□ 玉 蓉

秋花滿校園

□ 玉 蓉

深秋的清晨，涼爽的金風(fēng)喚醒了大地，一切都欣欣然睜開(kāi)了朦朧睡眼，從昨夜的美夢(mèng)中蘇醒。遙望著遠(yuǎn)方微微泛白的天際，我輕輕走出房門(mén)，來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始日復(fù)一日的工作。

走進(jìn)校園，學(xué)生還沒(méi)來(lái)，校園很安靜。忽然，我眼前一亮，花園里的花都開(kāi)了，到處繁花似錦，絢麗多姿。平時(shí)忙著上課，也沒(méi)仔細(xì)觀察，我責(zé)怪自己太粗心。誰(shuí)說(shuō)春天是花開(kāi)的季節(jié)，秋天何嘗不是呢？清香素雅的紫菊、金蝴蝶，婀娜多姿的美人蕉，熱情如火的月月紅，紅白相間的芙蓉開(kāi)得正旺。

花園四周的紫菊開(kāi)得最熱烈，一叢叢，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，帶著淡淡優(yōu)雅的香氣，沁人心脾，我瞬間覺(jué)得心似乎輕靈了。昨夜晶瑩剔透的寒露還沒(méi)來(lái)得及散去，密密麻麻、細(xì)細(xì)小小的緊貼在花瓣上，讓紫菊格外嫵媚動(dòng)人。

還有零零散散開(kāi)著的金蝴蝶，花朵極小，黃紅相間，花葉隱隱滲透出參差的墨綠。不經(jīng)意的一瞥，發(fā)現(xiàn)一株金蝴蝶花伏在泥土上，枝條頂端頑強(qiáng)地舉著一個(gè)小花蕾，小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，猶如衣服上的盤(pán)花扣。我小心翼翼地將它扶正，在根部多培了些泥土，希望它長(zhǎng)得茁壯。

一陣清新微涼的秋風(fēng)輕輕拂過(guò)，空氣里夾雜著泥土花朵青草的氣息，瞬間就溢滿了鼻腔。同時(shí)，花園里的花兒隨風(fēng)搖曳，像一群孩子追逐打鬧嬉戲，又像在跳一曲歡快的華爾茲。

一群孩子背著書(shū)包邁進(jìn)校園，嘰嘰喳喳地說(shuō)著話，像一群快樂(lè)的天使。孩子們的到來(lái)，給這冷清的校園注入了生機(jī)，安靜的校園立刻熱鬧起來(lái)?？匆?jiàn)我在賞花，他們圍了過(guò)來(lái)，誰(shuí)都要去看一看，聞一聞，可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手去摸。

一個(gè)小男孩調(diào)皮地眨巴著明亮的大眼睛，狡黠地問(wèn)我：“范老師，你覺(jué)得花美不美？”

“當(dāng)然美！”我微笑著答。

他又問(wèn)：“范老師，你說(shuō)哪種花最漂亮？”

“各有各的美，各具特色，都漂亮！”這可愛(ài)的小孩，他問(wèn)我的目的是什么呢？我疑惑著。

好像我給他的不是他想要的標(biāo)準(zhǔn)答案，他右手拽著我的衣袖，小腦袋向前一伸，左手指著一株美人蕉，急切而自豪地說(shuō)：“范老師，這是我?guī)?lái)的，漂亮吧？”

哦，我恍然大悟，他“請(qǐng)師入甕”失敗，就來(lái)個(gè)直言相告：想讓我重視他種的花。

我忍不住笑出聲來(lái)，孩子們也笑起來(lái)。他們的笑天真活潑，干凈純潔，這是世間最美麗的笑容。我順勢(shì)表?yè)P(yáng)了他一番，其他的孩子也沉不住氣了，爭(zhēng)先恐后地告訴我，這棵金蝴蝶花是哪個(gè)種的；那棵芙蓉花是哪個(gè)的“壓箱底”，貢獻(xiàn)給了學(xué)校；這株月月紅哪個(gè)天天來(lái)澆水……原來(lái)純潔干凈的不只是孩子們的笑容，還有他們心無(wú)雜塵的心靈。

這時(shí)，溫暖的太陽(yáng)出來(lái)了。一縷明媚的陽(yáng)光照進(jìn)了校園，也照進(jìn)了我和孩子們的心里。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，身旁的一個(gè)個(gè)孩子，就是這一棵棵小小的花，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，健康成長(zhǎng)，等待開(kāi)花。

“叮嚀嚀……”上課鈴聲響了，孩子們向四面八方散開(kāi)，宛如快樂(lè)的精靈飛進(jìn)教室。我收拾好久久不能平靜的心緒，微笑著走進(jìn)教室。我暗自對(duì)自己說(shuō)：“孩子們，我要努力讓你們的生命開(kāi)一朵最美的花?！?/p>

責(zé)任編輯：吳華