黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表系列重要講話，深刻回答了新的歷史條件下改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍面臨的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，始終貫穿著強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)和鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，具有鮮明的時(shí)代特色。

新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)抓經(jīng)濟(jì)，大刀闊斧抓改革，真心實(shí)意抓民生，雷厲風(fēng)行抓作風(fēng)，針對(duì)的都是黨和國(guó)家發(fā)展所面臨的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，都是對(duì)人民群眾重大關(guān)切的回應(yīng)，充分展現(xiàn)了以問(wèn)題為導(dǎo)向的執(zhí)政理念和執(zhí)政風(fēng)格，為全黨樹(shù)立了旗幟。

可以這樣認(rèn)為，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記系列重要講話必須深刻領(lǐng)會(huì)和把握的重要思想方法和工作方法，對(duì)于在新的起點(diǎn)上推動(dòng)海南科學(xué)發(fā)展、綠色崛起，具有特殊的重要意義。

應(yīng)該說(shuō)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。從一定意義上講，領(lǐng)導(dǎo)就是為解決問(wèn)題而存在的。記得毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“什么叫工作？工作就是斗爭(zhēng)。哪些地方有困難、有問(wèn)題，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們是為著解決困難去工作、去斗爭(zhēng)的。越是困難的地方越是要去，這才是好同志?！边@就是說(shuō)，沒(méi)有問(wèn)題，就不需要工作。工作開(kāi)展不好的領(lǐng)導(dǎo)，也就不是好領(lǐng)導(dǎo)。

當(dāng)前，我們正處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和全面深化改革的攻堅(jiān)時(shí)期，挑戰(zhàn)前所未有，問(wèn)題層出不窮?？陀^上要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向“去工作”“去斗爭(zhēng)”。

什么是問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題導(dǎo)向？問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題導(dǎo)向，也就是矛盾意識(shí)和矛盾導(dǎo)向。哪里有沒(méi)有解決的矛盾，哪里就有問(wèn)題；當(dāng)意識(shí)到的問(wèn)題解決了，工作就前進(jìn)了一步；舊的矛盾解決了，新的矛盾又會(huì)出現(xiàn)；循環(huán)往復(fù)，構(gòu)成了我們工作的全部?jī)?nèi)容。所以有人這樣認(rèn)為，歷史無(wú)外是問(wèn)題的消亡和解決，現(xiàn)實(shí)無(wú)外是問(wèn)題的存在和發(fā)展。正因?yàn)槿绱?，積極面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題，應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)干部的一項(xiàng)基本功。

究竟如何樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向呢？結(jié)合實(shí)際工作，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)，這既是一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，也是一個(gè)方法問(wèn)題，更是一個(gè)能力和水平的問(wèn)題，亟待我們從理論和實(shí)踐上予以認(rèn)識(shí)和解決。

一、要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

唯物辯證法告訴我們，“矛盾無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有”。問(wèn)題總是客觀存在的，然而在實(shí)際工作中，有的領(lǐng)導(dǎo)干部卻看不到問(wèn)題、怕講問(wèn)題?？床坏絾?wèn)題，是因?yàn)槿狈?duì)現(xiàn)實(shí)情況的深入了解和掌握；怕講問(wèn)題，甚至故意回避矛盾、掩蓋問(wèn)題，要么是為了粉飾太平，要么是不愿花精力下苦功。這對(duì)于開(kāi)展工作有百害而無(wú)一利。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的開(kāi)始，找出問(wèn)題才能找到工作抓手，才能抓住推動(dòng)工作的關(guān)鍵。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題上下功夫。

