范潤來

（黑龍江省雜技團，黑龍江 哈爾濱 150000）

淺議雜技青少年人才的培養(yǎng)

范潤來

（黑龍江省雜技團，黑龍江 哈爾濱 150000）

雜技藝術原是我國特有的民間藝術，現(xiàn)如今已經(jīng)成功的由地攤走向國際舞臺上，實現(xiàn)了雜技藝術由單一技巧表演到多樣化表演形式的轉變。21世紀是需要人才的時代，人才作為國之根本，各行各業(yè)都有非常大的需求量，雜技藝術也不例外，對雜技人才的需要是當前最需要解決的問題。與其他藝術不同雜技這種特殊的藝術，有多種高難度動作，是筋骨已經(jīng)生長閉合的成年人難以做到的，因此雜技人才的培養(yǎng)需要從青少年抓起。

雜技；青少年；人才培養(yǎng)

雜技藝術原是我國特有的民間藝術，現(xiàn)如今已經(jīng)成功的由地攤走向國際舞臺上，實現(xiàn)了雜技藝術由單一技巧表演到多樣化表演形式的轉變。21世紀是需要人才的時代，人才作為國之根本，各行各業(yè)都有非常大的需求量，雜技藝術也不例外，對雜技人才的需要是當前最需要解決的問題。與其他藝術不同雜技這種特殊的藝術，有多種高難度動作，是筋骨已經(jīng)生長閉合的成年人難以做到的，因此雜技人才的培養(yǎng)需要從青少年抓起。雜技藝術需要創(chuàng)新，但是重視創(chuàng)新更要重視年輕演員和學員的學習，“硬件”、“軟件”都要兼顧。

一、雜技藝術人才培養(yǎng)存在的問題

雜技藝術發(fā)展至今已經(jīng)過兩千多年的歷時沖刷，雖然是藝術界的國寶，但是現(xiàn)在還是沒有出現(xiàn)一套完整的具有一定的規(guī)格模式的教學系統(tǒng)，在雜技藝術的人才選擇、人才教育以及人才成長等各個環(huán)節(jié)上都有或多或少的問題存在，這些問題的出現(xiàn)，是因為雜技藝術尚未成熟，沒有形成適合自己教育的科學化、規(guī)范化的理論以及體系，對雜技人才的培養(yǎng)仍停留在傳統(tǒng)的教育方式中，只是依靠原始的口傳心授方法無法跟上現(xiàn)代教育的腳步，所以，雜技藝術給人的印象仍舊停留在只是依靠四肢去表演，缺少文化品位的藝術。就如同只有錢沒有知識的人，因自身缺少文化素質修養(yǎng)，即使再有錢也無法融入貴族之流?，F(xiàn)在不少的雜技藝術表演仍停留在老節(jié)目上，缺少表演創(chuàng)新和演員水準的停滯，很難滿足現(xiàn)代觀眾的審美水平，這樣就形成了雜技事業(yè)無法繼續(xù)向前發(fā)展，特別是一些雜技演員自小拿獎，但是隨著年齡的增長卻難有出路。如此一來，舊的教育模式、舊的師承方式已經(jīng)被現(xiàn)代藝術發(fā)展所摒棄，近年來，雜技界根據(jù)雜技教育的現(xiàn)狀，對提高師資綜合素養(yǎng)、科學培訓、培養(yǎng)高素質人才、健全雜技教學大綱、改革雜技教育體制等問題進行了探討和實踐。

老話說的好，“臺上一分鐘，臺下十年功”，這是對雜技藝術真實的寫照。雜技藝術練習是非?？菰锓ξ兜?，而且雜技表演都是真功夫，比如經(jīng)常在舞臺上看到的，拿頂、跟解、形體、壓腿等多個動作，日復一日的重復，每天都要筋疲力盡。只有熟能生巧，學員們的練習百次、千次、萬次的練習，才能夠做到在舞臺上游刃有余的表演。雜技藝術表演中女學員的高難度動作不亞于男學員的動作難度，需要學員在開始練習時都難以忍受，所以，堅持下來的學員都有常人所不能及的承受能力，他們在一次次的失敗中站起來，這種為藝術的堅持，融入表演中，讓觀眾感受到了雜技藝術的美。

二、雜技藝術青少年人才的培養(yǎng)

文化、思想教育要與業(yè)務相結合，雜技團不是對青少年實施教育的專門機構。因此，我們的思想品德教育應與業(yè)務學習和培訓、與藝術生產(chǎn)實踐相結合，要把青少年雜技演員的主要精力引導到刻苦訓練、提高本領、將來為雜技事業(yè)的繁榮發(fā)展建功立業(yè)方面上來。眾所周知，青少年時期是生命最旺盛、頭腦最靈活、精力最充沛的時期，他們的求知欲望和接受新事物的感知能力也處于最佳時期?？梢哉f這個時期是他們奠定業(yè)務基礎的黃金階段。為此，我們的教練應當是思想品德教育和技術傳授雙管齊下，從而培養(yǎng)出思想素質、心理素質和業(yè)務素質全面和諧發(fā)展的雜技事業(yè)所需要的人才。欲達此目的，首先要求我們的教練甚至包括團里的領導干部要德才兼?zhèn)?，通過自身在思想、學習、工作、生活、交際等方面所展現(xiàn)出來的良好品質和好的業(yè)務能力，使青少年雜技演員受到潛移默化的教育。實踐證明，師長和領導的一言一行對青年演員會產(chǎn)生重要的影響，有的甚至影響到他們的終生。其次，我們在思想教育中應溶進業(yè)務方面的內容。即從思想教育入手，在引導他們樹立健康的人生觀、價值觀的同時，幫助他們確立正確的藝術觀和業(yè)務發(fā)展目標。而在進行業(yè)務學習與藝術實踐工作中，要發(fā)掘政治思想內容，克服那種只埋頭鉆研業(yè)務，“為藝術而藝術”不問其他的偏激傾向。幫助他們認識到業(yè)務水平的提高與思想品德教育是辯證統(tǒng)一的關系。只有德藝雙馨才是他們追求的理想目標。

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