唐瑞鴻

(北京體育大學(xué) 北京 100084)

1 選題依據(jù)

中國武術(shù),是中華民族在幾千年的勞動實踐中總結(jié)并積累下來的格斗技術(shù),并逐漸發(fā)展成為門派林立,各有所長,各有特色的技擊組合與套路,具有強(qiáng)身健體,防身自衛(wèi),修養(yǎng)身心的功效。由于它孕育在肥沃的中華文化的土壤當(dāng)中,故成為集藝術(shù),醫(yī)學(xué),哲學(xué)于一身的舉世無雙的武學(xué)。競技武術(shù)套路已經(jīng)走出亞洲,走向世界,發(fā)展到世界五大洲四大洋的120個會員國。武術(shù)對冰島人的吸引力很大,武術(shù)套路看起來瀟灑剛勁,武術(shù)的每個招式每個動作,都蘊(yùn)含著博大精深的中國文化,武術(shù),在其發(fā)展?fàn)幎返募夹g(shù)當(dāng)中,受到教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多方面文化的影響。武術(shù)的“武”字也意味著,停戈,停止戰(zhàn)爭的意思,雖然在冰島有足球,柔道,田徑等發(fā)展中的現(xiàn)代運(yùn)動項目,但武術(shù)的根本“武”,加上“禮”和“德”的精神,有助于青少年的教育,因而成為了德育教育的運(yùn)動,很多冰島人習(xí)武來追求武術(shù)的內(nèi)涵,追求武術(shù)的魅力和文化的體現(xiàn)。該論文通過對冰島武術(shù)隊現(xiàn)狀的調(diào)查,通過分析冰島武術(shù)隊的問題和原因,為冰島武術(shù)隊的訓(xùn)練和國際競賽取得更好的成績提出自己的看法與建議。

2 研究對象和研究方法

2.1 研究對象

冰島武術(shù)隊。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過中國知網(wǎng)檢索、查閱與武術(shù)套路教學(xué)現(xiàn)狀的相關(guān)文獻(xiàn)以及論文10余篇,收集并整理與論文有關(guān)的文獻(xiàn)資料,學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的思想和方法,為課題提供理論依據(jù)。

2.2.2 訪談法

通過對冰島武術(shù)隊專業(yè)的運(yùn)動員,教師和教授進(jìn)行訪談,拓展研究的知識層面,豐富課題內(nèi)容。

3 研究結(jié)果與分析

訓(xùn)練時間是取得優(yōu)異成績的基本保證,學(xué)習(xí)和訓(xùn)練結(jié)合是對在校學(xué)生和工作人員的一項基本要求。要真正做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤,必須有充裕的時間和科學(xué)的安排作保障。根據(jù)調(diào)查的統(tǒng)計來看冰島武術(shù)隊平均每天訓(xùn)練時間為1～2個小時,每周平均訓(xùn)練5～6次,中國的專業(yè)隊的訓(xùn)練時間為4～5個小時,從而可看出冰島武術(shù)隊,每周訓(xùn)練的時間和次數(shù)基本能夠保證運(yùn)動訓(xùn)練的需要。專業(yè)的武術(shù)館是武術(shù)訓(xùn)練的前提保障,冰島武術(shù)隊訓(xùn)練的場地硬件設(shè)施完全能夠保障運(yùn)動員的訓(xùn)練。冰島隊運(yùn)動員表示,訓(xùn)練場地非常好,所以在比賽中冰島武術(shù)隊能夠拿到比較滿意的成績。由此可見,專業(yè)的場地和設(shè)施是保障運(yùn)動員訓(xùn)練成果的重要原因。

3.1 冰島武術(shù)隊教練的觀點

通過訪談法發(fā)現(xiàn),在中國的訓(xùn)練不是我想練就練武術(shù)還要考試,對武術(shù)適合不適合。但是在冰島人都很喜歡武術(shù),影視明星成龍和李連杰的武術(shù)電影使很多冰島人喜歡上了中國的武術(shù),此外太極拳也很普及,在冰島有很多中老年人熱衷于打太極拳。由于武術(shù)還不是奧運(yùn)會項目,所以基本上他們都是業(yè)余的,為了能夠繼續(xù)系統(tǒng)的訓(xùn)練武術(shù)所以他們不能參加正式工作,在冰島武術(shù)運(yùn)動員中,由于對武術(shù)的摯愛,從一個業(yè)余運(yùn)動員轉(zhuǎn)向職業(yè)運(yùn)動員往往是需要付出堅辛與努力,這種鍥而不舍的精神是非?？少F的,這一切都是源于對武術(shù)的喜愛,只有通過系統(tǒng)嚴(yán)格的訓(xùn)練才有可能拿到理想的成績。

3.2 冰島武術(shù)隊隊員的觀點

組建武術(shù)套路國家隊是武術(shù)綜合實力的體現(xiàn),是武術(shù)對外宣傳主要窗口之一,是推動武術(shù)這項目活動廣泛開展的主要動力之一,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):冰島武術(shù)隊在冰島武術(shù)套路如何發(fā)展,武術(shù)在冰島沒有中國那么有名,在電視上播放武術(shù)節(jié)目,武術(shù)的海報,武術(shù)的新聞,多一點表演,多一些宣傳,為武術(shù)能夠更快的在全國普及,應(yīng)該多開展各種規(guī)模的武術(shù)比賽。