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“不論是新問(wèn)題還是老問(wèn)題，不論是長(zhǎng)期存在的老問(wèn)題還是改變了形式的老問(wèn)題，要認(rèn)識(shí)好、解決好，唯一的途徑就是增強(qiáng)我們的本領(lǐng)。增強(qiáng)本領(lǐng)就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！碑?dāng)前，世情、國(guó)情、黨情、省情發(fā)生了深刻變化，新情況新問(wèn)題層出不窮。如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想和認(rèn)識(shí)還停留在過(guò)去，就難以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。海南建省辦特區(qū)已經(jīng)26年，我們想問(wèn)題辦事情不能首先想到過(guò)去是怎么做的，即“路徑依賴”。什么是“路徑依賴”？這是經(jīng)濟(jì)學(xué)上的一個(gè)理論。鐵軌的寬度是1.435米。為什么是這么寬？因?yàn)殡娷嚨膶挾仁沁@樣，鐵路是電車專家設(shè)計(jì)的。為什么電車是這么寬？因?yàn)殡娷噷挾仁歉鶕?jù)戰(zhàn)場(chǎng)馬車道路寬度決定的。為什么馬車道這么寬呢？是因?yàn)槔R車的兩匹馬的馬屁股就這么寬。這里面說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就是人的思維定式一旦確立就非常頑固，往往影響正確思維和科學(xué)決策。路徑依賴的問(wèn)題，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中屢見(jiàn)不鮮。那么是不是過(guò)去的東西就不好呢？這里的關(guān)鍵不在于“過(guò)去”和“現(xiàn)在”，而在于它是否適應(yīng)當(dāng)前工作的需要。我們干工作不能如孟子所說(shuō)，“以己昏昏，使人昭昭”。領(lǐng)導(dǎo)干部倘若自己對(duì)新情況、新問(wèn)題都認(rèn)識(shí)不清、把握不準(zhǔn)，又怎么能夠帶領(lǐng)大家做好工作呢？比如，農(nóng)墾改革是當(dāng)前改革的一個(gè)重要切入點(diǎn)和重要抓手，中央對(duì)農(nóng)墾改革的目標(biāo)、途徑都講得非常清楚。但是落實(shí)到具體工作上，基本要求是什么？怎么才能盤活體制機(jī)制？這些問(wèn)題都需要領(lǐng)導(dǎo)干部去認(rèn)真研究、正確把握、科學(xué)施策。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論的最新成果武裝頭腦，不斷增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，真正提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳性和洞察力。

二要深入調(diào)研。毛主席講，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。調(diào)查研究既是領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的直接途徑，也是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的一項(xiàng)基本功?，F(xiàn)在有一些領(lǐng)導(dǎo)干部不愿調(diào)研、不會(huì)調(diào)研，不善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性、全局性的問(wèn)題，不能自覺(jué)運(yùn)用調(diào)研成果推動(dòng)工作。

調(diào)查研究不是走形式、擺門面，而是為了推動(dòng)工作。

調(diào)查研究很辛苦，同時(shí)也講求方法。不是下去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，講一些不著邊際的話就叫調(diào)查研究。什么是調(diào)查研究呢？顧名思義，它包括調(diào)查和研究?jī)蓚€(gè)環(huán)節(jié)。所謂調(diào)查，就是通過(guò)各種行之有效的方法，有計(jì)劃、有目的地去掌握第一手的真實(shí)情況；所謂研究，就是毛主席說(shuō)過(guò)的“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”，以獲取對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)。通過(guò)調(diào)查研究，了解真實(shí)情況；通過(guò)調(diào)查研究，分清是非曲直；通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西；通過(guò)調(diào)查研究，汲取群眾智慧，等等。因此，調(diào)查研究是認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的一種科學(xué)方法。

