【摘 要】闡述廣西高校引入射箭運(yùn)動(dòng)的意義，從社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)層面分析廣西高校引入射箭運(yùn)動(dòng)的可行性，并從提高重視程度、與相關(guān)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)聯(lián)合試點(diǎn)、以多種形式開(kāi)設(shè)、加強(qiáng)師資培養(yǎng)等方面探討將射箭運(yùn)動(dòng)引入廣西高校的策略。

【關(guān)鍵詞】廣西高校 射箭運(yùn)動(dòng) 可行性 策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）10C-0173-02

在我國(guó)歷史上，射箭長(zhǎng)期以來(lái)都是一項(xiàng)生存及競(jìng)賽的技藝，既用于狩獵和防御，又作為各少數(shù)民族的風(fēng)俗技藝被廣為流傳。當(dāng)前，射箭已經(jīng)成為國(guó)際性運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，成為國(guó)際性賽事項(xiàng)目的重要組成部分。雖然射箭在國(guó)際性和國(guó)內(nèi)的比賽中已經(jīng)占有重要的地位，并且得到了較多國(guó)家和地區(qū)的重視，然而，其并未能實(shí)現(xiàn)大眾化。我國(guó)射箭教育一般局限于專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)部門(mén)開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以及一些體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校開(kāi)展的射箭專(zhuān)業(yè)教學(xué).在廣西范圍內(nèi)，有極少數(shù)的中小學(xué)開(kāi)展了射箭運(yùn)動(dòng)教學(xué)。但高校中開(kāi)展此類(lèi)運(yùn)動(dòng)的較為少見(jiàn)。射箭作為一項(xiàng)具有久遠(yuǎn)歷史淵源和深厚文化內(nèi)涵的運(yùn)動(dòng)，將其廣泛地引入廣西高校，有利于實(shí)現(xiàn)射箭運(yùn)動(dòng)的大眾化，從而有利于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。本文擬對(duì)廣西高校引入射箭運(yùn)動(dòng)的可行性與策略進(jìn)行探討。

一、廣西高校引入射箭運(yùn)動(dòng)的意義

（一）有利于在整個(gè)社會(huì)營(yíng)造開(kāi)展射箭運(yùn)動(dòng)的有利氛圍。射箭是一項(xiàng)古老的技藝，在遠(yuǎn)古時(shí)代，我國(guó)先民為了防御野獸的攻擊，打獵以求生存，發(fā)明了弓箭作為狩獵和防御野獸的工具。及至后來(lái)，人們的物質(zhì)生活日益豐裕，射箭就漸漸成為了國(guó)際性的競(jìng)賽技藝。近年來(lái)，隨著我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，射箭項(xiàng)目也漸漸受到我國(guó)從國(guó)家到地方的重視，各類(lèi)射箭比賽活動(dòng)得到廣泛開(kāi)展。在廣西開(kāi)展的各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)中，射箭項(xiàng)目經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，射箭運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際、國(guó)內(nèi)各項(xiàng)賽事中嶄露頭角，取得較好成績(jī)。然而，相關(guān)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)僅局限在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并未在社會(huì)大眾中展開(kāi)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選拔及該項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展造成嚴(yán)重困擾。將射箭運(yùn)動(dòng)作為體育課程引入廣西高校，可以形成該運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有利教育氛圍，促進(jìn)該運(yùn)動(dòng)的持續(xù)健康發(fā)展。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。射箭這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的意志品質(zhì)具有較高的要求。一是要求運(yùn)動(dòng)員具備較強(qiáng)的意志力和注意力。射箭項(xiàng)目屬技能類(lèi)表現(xiàn)準(zhǔn)確性的項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)一套技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性、穩(wěn)定性、一致性與協(xié)調(diào)性，在射箭過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員需要依靠意志力去控制肌肉，集中注意力，克服注意分散和內(nèi)外無(wú)關(guān)刺激的干擾，因此可以鍛煉學(xué)生的意志力和注意力。二是要求運(yùn)動(dòng)員具備良好的心理素質(zhì)。射箭運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，為保持穩(wěn)定性，運(yùn)動(dòng)員需要時(shí)時(shí)控制和調(diào)節(jié)身體和心理狀態(tài)，并且需要充滿信心、堅(jiān)決果斷，因此可以鍛煉學(xué)生的心理能力。以上的要求和訓(xùn)練，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）有利于廣西高校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多樣化發(fā)展。當(dāng)前，為實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多樣化，廣西許多高校除設(shè)置籃球、足球、羽毛球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目外，還增加了瑜伽、定向越野、花樣跳繩等新的體育項(xiàng)目。然而，廣西高校中設(shè)置有射箭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的較少。從整個(gè)社會(huì)范圍來(lái)說(shuō)，射箭運(yùn)動(dòng)的受眾并不廣泛，往往僅出現(xiàn)在一些國(guó)際性或者國(guó)內(nèi)的比賽中，在從小學(xué)到大學(xué)的正規(guī)教育中很少設(shè)置有射箭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這使得射箭這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目未能為大眾所普遍了解和認(rèn)知，也不利于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多樣化發(fā)展。將射箭運(yùn)動(dòng)引入高校，符合體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多樣化發(fā)展趨勢(shì)。

