萍萍

A

姚璐璐是個(gè)心直口快的女生，剛開(kāi)始，她的率真得到了同學(xué)們的一致認(rèn)可，大家都覺(jué)得她很真實(shí)，不虛偽?？墒?，隨著時(shí)間一天天過(guò)去，大家熟悉起來(lái)后，姚璐璐有些過(guò)于率真的行為就讓大家敬而遠(yuǎn)之了。

“姚璐璐讓人很無(wú)語(yǔ)，就喜歡挑別人的錯(cuò)，表現(xiàn)她有多大能耐。我給以前的同學(xué)送生日禮物，隨手寫了幾句祝福語(yǔ)。她看見(jiàn)了，不僅說(shuō)我字不漂亮，畫蛇添足，還說(shuō)我詞不達(dá)意，亂用成語(yǔ)，就她無(wú)所不知嗎？真是狂妄！”同桌張檬深受其害，一提到姚璐璐，就氣呼呼地嚷道。

“就是呀，她真讓人受不了，上次我出黑板報(bào)，寫錯(cuò)了一個(gè)字，她好像抓住了我天大的把柄似的，非得當(dāng)眾指出來(lái)，還嬉笑著挖苦我，害我被人嘲笑，煩死了！她就不能私下告訴我嗎？就想表現(xiàn)她自己?！弊诤笞赖哪猩踩滩蛔∴┼┎恍莸卦V苦。

班上的同學(xué)基本上都被姚璐璐挑過(guò)錯(cuò)，大家叫她“挑錯(cuò)女”，說(shuō)起她來(lái)就憤憤不平，還直搖頭。大家約定好似的，漸漸地就不再和姚璐璐一起玩了，有什么活動(dòng)只要她加入，一群人馬上散開(kāi)，誰(shuí)愿意被人當(dāng)眾挑錯(cuò)呢？

這么明顯的排斥，姚璐璐哪能感受不到？但她覺(jué)得委屈：我不就說(shuō)了幾句真話，犯什么錯(cuò)了？倔強(qiáng)的她決定一意孤行，她才不會(huì)為了別人而改變自己。

B

姚璐璐的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵星懊皇前嚅L(zhǎng)，也不是學(xué)習(xí)委員，班干部是大家不記名投票選舉出來(lái)的，愛(ài)“挑錯(cuò)”的姚璐璐落選了。

那天投票選班干部時(shí)，姚璐璐滿懷希望，她覺(jué)得自己成績(jī)最好，一定可以當(dāng)上班長(zhǎng)，沒(méi)想到，最后連勞動(dòng)委員也沒(méi)當(dāng)上。姚璐璐氣壞了，她趴在桌子上憤然地看著黑板上幾個(gè)候選人名下的“正”字，心里怒火熊熊。她僅得到了三票，其中一票還是她自己投的。

“都是一群什么人呀？什么眼光？成績(jī)不怎么樣，還好意思當(dāng)班干部?！币﹁磋丛诶蠋煱雌睌?shù)的多寡定下班干部時(shí)憤懣地想。

大家選出來(lái)的班長(zhǎng)是楊素，她是姚璐璐在班上僅有的幾個(gè)關(guān)系稍好的女生。楊素性格溫婉，待人真誠(chéng)，成績(jī)也不錯(cuò)。按說(shuō)她當(dāng)班長(zhǎng)，也沒(méi)什么不行的，但姚璐璐卻在放學(xué)時(shí)對(duì)她冷嘲熱諷：“大班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上可得加把勁，要是以后每一次考試你都被我這個(gè)‘平民小百姓超過(guò)的話，你還有臉當(dāng)班長(zhǎng)嗎？”

楊素聽(tīng)后愣了一下，雖有不悅，但還是很禮貌地說(shuō)：“璐璐，謝謝你的提醒，我會(huì)加油的，向你看齊，爭(zhēng)取考第一。”

“你這是公開(kāi)向我挑戰(zhàn)嗎？那就放馬過(guò)來(lái)，我等著瞧好了，看看你有何能耐，也敢說(shuō)要和我并駕齊驅(qū)？”姚璐璐不屑地說(shuō)。

“我是要向你學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取呀！你可得幫我一把。”楊素微笑著說(shuō)。她了解姚璐璐的脾氣，知道她心情不好，說(shuō)話帶刺，不能與她計(jì)較。