三要勤于思考。行成于思而毀于隨。領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作中，脫離實(shí)際、隨心所欲、隨波逐流，是十分有害的。領(lǐng)導(dǎo)意味著責(zé)任，這就要求我們多思考、多“想事”?？梢哉f(shuō)，腦袋里是否裝著問(wèn)題，是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部工作是否用心的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)自己分管的工作說(shuō)不清、道不明，或者把握不住本單位的問(wèn)題，那么這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部是否合格應(yīng)該打上問(wèn)號(hào)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在遇到問(wèn)題、執(zhí)行決策、謀劃工作時(shí)，不能迷信于書(shū)本、迷信于常識(shí)，不能簡(jiǎn)單照搬照抄，不能“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，必須多問(wèn)“為什么”，多分析本地的實(shí)際情況，多深入思考，這樣才能見(jiàn)微知著，看清問(wèn)題，看準(zhǔn)問(wèn)題，做出的決策才不會(huì)失之偏頗。當(dāng)前，大家都在積極研究城鎮(zhèn)化的問(wèn)題。所謂城鎮(zhèn)化，不是單純蓋房子，簡(jiǎn)單“穿衣戴帽”，更不是憑個(gè)人好惡勞民傷財(cái)大興土木，而是人的城鎮(zhèn)化，是生產(chǎn)生活的配套，是人與自然和諧的城鎮(zhèn)化。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們?cè)趯?shí)際工作中，要立足客觀實(shí)際把問(wèn)題琢磨透，不能好心辦壞事，不能腳踩西瓜皮——滑到哪里算哪里。

二、要科學(xué)分析問(wèn)題

分析問(wèn)題是連接發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的橋梁，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。只有真正把問(wèn)題分析透了，才能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，找到解決問(wèn)題的方法和措施。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要善于調(diào)查、找出問(wèn)題，又要善于分析問(wèn)題，正確把握問(wèn)題的“點(diǎn)與面”“表與里”“虛與實(shí)”。

盡管人們認(rèn)識(shí)事物、分析問(wèn)題的思辨方法很多，但反映到具體工作中，最常用的不外兩大類：一是歸納法，二是演繹法。

所謂歸納法，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是從個(gè)別知識(shí)推理出一般結(jié)論的方法。例如在調(diào)查研究中，接觸到的首先是個(gè)別事物，通過(guò)對(duì)若干個(gè)別事物包含在其中的普遍性、傾向性、規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和分析，從而得出對(duì)面上工作有指導(dǎo)意義的一般性結(jié)論。

所謂演繹法，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是從一般性的前提出發(fā)，通過(guò)推導(dǎo)得出具體陳述或個(gè)別結(jié)論的過(guò)程。例如在調(diào)查研究的過(guò)程中，從已掌握的情況出發(fā)，綜合分析并提出指導(dǎo)工作的具體意見(jiàn)，也就是由一般到個(gè)別的過(guò)程。

恩格斯指出：“歸納和演繹，正如分析和綜合一樣，是必然相互聯(lián)系著的。”在人們的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，歸納法和演繹法兩者相互依賴、互為補(bǔ)充。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要善于通過(guò)歸納推理和演繹推理，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析研究，去粗存精、去偽存真，由此及彼、由表及里，對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)、根源、影響、趨勢(shì)等進(jìn)行科學(xué)研判，為下一步研究對(duì)策、解決問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有兩點(diǎn)需要重點(diǎn)把握：

首先，要找準(zhǔn)主要矛盾和矛盾的主要方面。主要矛盾決定了工作的主攻方向，矛盾的主要方面決定了工作的抓手。新形勢(shì)下新情況新問(wèn)題層出不窮，千頭萬(wàn)緒。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，研究問(wèn)題就要善于從形形色色的矛盾和問(wèn)題中，找出主要矛盾和矛盾的主要方面，辨別出哪些是事關(guān)全局的重大問(wèn)題，哪些是細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題，分清本末；哪些是亟待解決的問(wèn)題，哪些是可暫時(shí)放放的問(wèn)題，分清緩急；哪些是已經(jīng)具備解決條件的，哪些是需要?jiǎng)?chuàng)造條件解決的，分清難易。這樣，我們的工作才能牽住“牛鼻子”，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。比如，如何認(rèn)識(shí)海南的主要矛盾？應(yīng)該說(shuō)影響海南發(fā)展的問(wèn)題不少，但深入分析，最關(guān)鍵的是海南發(fā)展起步晚、基礎(chǔ)差、發(fā)展滯后。怎么解決這個(gè)問(wèn)題？當(dāng)前海南發(fā)展最突出的問(wèn)題就是市場(chǎng)主體的數(shù)量少、規(guī)模小、效益低。要加快發(fā)展，就要牢牢抓住培育市場(chǎng)主體這個(gè)重要環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。關(guān)于主要矛盾和矛盾的主要方面，是哲學(xué)教學(xué)中的一個(gè)難題。我的理解，在實(shí)際工作中，抓主要矛盾就是抓“重點(diǎn)”，抓矛盾的主要方面就是抓“難點(diǎn)”。

