王宵陽

摘 要 建筑設計是建筑工程項目實現的基礎，目前，大學校園建筑設計普遍都堅持綠色建筑理念，成為綠色生態(tài)建筑的一部分，是促進建筑實現可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，是對國家倡導建設資源節(jié)約型和環(huán)境保護型社會的積極響應。本文就綠色建筑理念下生態(tài)校園建筑設計做簡要分析，通過不同的設計方法，針對學校不同區(qū)域的節(jié)能減排在建筑設計方面的調整，期待實現人文化、生態(tài)化、智能化校園景觀。

關鍵詞 綠色建筑理念；生態(tài)校園；建筑設計

中圖分類號：TU201 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2014）19-0186-01

校園建筑是一類具有特殊作用的建筑形式，學校建筑的設計和規(guī)劃，既要以滿足廣大學校師生的環(huán)境需求和美學需求，又要滿足學生和教師的使用需求，另外還應該對其使用者和后繼的建設者起到示范作用，所以，如何將這些需求相互融合，設計出體現時代精神和地域特色的建筑，是一項艱巨的任務。眾所周知，學校是教書育人的場所，所以，建筑物還應該在體現文化學術氛圍和生活氣息上下一番功夫。本文對于綠色建筑理念下的生態(tài)校園建筑設計做出了分析，希望能夠對生態(tài)校園建筑設計提供一定的借鑒意義。

1 綠色建筑理念下生態(tài)校園建筑設計的概念和特征分析

1.1 綠色建筑理念下生態(tài)校園建筑的概念

所謂的生態(tài)校園建筑就是指將生態(tài)系統(tǒng)的概念與學校內的建筑有機結合起來，學校學生和教師共同生活在同一個生態(tài)系統(tǒng)中，通過設計，使學校建筑周圍空間中的各種物質和能源因素在系統(tǒng)內形成有序地循環(huán)，從而實現校園環(huán)境的高效、低耗、無污染和生態(tài)平衡。在進行校園建筑設計時，首先要考慮生態(tài)問題，學校是人口密集的地區(qū)，可持續(xù)發(fā)展問題是不可避免的。因此，在生態(tài)校園建筑設計時，首先就應該考慮自然生態(tài)原則，對學生、建筑、校園自然環(huán)境三者之間關系進行探索，本著為學生創(chuàng)造一個舒適、生態(tài)校園環(huán)境的宗旨設計校園建筑。

1.2 綠色建筑理念下生態(tài)校園建筑的特征

生態(tài)校園建筑是綠色建筑理念建筑的重要組成部分。在建筑設計時，首先應該堅持以人為本、人景共生。生態(tài)校園建筑環(huán)境設計應該滿足學生陶冶情操、凈化心靈的需求，同時還要滿足師生對自然景觀的生理和審美需求。其次，生態(tài)校園建筑還應該具備技術先進、環(huán)保低碳的特征。在進行生態(tài)校園建筑設計時，教室和宿舍可以設計為利用太陽能等可再生清潔能源來進行能源供給。建筑設計應該注重自然通風、自然采光和遮陰，以節(jié)約能源的利用。建筑設計可以采取多種綠化方式并舉的方式，這樣有助于改善小氣候。另外，在進行設計時，還要注意水的循環(huán)利用、垃圾分類回收和處理等問題的解決。生態(tài)校園建筑設計的第三個特征是合理規(guī)劃、和諧統(tǒng)一。生態(tài)校園建筑設計應該充分吸收我國古典園林的意境美和西方園林的簡潔美，從而形成多元化的文化組合空間，構建形式多樣的園林化校園生態(tài)環(huán)境。

2 綠色建筑理念下的不同生態(tài)校園的分區(qū)設計

在進行校園建筑的設計和規(guī)劃時，我國普遍將校園用地從功能上劃分為教學文化區(qū)、學生生活區(qū)、體育運動區(qū)、生態(tài)休閑區(qū)、行政辦公區(qū)以及教職工住宅區(qū)等六部分，在不同的功能分區(qū)內，生態(tài)校園建筑設計所用的方法也不盡相同。本文重點對教學文化區(qū)、學生生活區(qū)和體育運動區(qū)的建筑設計做出了