二、廣西高校引入射箭運(yùn)動(dòng)的可行性

無(wú)論是從社會(huì)層面、學(xué)校層面還是個(gè)人層面來(lái)看，廣西高校引入射箭運(yùn)動(dòng)都具有可行性，具體體現(xiàn)如下：

（一）從社會(huì)層面來(lái)看，世界性比賽和國(guó)內(nèi)比賽的整體氛圍為高校引入射箭運(yùn)動(dòng)奠定了技術(shù)與文化基礎(chǔ)。早在20世紀(jì)初，射箭就被作為正規(guī)的運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，1900年第二屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)就設(shè)立了射箭比賽項(xiàng)目。1931年由英國(guó)人發(fā)起，組織成立了國(guó)際射箭聯(lián)合會(huì)，同年舉行了第一屆射箭世界錦標(biāo)賽。當(dāng)今社會(huì)，射箭更是在體育項(xiàng)目中占據(jù)重要地位。在這樣一種良好的社會(huì)氛圍下，高校引入射箭運(yùn)動(dòng)就有了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)與文化基礎(chǔ)。從射箭技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，既然已有國(guó)際性和國(guó)內(nèi)賽事的廣泛開(kāi)展，那么射箭的技術(shù)層次以及賽事規(guī)則和管理措施等方面應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)較為完善。在廣西高校中引入射箭運(yùn)動(dòng)，就有了技術(shù)層面的標(biāo)準(zhǔn)，不需要再進(jìn)行艱苦的摸索。從文化方面來(lái)說(shuō)，雖然射箭運(yùn)動(dòng)未能實(shí)現(xiàn)大眾化，但是由于各類(lèi)賽事的存在，學(xué)生對(duì)射箭運(yùn)動(dòng)也不是一無(wú)所知，一旦引入，則易于為學(xué)生所接受。

