一、基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（25分）

1.閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字或加點(diǎn)字的注音依次填在文后的方格內(nèi)。（4分）

據(jù)我觀察，對(duì)美敏感的人往往比較有人情味，在這方面遲鈍的人則不但性格急zào，而且心腸多半容易走向冷kù。民族也是如此，愛美的民族天然傾向自由民主，厭惡教條和專制。對(duì)土地和生活的深沉美感是壓不滅的潛在的生機(jī)，使得一個(gè)民族不會(huì)長(zhǎng)期忍受僵化的政治體制和意識(shí)形態(tài)，遲早要走上革新之路。

2.根據(jù)提示，用課文原句填空。（8分）

（1）人生自古誰無死， （文天祥《過零丁洋》）

（2） ，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， （白居易《錢塘湖春行》）

（4）商女不知亡國(guó)恨， （杜牧《泊秦淮》）

（5）王安石《登飛來峰》中與杜甫《望岳》“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的兩句詩是： ，

（6）寫出兩句描寫祖國(guó)大好河山的古詩詞。

，

3.名著閱讀。（6分）

（1）閱讀《西游記》中的一段文字，回答問題。

卻說那師父駕著白黿，那消一日，行過了八百里通天河界，干手干腳的登岸。三藏上岸，合手稱謝道：“老黿累你，無物可贈(zèng)，待我取經(jīng)回謝你罷。”老黿道：“不勞師父賜謝。我聞得西天佛祖無滅無生，能知過去未來之事。我在此間，修行了一千三百余年。雖然延壽身輕，會(huì)說人話，只是難脫本殼。萬望老師父到西天，與我問佛祖一聲， ”三藏響允道：“我問，我問。”那老黿才淬入水中去了。

上文描寫的是唐僧前往西天路上的一段經(jīng)歷，請(qǐng)概述老黿希望三藏到西天問佛祖一件什么事。（2分）

（2）回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)情節(jié)，回答下列問題：

①眼睛是心靈的窗口，奧斯特洛夫斯基在描摹人物形象時(shí)，尤其注意對(duì)人物雙眼的描繪，保爾的精神導(dǎo)師 ，“灰色的眼睛安詳而專注”，射出“堅(jiān)定、凝視的眼神”； 保爾的初戀情人 ，則有一雙“天空般碧藍(lán)的眼睛”。（2分）

②請(qǐng)用一個(gè)比喻句評(píng)價(jià)《鋼鐵是怎樣煉成的》。（2分）

4.下列各句表意明確、沒有語病的一項(xiàng)是（ ）。（3分）

A.清明節(jié)，在鎮(zhèn)江革命烈士陵園內(nèi)，隨時(shí)可見義務(wù)講解員忙碌的身影和熟練的講解聲。

B.能否堅(jiān)持“從我做起，從小事做起”是實(shí)施“低碳生活”的關(guān)鍵。

C.國(guó)際奧委會(huì)第122次全會(huì)投票表決和認(rèn)真篩選，中國(guó)南京在眾多國(guó)家城市的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成功地獲得了2014年第二屆夏季青年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。

D.閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。

5.在中央電視臺(tái)熱播的《舌尖上的中國(guó)》，引起了極大反響。你們家鄉(xiāng)最有名的美食是什么呢？請(qǐng)為它寫一段充滿魅力的解說詞。（至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于50字）（2分）

6.請(qǐng)?jiān)跈M線上為下列新聞擬一個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過15個(gè)字）。（2分）

京江晚報(bào)2014年5月12日電：烏克蘭東部頓涅茨克州和盧甘斯克州于當(dāng)?shù)貢r(shí)間11日上午8時(shí)開始關(guān)于地方獨(dú)立問題的公投。此時(shí)，烏克蘭政府在東部地區(qū)的強(qiáng)力行動(dòng)仍在進(jìn)行，而為了防止基輔方面的干擾，兩地的地方自衛(wèi)隊(duì)也增強(qiáng)了安全措施。普京早前呼吁“聯(lián)邦制支持者”推遲公投日期，為緩解國(guó)家緊張局勢(shì)的對(duì)話創(chuàng)造條件，但頓涅茨克州和盧甘斯克州拒絕了該建議。

二、閱讀精品屋（35分）

（一）閱讀《贈(zèng)劉景文》一詩，完成7～8題。（5分）

贈(zèng)劉景文

（宋）蘇 軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

【注】這首詩作于元祐五年（1090年）初冬，當(dāng)時(shí)蘇軾正在杭州任職，任兩浙兵馬都監(jiān)的年已58歲的劉景文也在。詩人一方面視劉景文為國(guó)士，并有《乞擢用劉季孫狀》予以舉薦；另一方面贈(zèng)此詩以勉勵(lì)之。