其次，要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。事物的本質(zhì)是事物的根本屬性，是事物的內(nèi)核。只有把握了事物的本質(zhì)，才能在實(shí)際工作中達(dá)到預(yù)期目的。本質(zhì)是隱蔽的，往往隱藏在各種各樣的表象之中，我們?nèi)粘９ぷ髦薪佑|到的是大量的人和事，并不是本質(zhì)。在一件具體的事件中為什么是這些人，會(huì)發(fā)生這些事，往往有其深層次原因。如果就事論事，就可能于事無(wú)補(bǔ)，甚至把情況搞砸。這就要求我們分析問(wèn)題，要善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這樣才能把握問(wèn)題的真實(shí)面目，找準(zhǔn)問(wèn)題產(chǎn)生的根源，找到解決問(wèn)題的有效對(duì)策。否則，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)就會(huì)霧里看花、似是而非，解決問(wèn)題就無(wú)從下手，或盲目施策或離題萬(wàn)里。比如，干部隊(duì)伍中所表現(xiàn)出來(lái)的“四風(fēng)”問(wèn)題，表面上看是浮在面上、弄虛作假、吃吃喝喝等問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上反映的是黨與群眾的血肉聯(lián)系問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，既要重視治標(biāo)，嚴(yán)加懲處違規(guī)違紀(jì)行為，做到不敢違紀(jì)；更要注重治本，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，做到不能違紀(jì)、不愿違紀(jì)。

三、要著力解決問(wèn)題

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，歸根到底是為了解決問(wèn)題。問(wèn)題解決得怎樣，是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)題意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)的最終標(biāo)準(zhǔn)，是評(píng)判領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績(jī)的最終尺度。

當(dāng)前，在領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)中，解決問(wèn)題能力不足的問(wèn)題仍較為突出。面對(duì)問(wèn)題，要么繞著走，怕?lián)?zé)任，多一事不如少一事，得過(guò)且過(guò)，怕引火燒身、怕得罪人；要么老經(jīng)驗(yàn)不管用、新辦法不會(huì)用，束手無(wú)策，以致于小事拖成大事。

怎樣提高解決問(wèn)題的能力？

一要勇于擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面。”敢于擔(dān)當(dāng)，既是黨性要求，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的思想境界和政治品格。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在當(dāng)前“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、前期刺激政策消化期”三期疊加的環(huán)境下，要解決發(fā)展中遇到的問(wèn)題，特別是一些重點(diǎn)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，就需要直面問(wèn)題、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)。應(yīng)該說(shuō)，掃帚不到灰塵不會(huì)自己跑掉。不抓工作，問(wèn)題不能自行解決。只要有利于科學(xué)發(fā)展、有利于人民福祉，就要果斷決策、狠抓落實(shí)，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼、不為任何阻力所困、不為個(gè)人得失所憂。當(dāng)然，擔(dān)當(dāng)涉及能力水平，因?yàn)樗墙⒃谡_研判、科學(xué)決策基礎(chǔ)上的，絕不是肆意妄為；擔(dān)當(dāng)也涉及政治生態(tài)，因?yàn)樗墙⒃陲L(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上的，需要支持和保護(hù)。

