮淺，索然寡味。通過展開豐富的想象，聯(lián)想生活和人生，使生活中的小事承載著豐富的情感與意韻。

如一位學(xué)生的《母愛》一文：電視中播放著角馬遷徙的場面：成千上萬只角馬爭先恐后地越過馬拉河，偶爾會出現(xiàn)幾只角馬被河馬和鱷魚拽入河中的情景，突然，又有一只角馬被河馬咬住，掙扎著想要掙脫，可怎么也擺脫不掉。這時(shí)，出現(xiàn)了驚人的一幕，另一只已經(jīng)越過河對岸的角馬突然調(diào)轉(zhuǎn)頭來，毫不猶豫地又跳進(jìn)河去，想要幫助小角馬掙脫河馬的撕咬，結(jié)果卻無能為力，最終，兩只角馬都被淹沒在滾滾的馬拉河中。當(dāng)我看到這讓人揪心的一幕時(shí)，我想起了自己的母親，母親不顧生命危險(xiǎn)，在貨車疾馳而來之時(shí)把我推了出去，而自己卻被貨車撞壞了胯骨，每到下雨陰天，就疼痛難忍。

作者在結(jié)尾處深情的聯(lián)想，使文章情韻綿長，給人心靈上的震撼。也正是此一聯(lián)想，以物喻人，形象雋永，文章彰顯詩意品質(zhì)。

由此可見，寫作并不可怕，寫好身邊的小事也絕非難事，關(guān)鍵看是否用心，是否能夠發(fā)現(xiàn)生活中的精彩，這也正應(yīng)了一句話：只有生活才是寫作的大金礦。

（責(zé)任編輯 付淑霞）endprint