可是，一次、兩次、三次后，性格溫順的楊素也逐漸受不了姚璐璐略帶報(bào)復(fù)的挑錯(cuò)行為。每一次成績(jī)出來(lái)，無(wú)論好壞，姚璐璐都要消遣她一番;她的每一個(gè)動(dòng)作，姚璐璐會(huì)當(dāng)眾指正;說(shuō)的每一句話，姚璐璐都要精準(zhǔn)地找出她用得不太恰當(dāng)?shù)脑~，在眾目睽睽之下更正，讓她下不了臺(tái)，難堪得想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

楊素覺(jué)得很累，心力交瘁，最后也漸漸疏遠(yuǎn)了姚璐璐，不敢再與她交往。

C

班上新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)黃英，第一天就嘗到了姚璐璐的厲害。

黃英的普通話夾帶著濃重的鄉(xiāng)音，她的自我介紹引來(lái)了哄堂大笑。黃英窘得面紅耳赤，但她還是勇敢地說(shuō)：“我來(lái)城里讀書，就是要從普通話開(kāi)始學(xué)起，希望大家能夠幫助我！”

黃英的一席坦誠(chéng)話倒讓大家不好意思起來(lái)，大家對(duì)她報(bào)以熱烈的掌聲。姚璐璐和大家一樣，很快就喜歡上這個(gè)樸實(shí)的農(nóng)村女孩。她主動(dòng)接近黃英，教她講普通話，告訴她城里學(xué)校的種種情況。

“由我來(lái)教你講普通話，保準(zhǔn)以后誰(shuí)也聽(tīng)不出你的鄉(xiāng)音。”姚璐璐自信滿滿地說(shuō)。

“姚璐璐，謝謝你！”黃英害羞地說(shuō)。

面對(duì)陌生的姚璐璐突如其來(lái)的熱情，黃英有點(diǎn)受寵若驚，想拒絕，又不敢，只能被動(dòng)接受。課間，姚璐璐就從黃英的自我介紹中說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)的幾個(gè)詞開(kāi)始教。

“是‘同學(xué)們，不是‘同斜們?！币﹁磋凑f(shuō)。

黃英跟著說(shuō)了一遍。

“不對(duì)不對(duì)，是‘同學(xué)們，是‘學(xué)，不是‘斜，再來(lái)一遍?！币﹁磋床挥X(jué)中提高了音量。剛開(kāi)始，她顯得很耐心，可是幾分鐘一過(guò)，面對(duì)一個(gè)“學(xué)”和“斜”都分不清的黃英，她的耐性被磨光了，有些惱怒地說(shuō)：“你有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)呀？這么簡(jiǎn)單的詞都學(xué)不來(lái)，還能學(xué)會(huì)其他的嗎？你剛剛還說(shuō)進(jìn)城來(lái)就是要從普通話開(kāi)始學(xué)，我現(xiàn)在教你了，你都學(xué)不好?！?/p>

黃英聽(tīng)后窘迫地低下頭，臉漲得通紅。

周圍的同學(xué)暗暗互相交換眼色，都在擔(dān)心初來(lái)乍到的黃英，她面對(duì)“挑錯(cuò)女”姚璐璐毫無(wú)委婉可言的話語(yǔ)能受得了嗎？

班長(zhǎng)楊素見(jiàn)狀，趕緊過(guò)來(lái)解圍：“璐璐，你慢慢教吧，黃英剛來(lái)，一個(gè)課間怎么能把鄉(xiāng)音改了？畢竟鄉(xiāng)音難改?！?/p>

楊素不說(shuō)話還好，一開(kāi)口便惹惱了姚璐璐。只見(jiàn)姚璐璐狠狠地看了楊素一眼，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“就像你的學(xué)習(xí)成績(jī)一樣，慢慢來(lái)可以嗎？你再‘慢慢來(lái)，我早把你這個(gè)大班長(zhǎng)甩出老遠(yuǎn)了，早先還說(shuō)要跟我‘并駕齊驅(qū)，你有沒(méi)有努力呀？”

“引火燒身”的楊素一時(shí)傻了，她沒(méi)想到矛頭一瞬間就轉(zhuǎn)到了自己身上。

D

姚璐璐“挑錯(cuò)”連老師也不放過(guò)。

有一次語(yǔ)文課上，老師講到一個(gè)比較生僻的詞語(yǔ)時(shí)，模棱兩可地一語(yǔ)帶過(guò)，而姚璐璐卻緊追不放，在課堂上當(dāng)著大家的面指出老師話語(yǔ)里的漏洞并當(dāng)場(chǎng)糾正。語(yǔ)文老師窘迫得臉都紅了，雖然當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了姚璐璐，并承認(rèn)了自己的語(yǔ)病，但在往后的課堂上，他看姚璐璐的眼光就有些異樣了。

