馮思琦

指導(dǎo)老師：孫連勇

暮春三月，春風(fēng)漸漸地吹起，陽(yáng)光融化了寒冷，溫暖漸漸蔓延，光禿的枝頭吐出了一絲新綠，望著泛起生機(jī)的枝頭，我的心卻不能被這濃濃的春意所感染，依舊在漫長(zhǎng)的冬季中打轉(zhuǎn)、徘徊，卻找不到一個(gè)通往春天的路口。

昨天剛剛進(jìn)行了一次周測(cè)，此刻的我，正惴惴不安地坐在桌前，時(shí)不時(shí)還偷瞄一眼窗外?？v使枝頭吐出了新綠，而我的心卻沒(méi)被春風(fēng)喚醒，依舊沉浸在冬季無(wú)邊的寒冷之中。

終于，惱人的上課鈴聲還是不緊不慢地打響了，仿佛是一把鐵錘，一下一下，錘擊著我此刻脆弱不堪的心。老師習(xí)慣地捧著一疊答題卡走上講臺(tái)，望著那一疊答題卡，教室里已有輕微的議論聲?！巴瑢W(xué)們，昨天的周測(cè)題比較難，但有些人的成績(jī)依舊很高……”聽(tīng)著老師的話，我的心頓時(shí)提到嗓子眼兒，“怕什么來(lái)什么，是不是老師知道了？”我的心翻波涌浪，卻極力控制著臉上的表情。教室里的議論聲更大了，仿佛在指責(zé)，我將頭低了下去。

此刻，不知是哪個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，用刺耳的聲音喊出了一句我最不愿意聽(tīng)到的話：“有人作弊！”這句話就像一顆炸彈，將我的心炸得粉碎。教室里安靜下來(lái)，大家都在等待老師的反應(yīng)，我不敢抬起頭，怕面對(duì)老師暴風(fēng)雨般的責(zé)備。出乎我意料的是，老師并沒(méi)有生氣，而是依舊用著溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師知道有些同學(xué)為了分?jǐn)?shù)違背了考試的紀(jì)律，那么，現(xiàn)在請(qǐng)這些同學(xué)站起來(lái)，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。就像我原來(lái)對(duì)大家說(shuō)過(guò)的，知錯(cuò)就改?！?/p>

我想站起來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，望了眼周圍的同學(xué)，我又失去了信心和勇氣?！岸际且粯臃噶隋e(cuò)誤，他們?cè)趺茨苄陌怖淼玫刈谧簧?。難道只有我一人站起來(lái)接受‘作弊的惡名嗎？”我動(dòng)搖了。目光轉(zhuǎn)向窗外，春風(fēng)輕拂而過(guò)，枝丫晃了晃，葉兒顫了顫，那羞怯的嫩芽從樹(shù)梢高處遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、小心翼翼地探出頭來(lái)看我，隨后出來(lái)了更多的綠芽。我看著那從枝杈好奇地探出來(lái)的、無(wú)數(shù)個(gè)嫩綠色的小腦袋。原來(lái)，春天真的戰(zhàn)勝了寒冬！是不是她在告訴我一定要掙脫冬季樊籠的禁錮，迎來(lái)心靈的春天？那一抹新綠，給予了我力量，仿佛在鼓勵(lì)我說(shuō)：“要敢于為自己營(yíng)造一個(gè)春暖花開(kāi)的境界，戰(zhàn)勝了心靈中冰雪的禁錮，前方的景色春意盎然。別讓心靈走上歧路！”

我終于鼓起勇氣，在全班的注目下站了起來(lái)。原以為我會(huì)羞愧萬(wàn)分，然而當(dāng)我站起來(lái)的那一刻，我的心釋然了，那條冰封的河流化作小溪，在心中潺潺流淌。萬(wàn)事開(kāi)頭難，又有幾位同學(xué)站了起來(lái)，我想，他們也必然使得自己的世界春暖花開(kāi)！

那一抹枝頭吐出的新綠戰(zhàn)勝了冬季的嚴(yán)寒，在春季的溫暖里滋生，年復(fù)一年。從那新芽的身上，我明白了平凡的生命中也可蘊(yùn)含頑強(qiáng)的力量。那弱小的靈魂尚有如此強(qiáng)勁的生命力，那么更何況是人呢？我不禁驚嘆起來(lái)。新芽心中也許有了信念，才有如此的拼搏。我們往往為了一點(diǎn)點(diǎn)小“利益”將自己永遠(yuǎn)禁錮在寒冬之中，不再為心靈播撒陽(yáng)光，如此，又怎能渴望會(huì)有新綠從心中發(fā)芽？

又見(jiàn)枝頭吐新綠，感謝她給予了我一個(gè)春天。endprint