3.3 訓(xùn)練時間及訓(xùn)練年限

冰島武術(shù)隊在國內(nèi)取得了一系列的成績,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀運(yùn)動員。冰島武術(shù)隊隊員的運(yùn)動員的技術(shù)水平較高,運(yùn)動年限也平均4年,訓(xùn)練時間平均每天為1～2個小時,每周練4～5次。和中國專業(yè)隊相比,每日4～5小時的練習(xí)時間不夠,在次數(shù)不變的情況下,應(yīng)該延長每天的練習(xí)量。

4 結(jié)論

4.1 冰島武術(shù)發(fā)展還需要很長時間

中國武術(shù)發(fā)展至今已有幾千年的歷史。其在中國獨(dú)特的文化下發(fā)展起來的一招一式,都蘊(yùn)含著中國智慧和文化的結(jié)晶。因此，冰島武術(shù)若想有更大的突破,不僅僅要在招式上更加揣摩,還要基于對中國文化的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行修煉。

4.2 冰島運(yùn)動員的訓(xùn)練條件需要改善

由于中國和冰島兩國國家性質(zhì)不同,冰島不能像中國那樣在體育運(yùn)動上實行舉國體制,提供很多的訓(xùn)練資金和補(bǔ)助金。但是在人才培養(yǎng)上可以參照中國的方式,對運(yùn)動項目進(jìn)行一定的補(bǔ)助。以提高運(yùn)動員的積極性。

4.3 運(yùn)動員訓(xùn)練的時間需要增加

運(yùn)動員訓(xùn)練時間與運(yùn)動員福利是成正比的。運(yùn)動員福利得以提高,才能使他們更好的投入訓(xùn)練當(dāng)中,而不用為了生活而打工兼職。可以在較短時間有效提高成績。

冰島武術(shù)隊教學(xué)設(shè)施:冰島武術(shù)隊教學(xué)設(shè)備先進(jìn),生活設(shè)施完善,能夠較好的滿足來聯(lián)系武術(shù)的學(xué)生,學(xué)生對冰島武術(shù)隊現(xiàn)有設(shè)施的滿意度較高。

4.4 冰島武術(shù)隊師資隊伍情況

武術(shù)教師的的學(xué)歷和運(yùn)動成績充分反映學(xué)員聯(lián)系武術(shù)的受教情況,冰島武術(shù)隊教師主要是以一個主教練,每年有武術(shù)志愿者帶來新的教學(xué)理念。志愿者武術(shù)教師教師一般為北京體育大學(xué)武術(shù)學(xué)院研究生為主,從這里可以得出,冰島武術(shù)隊每年都會有新的武術(shù)教師志愿者不會產(chǎn)生消息堵塞,訓(xùn)練體制老化等情況。使用青年武術(shù)教師負(fù)責(zé)武術(shù)隊教學(xué)工作可以使學(xué)生對教師更具有親和力,訓(xùn)練課氣氛濃烈而且活躍。在教學(xué)中比起中年教師和老年教師,武術(shù)志愿者青年教師易運(yùn)用先進(jìn)的、入時的教學(xué)方法和更靈活的教學(xué)措施于教學(xué)中,從而得到更高的教學(xué)效果和師生互動的效果。

5 建議

5.1 在保持訓(xùn)練次數(shù)不變的基礎(chǔ)上延長訓(xùn)練時間

在訓(xùn)練次數(shù)不變的基礎(chǔ)上延長訓(xùn)練時間。冰島武術(shù)隊訓(xùn)練應(yīng)每周的訓(xùn)練次數(shù)可以不用改,每天的練習(xí)時間延長至3～4個小時比較好,建議冰島武術(shù)隊多到中國來參加訓(xùn)練和學(xué)習(xí),加強(qiáng)中國和冰島兩國武術(shù)隊的交流。

5.2 國家需要加強(qiáng)對體育項目的支援力度,拓寬運(yùn)動項目發(fā)展的經(jīng)費(fèi)來源

在冰島現(xiàn)在沒有專業(yè)的武術(shù)運(yùn)動員,國家應(yīng)該給予優(yōu)秀運(yùn)動員獎金予以獎勵,在冰島競技武術(shù)發(fā)展當(dāng)中,借助電視傳播,互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介對武術(shù)進(jìn)行推廣和傳播。加強(qiáng)政府,領(lǐng)導(dǎo)重視和支持程度,大力宣傳和普及武術(shù)運(yùn)動積極調(diào)動社會各種力量,使各個系統(tǒng),各個部門,多種企業(yè),個人進(jìn)行各種投資,多層次,多形式,拓寬經(jīng)費(fèi)來源。

5.3 完善運(yùn)動員的管理和激勵體制,積極解決運(yùn)動員的生活問題

完善運(yùn)動員的管理及激勵機(jī)制,所謂體制,從管理學(xué)角度來說,指的是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置和管理權(quán)限劃分及其相應(yīng)關(guān)系的制度,限于上下之間有層級關(guān)系的國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位。把獎勵機(jī)制,競爭機(jī)制,風(fēng)險機(jī)制引入到運(yùn)動員的管理中來,獎勵政策直接與教練員的職稱和運(yùn)動員的成績,獎學(xué)金掛鉤,注重對運(yùn)動員的精神獎勵及長效獎勵,最好的解決運(yùn)動員的出路問題。

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