不過(guò)，為了不再讓自己上課時(shí)在學(xué)生面前出丑，老師們?cè)趥湔n時(shí)，可都比以前更充分和細(xì)心了。

老師們一起聊天時(shí)，說(shuō)到姚璐璐總是欲言又止，夸她聰明，然后又會(huì)無(wú)奈地?fù)u搖頭。

班主任游老師通過(guò)半年多的觀察，看到姚璐璐一天天被大家孤立起來(lái)。他見(jiàn)識(shí)過(guò)姚璐璐“挑錯(cuò)”的本事，很多時(shí)候她的觀點(diǎn)是對(duì)的，可是話從她嘴里出來(lái)后，味道卻變了，讓人難以接受。

游老師原本是希望姚璐璐自己能夠解決好這件事，畢竟人在成長(zhǎng)中總會(huì)遇見(jiàn)一些挫折，冰雪聰明的她應(yīng)該懂得與人交流時(shí)談吐的重要性，但半年過(guò)去了，他見(jiàn)姚璐璐一天天孤單下去，心里很為她擔(dān)心和難過(guò)。

E

一天放學(xué)前，姚璐璐又和同桌張檬爭(zhēng)了起來(lái)。這時(shí)，那群以前被姚璐璐挑過(guò)錯(cuò)受過(guò)傷害的同學(xué)聯(lián)手起來(lái)，愣是把口齒伶俐的姚璐璐說(shuō)得啞口無(wú)言，差點(diǎn)就哭鼻子了。

大家都走后，姚璐璐才一個(gè)人孤單單地走出教室，一臉委屈。在樓梯口，她碰到了匆匆上來(lái)的游老師。原來(lái)?xiàng)钏刈灾约赫f(shuō)服不了姚璐璐，已經(jīng)打了電話給游老師。

“怎么了，姚璐璐？”游老師開(kāi)門見(jiàn)山地問(wèn)。

“還不是張檬，明明說(shuō)錯(cuò)了，還不允許我給她糾正，那群無(wú)知的同學(xué)也來(lái)起哄……”姚璐璐喋喋不休地抱怨，哽咽的聲音里滿是怒氣。

游老師靜靜地聽(tīng)著，他要讓姚璐璐說(shuō)出心里所有的抑郁，只有等宣泄完了，她才會(huì)有心思考慮自己的問(wèn)題。

抱怨完后，姚璐璐看了游老師一眼。

對(duì)于自己這個(gè)得意門生，游老師既心疼又焦急，他仔細(xì)地想好措辭后才說(shuō)：“璐璐，你挑錯(cuò)的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，對(duì)事物嚴(yán)謹(jǐn)也沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)也只有這樣，大家才會(huì)進(jìn)步。但是，你是否考慮過(guò)一件事，那就是如何來(lái)‘挑錯(cuò)。用什么樣的語(yǔ)言進(jìn)行表述，你的挑錯(cuò)才會(huì)被別人欣然接受而又對(duì)你充滿感激呢？”

姚璐璐不解地望著游老師想：難道老師要自己說(shuō)違心的話，做虛偽的人嗎？

游老師讀懂了姚璐璐眼中的疑惑，微笑著說(shuō)：“委婉的語(yǔ)言并不等同于虛偽，那是一種語(yǔ)言藝術(shù)，一種能力，能夠讓別人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的同時(shí)對(duì)你抱以信任、感激而不是窘迫和難受。并且每次你指出別人的錯(cuò)誤前，首先要站在對(duì)方的角度想一想，什么樣的語(yǔ)氣是對(duì)方容易理解和接受的。將心比心，你就會(huì)懂得有時(shí)候說(shuō)話做事需要更加委婉……老師相信你一定可以做到的?！?/p>

姚璐璐看著老師慈愛(ài)的眼神，想了想，豁然開(kāi)朗：是呀，我是為了大家好，可是就像老師說(shuō)的，心直口快沒(méi)有錯(cuò)，但語(yǔ)言錯(cuò)了，場(chǎng)合不對(duì)就容易讓人反感，引起誤會(huì)，被人排斥，這樣自己也不愉快。我總是挑別人的錯(cuò)，怎么就沒(méi)想到改變自己的語(yǔ)言呢？

聰慧的姚璐璐想好了，她不要再做口無(wú)遮攔的孤單的“挑錯(cuò)女”，她需要朋友?！疤翦e(cuò)”不是錯(cuò)，錯(cuò)的是她的方式和方法。