（二）從學(xué)校層面來(lái)看，射箭運(yùn)動(dòng)的設(shè)置較為易行。有人提出，射箭運(yùn)動(dòng)是“貴族式”運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上，廣西高校的射箭運(yùn)動(dòng)設(shè)置是可以進(jìn)行“平民化”簡(jiǎn)易操作的。一般來(lái)說(shuō)，需要一塊相對(duì)平整的場(chǎng)地作為射箭場(chǎng)地，而場(chǎng)地上的設(shè)備，如箭靶、靶架、環(huán)靶、計(jì)時(shí)設(shè)備等的材料是可以根據(jù)自身情況進(jìn)行設(shè)置的。比如箭靶可用稻草加麻布制作而成，靶架可選用木制、鐵制及固定在墻上等。而射箭運(yùn)動(dòng)中所用到的弓、箭等設(shè)備，雖然確實(shí)較為昂貴，但是這些設(shè)備的磨損率較小，可以長(zhǎng)期、多人、多次使用，因此不會(huì)對(duì)學(xué)校的設(shè)備采購(gòu)形成很大壓力。此外，正如有學(xué)者所提出的，高校還可以利用自身影響力，把競(jìng)技體育與娛樂(lè)體育結(jié)合，充分發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，為自身賺取經(jīng)濟(jì)利益?？梢?jiàn)，在高校設(shè)置射箭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是可行的。

（三）從學(xué)生層面看，射箭運(yùn)動(dòng)本身特性容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。射箭運(yùn)動(dòng)動(dòng)作較簡(jiǎn)單，技術(shù)動(dòng)作易掌握，對(duì)身體素質(zhì)要求也不高，降低了學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的難度，因而不會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生排斥心理，容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，射箭是一項(xiàng)具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的運(yùn)動(dòng)，其常與“英雄氣概”、“英姿勃發(fā)”、“百步穿楊”等意象聯(lián)系在一起，極易受到學(xué)生的歡迎。

三、廣西高校引入射箭運(yùn)動(dòng)的實(shí)施策略

如前所述，廣西高校引入射箭運(yùn)動(dòng)具有可行性，但是也面臨著一定的困難。要將其引入高校，并作為一門(mén)課程或?qū)I(yè)取得良好的發(fā)展，高校必須提高重視程度、廣泛宣傳，可與當(dāng)?shù)貙?zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)聯(lián)合開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，多形式、多內(nèi)容開(kāi)展射箭運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)師資建設(shè)。

（一）提高重視程度，做好相關(guān)宣傳工作。雖說(shuō)近年來(lái)許多廣西高校都在體育教學(xué)中增加了一些新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是整體來(lái)說(shuō)還是以傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，對(duì)類(lèi)似射箭這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目則更是重視不足，這無(wú)疑阻礙了廣西高校引入射箭運(yùn)動(dòng)的進(jìn)程。如前所述，將射箭運(yùn)動(dòng)引入廣西高校具有多方面的意義，因此，廣西各高校應(yīng)對(duì)此項(xiàng)工作引起應(yīng)有的重視。同時(shí)，做好相關(guān)宣傳工作，讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)射箭運(yùn)動(dòng)，為將射箭運(yùn)動(dòng)引入高校做好準(zhǔn)備。例如，廣西各高?？煽紤]在學(xué)校的文化欄里貼相關(guān)的海報(bào)，宣傳射箭運(yùn)動(dòng)的歷史淵源、賽事?tīng)顩r以及運(yùn)動(dòng)員們的獲獎(jiǎng)風(fēng)采，等等，讓學(xué)生對(duì)射箭運(yùn)動(dòng)有一定程度的認(rèn)知。再如，可通過(guò)成立學(xué)生社團(tuán)的方式來(lái)進(jìn)行宣傳和招募學(xué)員，保證射箭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目順利開(kāi)展。

（二）個(gè)別體育教育基礎(chǔ)雄厚的高?？上茸鳛樵圏c(diǎn)，與當(dāng)?shù)貙?zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)聯(lián)合開(kāi)設(shè)射箭課程。由上述可知，廣西高校中射箭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置是較為易行的，但是這也只是相對(duì)而言。在開(kāi)展前景不明確的情況下，一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)立，需要有特定的場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等的配套，對(duì)于大多數(shù)高校來(lái)說(shuō)，仍然有一定的壓力，需要謹(jǐn)慎對(duì)待。對(duì)此，個(gè)別體育教育基礎(chǔ)雄厚的高校可先作為試點(diǎn)，作為引入射箭運(yùn)動(dòng)的先行者，待試點(diǎn)進(jìn)展順利后再向其他院校推廣經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，這些試點(diǎn)可與當(dāng)?shù)貙?zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)聯(lián)合開(kāi)設(shè)射箭體育教學(xué)，在這樣的聯(lián)合教學(xué)中，廣西高?？蔀閷?zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)培養(yǎng)有潛質(zhì)的射箭運(yùn)動(dòng)員，而專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)則能夠?yàn)閺V西高校提供專(zhuān)業(yè)的技術(shù)和規(guī)則指導(dǎo)，這是一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)“雙贏”的做法，有利于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的順利開(kāi)展。

