周游

摘要：微信是現(xiàn)在最多人用的通訊和社交軟件，它具有輕量、社交通訊、移動平臺的特點，為學生構建了一種新型的移動學習平臺和應用方式。該文從移動學習平臺開發(fā)的角度闡述了微信技術的要點、微信在移動教學中的應用。最后基于《Web程序設計》課程的微信平臺，進行了課程移動學習平臺的搭建與應用。

關鍵詞：微信；移動學習；課程平臺

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）32-7605-03

Abstract： Micro message is now the most popular communication and socialsoftware， it has characteristics of light weight， social communication， mobile platform， constructs a model of mobile learning platform and application mode for students. This article from the mobile learning platform development perspective of the push points， Micro message Micro message in mobile technology in teaching. Finally， based on the Micro message platform "Web program design"course， was built with the application of the course of mobile learning platform.

Key words： Micro message； mobile learning； curriculum platform

微信（wechat）是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序，微信支持跨通信運營商、跨操作系統(tǒng)平臺通過網(wǎng)絡快速發(fā)送免費語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也可以使用通過共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的社交插件“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、”公眾平臺“、”語音記事本“等服務插件[1]。在短短不到三年時間里，微信一躍成為最熱的社交信息平臺，曾在26個國家和地區(qū)的App Store排行榜上排名第一。

截至2014年第二季末，騰訊發(fā)布的最新財報顯示，微信及WeChat的合并月活躍賬戶同比增長57%，據(jù)悉，微信新版5.4版本已經(jīng)登錄蘋果商店，現(xiàn)在iPad用戶在蘋果的商店里可以直接搜到微信，用戶可以同時在iPad上和手機上使用微信，消息同步收發(fā)，至此微信的使用范圍更加廣闊[2]。

目前，以“微信”作為關鍵詞在知網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)相關文章高達2.35萬篇；以”微信”&”教育”作為關鍵詞，相關文章僅有百余篇。所以微信作為當下受眾最多的平臺，在教育教學發(fā)展方向有很大的應用前景?，F(xiàn)在已有研究者開始關注微信在教學中的應用。已有研究包括：微信支持下的混合式學習的設計與實施[3]，微信公眾平臺在高校教育領域應用的可能性和現(xiàn)實性的探討[4]，微信移動學習的支持功能和設計原則分析等[5]。微信給我們提供了更大的交流空間和便捷的移動學習方式，另一方面，微信目前也存在著終端硬件普及、免費WIFI熱點普及、資源量少等方面的限制，所以微信在教育應用平臺的研究還處于探索階段。

本文將從微信技術分析，微信移動學習平臺建設的角度展開探索，構建一種便捷的、輕量級的計算機移動學習平臺。

1 技術分析

1.1 微信技術特點

微信是一種更快速的即時通訊工具，具有零資費、跨平臺溝通、顯示實時輸入狀態(tài)等功能，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，更靈活、智能，且節(jié)省資費。

微信的使用完全免費，任何用戶可以免費下載應用軟件，在使用過程中只需要支付給運營商少量的流量費，而且所有的功能不需要額外付費。微信的特點如下：

1） 支持二維碼掃描，可以方便的隨時隨地掃描和記錄二維碼信息。

2） 支持郵箱綁定，通過用戶設置微信綁定郵箱，可以利用微信實現(xiàn)在移動平臺下處理郵件。

3） 支持朋友圈功能，用戶可以根據(jù)自己的需要建立朋友圈或者加入需要的朋友圈。

4） 支持推送功能，任何用戶都可以通過微信公共平臺創(chuàng)建自己的公眾賬號，而且名字可以重復。通過公眾賬號，可以方便的實現(xiàn)信息發(fā)布，共享，推送等功能。

1.2 微信移動應用的分析

一般地，移動應用可劃分為原生應用（Native APP）和 Web 應用（Web APP）兩種類型[6]。隨著微信等軟件的出現(xiàn)，基于第三方的輕量級應用正在成為一種發(fā)展迅速的應用方式，并將對移動開發(fā)領域帶來積極的影響[7]。