闡述。

2.1 教學文化區(qū)

教學文化區(qū)是學校建筑設計的主體區(qū)域，這一部分的建筑設計包括教學樓、圖書館、實驗室訓樓等。教學區(qū)是校區(qū)的核心區(qū)域，應該以中軸線形態(tài)設計成莊嚴宏偉的風格，以突顯整個學校的風貌。在設計時還應該注意主軸線上的空間層次感和組織序列性。主軸線兩邊的建筑設計應該具有靈活性和變化性。從而使整個教學區(qū)的建筑設計莊重而靈活，嚴謹而又富于變化。河南工業(yè)大學的建筑就是這樣呈對稱分布的。學校正對門是中心廣場，極具標志性的圖書館位于廣場之后，左右分別為理科、文科教學團組以及各學院專業(yè)實驗室。建筑物之間空間較大，搭配草地、花卉、樹木，這樣的布局既給人以莊嚴之感，又顯得開闊、幽靜，符合以人為本的理念。

2.2 學生生活區(qū)

在綠色建筑理念指導下建筑設計的生態(tài)校園中，學生生活區(qū)是由宿舍樓、后勤管理中心、學校醫(yī)院和服務性建筑組成的。在進行生活區(qū)內的設計時，可以開辟林間空地用來供學生休息，在空地中設計綠地、花壇、走廊、座椅等。選擇生活區(qū)的花草樹木時，應該選擇具有不同季相、色相變化的植物，豐富生活區(qū)內的景觀。為了體現設計的舒適化和人性化，要在生活區(qū)內設立活動場所。學生宿舍應該設立單獨衛(wèi)生間，宿舍樓內設立自習室、閱覽室、接待室、洗衣房等。該區(qū)域的建筑設計應該采用智能樓宇管理系統(tǒng)，以方便學生的日常生活。另外，為了體現綠色建筑理念，所有的宿舍樓應該在每一間宿舍的屋面鋪設多晶硅光伏板，通過這樣的手段可以很好地實現對太陽能的利用，從而實現節(jié)約能源、保護環(huán)境的目的。

2.3 體育運動區(qū)

體育運動區(qū)是學生活動的重要場所，是生態(tài)校園建筑設計中必不可少的重要組成部分。尤其是在現階段國家大力倡導全面推進素質教育、促進學生健康成長的背景下，體育運動區(qū)的重要性更是被凸顯出來。為此，在進行體育運動區(qū)的設計時，應該保證有較大的土地使用面積，根據學校的實際狀況設立籃球館、籃球場、足球場、網球場、乒乓球場、文體中心等職能區(qū)域，在該區(qū)周圍可以栽種高大喬木，同時將喜陰性的灌木和花卉栽種在喬木下層，以形成一定規(guī)模的綠化帶。這樣的綠化帶可以在一定程度上遮陽、擋風，同時還可以有效地減少噪音的擴散。體育運動區(qū)在設計中應該對照明燈管職能控制系統(tǒng)、觀眾導覽系統(tǒng)、應急廣播系統(tǒng)等進行有選擇的使用，同時還要強化硬件建設。使體育運動區(qū)既具有現代化的氣息，同時又能滿足師生的審美需求。

3 結束語

隨著全球氣候不斷惡化，人類的生活環(huán)境質量也不隨之下降，因此，也加速了人們的環(huán)保意識的覺醒。在我國大力倡導建設資源節(jié)約型和環(huán)境保護型社會的時代背景下，建設生態(tài)校園是為保護環(huán)境做出的重大貢獻。在綠色建筑理念下，進行生態(tài)校園建筑設計就是要本著降低環(huán)境負荷，提高師生的生活質量的宗旨，在校園中實現低能耗、低排放、少污染。要想實現生態(tài)校園建筑設計，就應該根據學校中不同功能區(qū)域的特點，進行有針對性的設計，以達到節(jié)約資源和能源、保護環(huán)境、促進生態(tài)平衡、改善小氣候的目的。

參考文獻

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