（三）以多種形式開(kāi)展射箭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。射箭運(yùn)動(dòng)作為體育項(xiàng)目之一，其教學(xué)及訓(xùn)練不同于其他專(zhuān)業(yè)及課程，它需要特定的場(chǎng)地、特定的形式、特定的規(guī)則。將射箭運(yùn)動(dòng)引入高校課堂，既需要遵循課程教學(xué)規(guī)則，又要恪守項(xiàng)目訓(xùn)練規(guī)律。因此，在高校開(kāi)展射箭運(yùn)動(dòng)，一方面可通過(guò)體育單招或高水平運(yùn)動(dòng)員選拔考試，招收射箭專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，組建高校射箭運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在加強(qiáng)文化課的教育外，以賽代練，提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)水平；另一方面，加強(qiáng)高校間合作，建立高校射箭專(zhuān)業(yè)聯(lián)合會(huì)、協(xié)會(huì)等，定期交流，各學(xué)所長(zhǎng)。此外，高校還可以在全體學(xué)生中通過(guò)開(kāi)設(shè)射箭運(yùn)動(dòng)歷史、射箭運(yùn)動(dòng)技術(shù)入門(mén)等相關(guān)選修課程，吸引更多學(xué)生加入該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中，從而選拔更加優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)隊(duì)員。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。由于射箭是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的體育科目，一般的體育老師難以兼任，能夠?yàn)閹煹纳浼瞬乓话愣际沁\(yùn)動(dòng)員且以參賽為主，進(jìn)入高校教學(xué)的較少。因此，要在高校中引入射箭運(yùn)動(dòng)，必須解決師資缺乏的困難，也就是說(shuō)，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一般來(lái)說(shuō)，可從如下方面加強(qiáng)射箭運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)：一是聘用退役的國(guó)家級(jí)或者省級(jí)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員為專(zhuān)任的射箭運(yùn)動(dòng)教師。二是通過(guò)與當(dāng)?shù)貙?zhuān)業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)中心聯(lián)系，聘用其射箭專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員兼任廣西高校射箭運(yùn)動(dòng)教師，在固定的時(shí)間為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)，或者參賽指導(dǎo)。三是組織專(zhuān)任教師和兼任教師，為一些有志于射箭教學(xué)的年輕教師提供培訓(xùn)，從而培養(yǎng)新的師資力量。

總之，射箭運(yùn)動(dòng)在廣西區(qū)內(nèi)具有深厚的發(fā)展歷史，也具有良好的發(fā)展前景。在廣西高校中引入射箭運(yùn)動(dòng)，無(wú)論是從社會(huì)氛圍、學(xué)校硬件，還是從學(xué)生意愿來(lái)說(shuō)，都具有較強(qiáng)的可行性。只要高校從射箭運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)性出發(fā)，結(jié)合院校教學(xué)實(shí)際，以切實(shí)可行的策略實(shí)施，定能促使射箭運(yùn)動(dòng)在廣西高校中取得較大發(fā)展。

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【作者簡(jiǎn)介】黃忠勝（1974- ），男，廣西巴馬人，廣西射擊射箭運(yùn)動(dòng)發(fā)展中心廣西射箭隊(duì)主教練。

（責(zé)編 王 一）