讓孩子堅(jiān)持寫(xiě)日記，是一個(gè)非常好的習(xí)慣。可怎樣才能寫(xiě)好日記呢？我覺(jué)得要做到兩點(diǎn)：一要堅(jiān)持，二要得法。老師的注意力要放在“引導(dǎo)入門(mén)”和“不使乏味”這兩個(gè)基點(diǎn)上。要讓孩子由淺入深，循序漸進(jìn)，越寫(xiě)越新鮮，越寫(xiě)越有勁，越寫(xiě)越想寫(xiě)，越寫(xiě)越進(jìn)步。在此，我和大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)：

一是寫(xiě)我所做。我今天做了什么？是怎樣做的？結(jié)果怎樣？這一階段，孩子容易出現(xiàn)的毛病是記“流水帳”。因此，要著重講清楚“不能面面俱到，點(diǎn)點(diǎn)提及”，要給孩子提出兩個(gè)“值得記”：即對(duì)提高自己思想意識(shí)，養(yǎng)成好品德、好作風(fēng)的事值得記；豐富自己智慧的事值得記，并且要選用一定的范文引路，同時(shí)要注意及時(shí)講評(píng)、及時(shí)糾偏。這一階段，約需20天左右能見(jiàn)“眉目”。

二是寫(xiě)我所見(jiàn)。目的在于引導(dǎo)孩子留心觀(guān)察周?chē)娜撕褪隆？蓪?xiě)人，從模樣到行為；可寫(xiě)事，從起因、經(jīng)過(guò)到結(jié)果；可寫(xiě)校內(nèi)，也可寫(xiě)校外；可寫(xiě)場(chǎng)面，也可寫(xiě)細(xì)節(jié)；可寫(xiě)花草樹(shù)木；也可寫(xiě)蟲(chóng)、魚(yú)、鳥(niǎo)、獸等。開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)可選取有示范性的日記讀給孩子聽(tīng)，讓孩子從中得到啟發(fā)。這一階段，時(shí)間要長(zhǎng)一些。

三是寫(xiě)我所聞。在前面的基礎(chǔ)上，為避免因內(nèi)容上的重復(fù)而使孩子產(chǎn)生“單調(diào)”感，這一部分要增加內(nèi)容，擴(kuò)大視野，引導(dǎo)孩子先聽(tīng)大人講或互相講，再?gòu)?fù)述，培養(yǎng)綜合、歸納、想象、鑒賞等能力。篇幅要求長(zhǎng)一些，記敘要完整。

四是寫(xiě)我所想。這一部分要求由表及里地寫(xiě)內(nèi)心世界。從寫(xiě)我想到寫(xiě)別人，以逐步學(xué)會(huì)描寫(xiě)心理活動(dòng)。無(wú)論是正確的“想”，還是錯(cuò)誤的“想”，都可以寫(xiě)。這既有利于提高表達(dá)能力，又有利于發(fā)揮日記的“鏡子”作用，提高思想認(rèn)識(shí)。

五是寫(xiě)我所“讀”或我所“學(xué)”，重點(diǎn)要寫(xiě)“讀”。促使學(xué)生每天一讀，“一文一得”。先是摘抄，再過(guò)渡到寫(xiě)讀后感，主要寫(xiě)出“這些于我何用？有何感想？”

六是一事一議。這一階段在寫(xiě)作上要求過(guò)渡到夾敘夾議，思想內(nèi)容上要學(xué)會(huì)捕捉一天生活中“閃光”的東西，懲惡揚(yáng)善，這就初步接觸到小評(píng)論，敘事抒情散文的寫(xiě)法。

七是放手。孩子初步明確了日記應(yīng)該寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)之后，大人不要再給孩子定框框，應(yīng)放手讓他們大膽寫(xiě)，并告訴他們，可寫(xiě)自己的過(guò)錯(cuò)，也可寫(xiě)自己的“秘密”，可以任意發(fā)揮。