二要求真務(wù)實(shí)。求真是黨的基本要求，務(wù)實(shí)是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，求真務(wù)實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部解決問(wèn)題中必須秉持的立場(chǎng)和作風(fēng)。現(xiàn)在我們開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、大張旗鼓整治“四風(fēng)”，就是要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)。在解決問(wèn)題時(shí)要做到求真務(wù)實(shí)，一要講效率，就是解決問(wèn)題要注重“時(shí)效”。特別是對(duì)事關(guān)群眾切身利益、群眾普遍關(guān)注、反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，要不推不拖，及時(shí)研究解決，不能小問(wèn)題拖大、大問(wèn)題拖炸。比如，一些地方農(nóng)村出現(xiàn)土地糾紛問(wèn)題，群眾多次到各級(jí)上訪，但沒(méi)有及時(shí)得到有效解決，一拖再拖，最后引發(fā)了群體性事件，甚至是群體性暴力事件，造成了很壞的影響。二要講效益，就是解決問(wèn)題要注重“成本”。制定對(duì)策措施、選擇途徑方法，都要充分考慮投入成本以及運(yùn)轉(zhuǎn)成本，謀求綜合效益的最大化。否則即使問(wèn)題解決了，也會(huì)引發(fā)新的問(wèn)題，給今后留下包袱。比如，一些地方為了加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，盲目擴(kuò)投資、上項(xiàng)目，結(jié)果GDP上去了，但生態(tài)環(huán)境卻破壞了，甚至造成大量過(guò)剩產(chǎn)能，反成了未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的巨大包袱?，F(xiàn)在社會(huì)反映集中、對(duì)未來(lái)發(fā)展影響極大的，莫過(guò)于脫離實(shí)際的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)問(wèn)題。從科學(xué)發(fā)展、綠色崛起的要求出發(fā)，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)到了需要認(rèn)真反思的時(shí)候了。關(guān)于這樣一些問(wèn)題，都要在實(shí)際工作當(dāng)中，根據(jù)我們的實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不斷地進(jìn)行思考，針對(duì)問(wèn)題拿出解決問(wèn)題的具體措施和辦法。

三要堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去。群眾路線是黨的根本工作路線，基本要義就是一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要把堅(jiān)持黨的群眾路線貫穿于發(fā)現(xiàn)、研究和解決問(wèn)題的始終。人民群眾是真正的英雄，人民群眾中蘊(yùn)藏著無(wú)限的智慧，要善于汲取群眾智慧。謀劃解決問(wèn)題，要善于問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，尊重群眾的首創(chuàng)精神，廣泛匯聚民智，共謀發(fā)展之策，使我們解決問(wèn)題的思路更加清晰、措施更加科學(xué)。要善于凝聚群眾力量，在解決問(wèn)題、推動(dòng)工作中，要善于宣傳群眾、發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾，使我們的工作在群眾的大力支持、積極參與下不斷向前推進(jìn)。這是因?yàn)椋覀兊氖聵I(yè)是千百萬(wàn)群眾的事業(yè)，只有宣傳群眾才有凝聚力，只有發(fā)動(dòng)群眾才有戰(zhàn)斗力。要堅(jiān)持以群眾滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)，問(wèn)題解決得好不好，有沒(méi)有實(shí)效，我們說(shuō)了不算，群眾說(shuō)了才算。因?yàn)槲覀兪侨罕娺x出來(lái)的，必須代表群眾的利益，不能說(shuō)自自話、自?shī)首詷?lè)，不能好心辦壞事。不要辛辛苦苦地做事，群眾并不買賬，更不能干些侵犯群眾利益的事。要把工作成效放到群眾中去檢驗(yàn)，看看群眾滿不滿意、贊不贊成、答不答應(yīng)。

綜上所述，牢固樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)干部需要培養(yǎng)的思維習(xí)慣；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，是領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)所應(yīng)具備的基本能力。樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，需要我們從理論和實(shí)踐的結(jié)合上深入理解和掌握。