原生應用是指應用軟件下載到移動智能終端機上，并且可以安裝使用。Web應用一般是在移動智能終端上的瀏覽器上運行，瀏覽響應界面時不需要再下載軟件安裝包。微信應用結合了原生應用和Web應用，所以用戶既可以在微信的客戶端平臺上響應事件，也可以自定義接口，在微信的瀏覽器中顯示web頁面。

2.4 《Web程序設計》課程微信平臺建設

基于微信的移動學習應遵循清晰定位、合理功能、科學內(nèi)容、豐富互動、靈活學習和互通服務的設計原則，將微信學習支持功能融入課程和教學設計中。《WEB程序設計》是南京師范大學泰州學院計算機方向一門專業(yè)課程，開課時間為每學期，是本科生在大學階段接觸到的第一門網(wǎng)頁程序設計類課程。

微信課程平臺的目標定位為：從移動端補充和完善課程學習系統(tǒng)，支持碎片化時間利用與系統(tǒng)性學習需求，為學習者提供無縫學習支持。微信課程平臺提供了互動交互、內(nèi)容推送基本服務，課程從 Web 端和移動端為學生提供了全方位的學習支持服務[8]。

1） 互動交流：微信平臺提供了兩種互動交互方式：一對第一交流與課程微信群交流。一對一交流也有兩種方式：一種是教師、學生等在智能終端上通過微信交流，另一種是教師通過微信公眾平臺的WEB管理界面與學生進行交互。

2） 內(nèi)容推送：內(nèi)容推送功能為學生提供學習通知、學習資源列表、學習內(nèi)容閱讀等功能?！禬EB程序設計》通過微信管理平臺以群發(fā)方式為學生推送信息，主要包括以下內(nèi)容：

①Web課程相關的通知、教學園地、查看作業(yè)等。

②在線解答，解答學生在作業(yè)中常出現(xiàn)的問題。

③提供課外閱讀，提供WEB程序設計練習題目。

④提供上課知識點，便于移動學習識記。

3 結束語

微信為我們提供了一種便捷、功能豐富、體驗良好、易于開發(fā)的平臺應用，將對移動學習的推動帶來積極的影響。

微信在基本功能上，提供了語音、文本、圖片、消息等類型，有微信群交流、自動響應回復、自動推送、內(nèi)容分享、位置定位等功能；在學習應用上，支持多種交流交流互動，并且可以資源分享、資源發(fā)布、內(nèi)容搜索等；在平臺建設上，是一種輕量級的開發(fā)方式，使開發(fā)者上手快，微信類新型媒體將能夠促進移動學習的開展，在教育教學中的應用發(fā)揮積極的影響和效果[8]。

參考文獻：

[1] 微信百度百科[OL]. http：//baike.baidu.com/subview/5117297/15145056.htm？fr=aladdin.

[2] 廖豐[OL]. http：//media.people.com.cn/BIG5/n/2014/0815/c40606-25470311.html.

[3] 付偉. 微信，讓培訓更精彩[OL]. http：//blog.sina.com.cn/s/blog_43b7f3130101du3o.html .

[4] 王萍. 微信移動學習的支持功能與設計原則分析[J].遠程教育雜志， 2013（6）：34-41.

[5] 羅勇. 微信學習，找回流逝在指尖的光陰[J].中國遠程教育（資訊）， 2013（12）：99-100.

[6] JT Mudge. Native App vs. Mobile Web App： A Quick Comparison[OL].

http：//sixrevisions.com/mobile/native-app-vs-mobile-web-app-comparison/.

[7] 羅超. 類微信 APP，移動互聯(lián)網(wǎng)第三大入口[OL].http：//www.huxiu.com/article/12542/1.html.

[8] 王萍. 微信學習平臺建設與應用[J]. 遠程教育雜志， 2014（5）：34-41.

