如果我們每個(gè)人都能擔(dān)負(fù)起傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任，我們中國(guó)必將以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林。

“中國(guó)古典詩(shī)詞是寶貴的文化瑰寶，我不盡到傳承的責(zé)任，上對(duì)不起古人，后對(duì)不起來(lái)者?！?9歲的葉嘉瑩教授，為了傳承的責(zé)任，仍然在三尺講臺(tái)上默默耕耘。她在用自己的實(shí)際行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)著對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)，盡著傳承中華傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

由葉嘉瑩教授，我想到了“漢字危機(jī)”。

隨著電腦的普及，越來(lái)越多的中國(guó)人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，而他們手寫(xiě)漢字的能力卻在不斷下降。智能輸入法的廣泛運(yùn)用，讓越來(lái)越多的炎黃子孫提筆忘字，流傳了幾千年的漢字在人們的筆尖下變得生疏和躊躇起來(lái)。我們中國(guó)人這是怎么了？“漢字危機(jī)”時(shí)代來(lái)臨了！就在人們驚呼“漢字危機(jī)”到來(lái)的時(shí)候，河南電視臺(tái)《漢字英雄》在喧囂中突圍而出，毅然承擔(dān)起傳承中華漢字書(shū)寫(xiě)的偉大使命。之后，中央電視臺(tái)科教頻道推出《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，更是以一種非常單純、簡(jiǎn)樸的方式，吸引觀眾在電視機(jī)前同步參與，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、領(lǐng)略漢字之美。各家電視臺(tái)紛紛承擔(dān)起傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任！

更令人叫絕的是《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》。不必說(shuō)每期節(jié)目選手們對(duì)中國(guó)成語(yǔ)的精彩演繹，也不必說(shuō)觀眾在每一期節(jié)目的欣賞過(guò)程中所感受到的中國(guó)成語(yǔ)的悠久歷史，單單是每期節(jié)目請(qǐng)來(lái)的嘉賓們的評(píng)論，就讓觀眾們受益匪淺。著名作家畢淑敏曾就《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》這個(gè)節(jié)目闡釋自己的觀點(diǎn)：從根本的正道滄桑講，要準(zhǔn)確地把握成語(yǔ)的內(nèi)在含義，才是繼承和使用成語(yǔ)最好的方式。

我們是很普通的中學(xué)生，也許我們沒(méi)有機(jī)會(huì)去參加《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，沒(méi)有能力去參加《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，但我們可以在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字，我們可以在讀書(shū)看報(bào)時(shí)仔仔細(xì)細(xì)分析每一個(gè)成語(yǔ)，我們可以在老師講授時(shí)精心背誦每一首古詩(shī)詞……這也是一種力所能及的傳承啊！

傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，不只是葉嘉瑩教授的責(zé)任，不只是某家電視臺(tái)的責(zé)任，而是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任！

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

【亮點(diǎn)透視】

這篇令人眼前為之一亮的標(biāo)桿作文，有以下幾大突出亮點(diǎn)：

1.選材新穎，感染讀者。小作者從最新的中國(guó)電視節(jié)目選材，由《漢字英雄》寫(xiě)到《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，新穎而真實(shí)，容易感染讀者。因其真實(shí)的選材，本文進(jìn)入一類(lèi)文行列。

2.立意高遠(yuǎn)，闡釋深刻。文章立意高遠(yuǎn)而厚重。從對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承進(jìn)行論述，闡釋了文化傳承對(duì)中華民族的重大意義。有了這樣高遠(yuǎn)的立意，評(píng)卷老師自然就給了高分。

3.語(yǔ)言犀利，結(jié)構(gòu)清晰。文章語(yǔ)言犀利，富于氣勢(shì)。對(duì)兩個(gè)傳承文化電視節(jié)目的介紹客觀而真實(shí)，不浮夸，不虛擬。結(jié)構(gòu)上一線串之，由葉嘉瑩教授對(duì)中華古典詩(shī)詞的傳承，談到三檔電視節(jié)目對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，清晰自然。endprint