雖然教育部表態(tài)不存在存廢“211”、“985”的情況，但從教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)看，“985”、“211”工程，遲早要被廢除、取消的，因?yàn)檫@些工程、計(jì)劃，是行政部門按傳統(tǒng)的行政計(jì)劃思路管理高等教育，而國家教育規(guī)劃綱要和十八屆三中全會(huì)《決定》，都明確要求，要深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離改革，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。為此，國家有關(guān)部門應(yīng)該認(rèn)真思考985、211工程的存廢問題，并進(jìn)一步清理其他教育工程、計(jì)劃。

著名教育學(xué)者熊丙奇

別只一股腦想上哈佛，當(dāng)個(gè)水電工還比較實(shí)在！哈佛每年學(xué)費(fèi)約5萬至6萬美元，反觀當(dāng)水電工、學(xué)徒一年也能掙那么多錢。隨著科技發(fā)展，中產(chǎn)階級(jí)工作逐漸被電腦取代，薪資水準(zhǔn)跟著下滑，而低階層工作的重要性反而提升，薪資甚至超過白領(lǐng)。我的一名員工的水電工父親他雇了六名工人為他工作，利用業(yè)余時(shí)間打高爾夫，到各種連我都只能夢(mèng)想的場(chǎng)地打球——他從未念過大學(xué)。

前紐約市長彭博（Michael Bloomberg）

我近幾年帶的學(xué)生中有各地區(qū)來的國際學(xué)生，我給了他們同樣的研究方向，目前伊朗和斯里蘭卡的學(xué)生做得很快，相反，中國學(xué)生進(jìn)展不大，有些差距。大陸去的孩子基礎(chǔ)很好，也很勤奮，腦子里裝了很多東西，但是如何用起來，是個(gè)問題。中國孩子特別怕跌倒，他們不是潛力不夠，是缺乏一種冒險(xiǎn)精神，影響了創(chuàng)造思維和突破理念。

美國愛荷華州立大學(xué)華人教授張可昭在參加2014中國計(jì)算機(jī)大會(huì)時(shí)，談到了大陸赴美留學(xué)生身上反映出的一些教育問題

人們會(huì)說，“馬云，有錢人很好?！闭\然，有錢人確實(shí)很好，但并不是說中國首富就很好。這帶來了非常大的煩惱，因?yàn)楫?dāng)你成為全球首富時(shí)，周圍的所有人都是為了錢。如今我走在大街上時(shí)，人們看你的方式都有所不同。我希望人們把我看作是企業(yè)家，這是一個(gè)自娛自樂的人，我希望成為我自己。

作為新晉中國首富，阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人、董事局執(zhí)行主席馬云日前在接受美國CNBC電視臺(tái)采訪時(shí)表示

全世界大學(xué)的學(xué)位都是學(xué)校自己頒發(fā)，只有中國，國家統(tǒng)一頒發(fā)學(xué)位。這就造成有些高校根本沒有內(nèi)涵、水平很差，但是照樣可以招很多學(xué)生。我們南科大改革的一個(gè)焦點(diǎn)問題——自授文憑。因?yàn)檫@件事是中國教育必須要走出的一步——砸爛大鍋飯。首屆教改班雖然人數(shù)不多，但代表的方向是中國教育改革必須要遵循的。這部分學(xué)生是中國教改的先行者。

原南方科技大學(xué)校長朱清時(shí)

我認(rèn)為，美國、歐洲、中國，解決收入不平等的最重要工具就是教育投資。教育水平的提升，能提高生產(chǎn)力，降低貧富差距。但這需要強(qiáng)有力的教育體系支持，以及強(qiáng)有力投資。讓大部分人接受高等教育，這需要稅務(wù)支持。

《21世紀(jì)資本論》作者托馬斯·皮凱蒂

從小學(xué)中學(xué)到大學(xué)，語文的路子走歪了，不僅學(xué)生們不喜歡學(xué)語文，而且通過十幾年學(xué)習(xí)，語文素養(yǎng)越來越差。我們現(xiàn)在的語文教育支離破碎，很難拼接形成學(xué)生聽說讀寫一生有用的語文能力。

語文出版社社長王旭明