1） 互動交流：微信平臺提供了兩種互動交互方式：一對第一交流與課程微信群交流。一對一交流也有兩種方式：一種是教師、學生等在智能終端上通過微信交流，另一種是教師通過微信公眾平臺的WEB管理界面與學生進行交互。

2） 內(nèi)容推送：內(nèi)容推送功能為學生提供學習通知、學習資源列表、學習內(nèi)容閱讀等功能?！禬EB程序設計》通過微信管理平臺以群發(fā)方式為學生推送信息，主要包括以下內(nèi)容：

①Web課程相關的通知、教學園地、查看作業(yè)等。

②在線解答，解答學生在作業(yè)中常出現(xiàn)的問題。

③提供課外閱讀，提供WEB程序設計練習題目。

④提供上課知識點，便于移動學習識記。

3 結束語

微信為我們提供了一種便捷、功能豐富、體驗良好、易于開發(fā)的平臺應用，將對移動學習的推動帶來積極的影響。

微信在基本功能上，提供了語音、文本、圖片、消息等類型，有微信群交流、自動響應回復、自動推送、內(nèi)容分享、位置定位等功能；在學習應用上，支持多種交流交流互動，并且可以資源分享、資源發(fā)布、內(nèi)容搜索等；在平臺建設上，是一種輕量級的開發(fā)方式，使開發(fā)者上手快，微信類新型媒體將能夠促進移動學習的開展，在教育教學中的應用發(fā)揮積極的影響和效果[8]。

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[1] 微信百度百科[OL]. http：//baike.baidu.com/subview/5117297/15145056.htm？fr=aladdin.

[2] 廖豐[OL]. http：//media.people.com.cn/BIG5/n/2014/0815/c40606-25470311.html.

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[8] 王萍. 微信學習平臺建設與應用[J]. 遠程教育雜志， 2014（5）：34-41.

1） 互動交流：微信平臺提供了兩種互動交互方式：一對第一交流與課程微信群交流。一對一交流也有兩種方式：一種是教師、學生等在智能終端上通過微信交流，另一種是教師通過微信公眾平臺的WEB管理界面與學生進行交互。

2） 內(nèi)容推送：內(nèi)容推送功能為學生提供學習通知、學習資源列表、學習內(nèi)容閱讀等功能?！禬EB程序設計》通過微信管理平臺以群發(fā)方式為學生推送信息，主要包括以下內(nèi)容：

①Web課程相關的通知、教學園地、查看作業(yè)等。

②在線解答，解答學生在作業(yè)中常出現(xiàn)的問題。

③提供課外閱讀，提供WEB程序設計練習題目。

④提供上課知識點，便于移動學習識記。

3 結束語

微信為我們提供了一種便捷、功能豐富、體驗良好、易于開發(fā)的平臺應用，將對移動學習的推動帶來積極的影響。

微信在基本功能上，提供了語音、文本、圖片、消息等類型，有微信群交流、自動響應回復、自動推送、內(nèi)容分享、位置定位等功能；在學習應用上，支持多種交流交流互動，并且可以資源分享、資源發(fā)布、內(nèi)容搜索等；在平臺建設上，是一種輕量級的開發(fā)方式，使開發(fā)者上手快，微信類新型媒體將能夠促進移動學習的開展，在教育教學中的應用發(fā)揮積極的影響和效果[8]。

參考文獻：

[1] 微信百度百科[OL]. http：//baike.baidu.com/subview/5117297/15145056.htm？fr=aladdin.

[2] 廖豐[OL]. http：//media.people.com.cn/BIG5/n/2014/0815/c40606-25470311.html.

[3] 付偉. 微信，讓培訓更精彩[OL]. http：//blog.sina.com.cn/s/blog_43b7f3130101du3o.html .

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[8] 王萍. 微信學習平臺建設與應用[J]. 遠程教育雜志， 2014（5）：34-41.