7.詩的前兩句寫“荷”和“菊”，有什么作用？（2分）

8.如何理解“最是橙黃橘綠時(shí)”這句詩的含義？（3分）

（二）閱讀下面甲、乙兩段文字，完成9～13題。（14分）

【甲】記承天寺夜游

（宋）蘇 軾

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】水調(diào)歌頭

（宋）蘇 軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

9.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞（4分）

（1）遂至承天寺 （ ） （2）懷民亦未寢 （ ）

（3）把酒問青天 （ ） （4）但少閑人如吾兩人者耳 （ ）

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

11.下列朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A.念/無與樂者 B.相與/步于中庭 C.蓋竹柏/影也 D.把酒/問青天

12.蘇軾對(duì)月光有一種特殊的感情，他常常以擬人化的手法，把月光寫得富有人情味，如甲文中的“ ”、 乙文中的“ ”都是如此。（2分）

13.兩篇文章均寫于作者仕途失意之時(shí)，但表達(dá)的思想感情有所不同，試做簡(jiǎn)要分析。（2分）

（三）閱讀《江上漁者》，完成 14～18題。（16分）

江上漁者

王 茂

一片寧靜的湖泊，面積不大，湖水碧綠，偶爾有魚兒浮出水面吹個(gè)氣泡，旋即逃遁了。恰逢三月，湖岸四周的油菜花芳香四溢。一位老人家坐在湖岸邊怡然自得，一根煙抽完收一次網(wǎng)，總能在3至5次的幾率中捕獲一尾鯽魚，微微泛黃的魚背，體態(tài)豐盈飽滿，鮮活亂蹦。到午后，老人家的魚簍里已經(jīng)收獲了小半簍的鯽魚。

瞅一眼老人家的捕魚工具，簡(jiǎn)單到令人咋舌：五根發(fā)黃的竹子，一張縫縫補(bǔ)補(bǔ)千百次的舊漁網(wǎng)。再看老人家捕魚的方式，就是傻瓜式的收網(wǎng)。每次老人家抽完煙，旋即收網(wǎng)，收網(wǎng)的方式就是拉一下系在竹竿一頭的繩子。阿基米德曾說過：給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球。老人家無意地運(yùn)用了這一方法，用四根竹子支撐起一張漁網(wǎng)，再用一根竹子做支點(diǎn)，一頭插在岸邊的土里，另一頭系上繩子，稍稍一用力，輕松就拉起了整張網(wǎng)。杠桿原理他不一定懂，但在實(shí)際操作中，他卻能融會(huì)貫通，這就是智慧。

夕陽西下的時(shí)候，湖岸四周寧靜而優(yōu)雅，令人流連忘返，但凡經(jīng)過的路人總會(huì)隨手掀開老人家的魚簍瞟一眼，然后嘖嘖稱贊，流露出一副艷羨的目光。

當(dāng)天邊的殘陽退去，只剩幾片血紅的晚霞時(shí)，老人家開始最后一次收網(wǎng)，一尾肥碩的大鯽魚被網(wǎng)住了，于網(wǎng)中不斷地翻身。當(dāng)最后一尾鯽魚入簍的時(shí)候，魚簍已經(jīng)盛滿了。老人家布滿皺紋的臉上洋溢著凱旋式的笑，老人家不光釣來滿腹的好心情，也釣出了自己的智慧果實(shí)。

相信許多路人看過這種簡(jiǎn)陋的捕魚工具后，心中都結(jié)了這樣一張由五根竹子組成的破網(wǎng)，都試圖去將它兌換成現(xiàn)實(shí)，但不是每個(gè)人都能在現(xiàn)實(shí)中得到。因?yàn)榇蠹叶继α?，就算神仙來替你編織好那樣一張網(wǎng)，你也未必有時(shí)間去捕獲一簍魚。

（選自《讀者》2014第7期）

14.第一段開頭兩句運(yùn)用了什么描寫方法，有何作用？（3分）

15.作者把簡(jiǎn)單的捕魚方式和深?yuàn)W的杠桿原理放在一起寫，有何用意？（2分）

16.聯(lián)系上下文分析，老人布滿皺紋的臉上為什么“洋溢著凱旋式的笑”？（3分）

17.柳宗元被貶永州之后曾發(fā)出“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的感慨，這與文中表達(dá)的思想情感一樣嗎？請(qǐng)?jiān)囎龊?jiǎn)要分析。（4分）

18. 讀完本文后，你打算怎樣為自己“結(jié)網(wǎng)捕魚”呢？請(qǐng)談?wù)勀愕南敕?。?分）

三、文筆展示臺(tái)（40分）

19.校園是一個(gè)美麗的地方，一朵朵盛開的鮮花，散發(fā)著迷人的芬芳；校園是一個(gè)溫馨的地方，一句句真誠(chéng)的鼓勵(lì)，讓人變得更加堅(jiān)強(qiáng)；校園是一個(gè)快樂的地方，豐富多彩的校園生活，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂……

請(qǐng)以“校園如此多嬌”為題，寫一篇作文。要求：寫出自己對(duì)校園的獨(dú)特感受；不少于600字。

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