陳彥蓉

上課了，老師走上講臺(tái)，把手中的紅色手提袋往講桌上一放，神秘地說：“老師今天給同學(xué)們帶來了一樣珍貴的東西?！闭f著，從手提袋里拿出一個(gè)用報(bào)紙包著的長方體樣的東西。這東西長長的，扁扁的，有一塊磚頭那樣大小。這是什么呢？磚頭嗎？不可能！老師說是珍貴的東西，磚頭又不珍貴。餅干嗎？也不可能吧，老師最反對(duì)我們吃零食了，怎么可能帶一盒餅干到教室來？我正想著，只見老師把那長方體形狀的東西在手里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說：“猜一猜，里面是什么呢？猜對(duì)有獎(jiǎng)喲。”

茆春華迫不及待地站起來說：“老師，我想里面可能是個(gè)文具盒，因?yàn)槲乙灿幸粋€(gè)文具盒，雖然比你這個(gè)小一點(diǎn)，但你這個(gè)包著報(bào)紙呢，如果拿掉報(bào)紙，就和我的文具盒差不多大了。”這時(shí)，楚萬愷猛地站起來說：“老師，我覺得是磚頭，因?yàn)樗痛u頭一樣大小，而且形狀也更像。”“磚頭很重，而老師卻能很輕松地舉起來，為什么？”茆春華站起來反問道。楚萬愷聽了，張了張嘴，想說又說不出理由，只好坐了下去。聽了他們的爭論，我想茆春華說的有些道理：老師能輕松地把那東西在手里轉(zhuǎn)起來，說明它并不重。這時(shí)其他同學(xué)也都說出自己的看法，有的說是書，有的說是木塊，有的說是面包……說什么的都有，也讓我更糊涂了，到底是什么呢？

老師見沒人說了，就說：“可以上來摸一摸，掂一掂，然后再猜。”同學(xué)們聽了，一窩蜂似的跑上講臺(tái)，爭先恐后地去摸。我也飛快地跑到老師身邊，一摸，硬硬的，還凹凸不平，再一掂，媽呀，老師肯定在裝，那么重，只有大力士才能輕輕舉起，我更加好奇了：里面究竟是什么呢？

這時(shí)很多同學(xué)都說是磚頭，而我從摸和掂的感覺上也懷疑是磚頭，但想到老師說是珍貴的東西，我又否定了自己的答案。這時(shí)老師笑著說：“現(xiàn)在，我們揭開謎底，看同學(xué)們猜得對(duì)不對(duì)。”說著他慢慢地打開報(bào)紙。同學(xué)們有的伸長脖子，有的站到凳子上，還有的緊張地捂住嘴巴。我也屏住呼吸，瞪大眼睛，緊盯著老師的手，心都快要從嗓子眼兒里蹦出來了。??？真的是磚頭！猜對(duì)的同學(xué)又蹦又跳又拍手。我望了望身邊的老師，小聲地嘀咕了一句：“老師就會(huì)騙人?！睕]想到竟然被老師聽到了，老師望著我問：“老師怎么騙人了？”我看賴不掉了，就說：“你說是珍貴的東西，可最后只是一塊普通的磚頭，不是騙人嗎？”老師聽了，笑著又問：“我們住的房子是用什么砌成的？”“磚頭?！蔽绎w快地回答。“沒有了磚頭，我們還能住在明亮的教室里嗎？你說磚頭珍不珍貴？”“那你為什么裝著很輕松地舉起來來騙我們？”我不服氣地問道。老師聽了，又舉起磚頭，在手里輕松地轉(zhuǎn)起來，說：“你有沒有觀察我的手？”我聽了，再看老師的手，只見手面上的筋都暴起來了。我明白了，老師雖然假裝舉得輕松，但用勁的手卻沒有騙我們，只是因?yàn)槲覜]有仔細(xì)觀察，而猜錯(cuò)了。

這節(jié)課，雖然被老師“騙”了，但讓我明白了：只有仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，才能找出真相。