李 華
(商洛學(xué)院,陜西商洛,726000)
模擬電子技術(shù)作為一門入門性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課,其內(nèi)容與后續(xù)的大量專業(yè)課都直接關(guān)聯(lián),因此各理工類院校所有涉及電類的專業(yè)都將其作為后續(xù)專業(yè)課的重要基礎(chǔ)課。但由于模電課程本身所具有的課程特點(diǎn),初學(xué)者在剛開始接觸這門課程時(shí)常會(huì)感到枯燥、抽象,難以入手。所以本文將實(shí)際工程項(xiàng)目引入到課程的教學(xué)當(dāng)中,很好地解決了理論教學(xué)與實(shí)際動(dòng)手相脫節(jié)的老大難問題,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率都大為提高。
基于電源模塊的低噪聲二次電源設(shè)計(jì)通常分為以下幾個(gè)部分:浪涌抑制,輸入共模、差模濾波以及輸出共模、差模濾波等。下面將進(jìn)行具體介紹:
浪涌電流(Inrush Current)是當(dāng)一個(gè)電源開啟時(shí)產(chǎn)生的尖峰電流(Spike of Current)。由于EMI濾波器輸入線路端包含了一些電容,同樣DC-DC轉(zhuǎn)換器在輸入和輸出端也含有電容,負(fù)載端還有可能含有其它的附加電容,浪涌就是由這些電容充電引起的。圖1是一個(gè)典型的浪涌電流波形,它有兩個(gè)尖峰,第一個(gè)“浪涌尖峰”的電流峰值是輸入電壓電源(Input Voltage Source)啟動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的,而第二個(gè)電流峰值則是DC-DC轉(zhuǎn)換器啟動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的。
本文設(shè)計(jì)浪涌抑制采用了圖2的方法。這個(gè)電路在電源端負(fù)極使用一個(gè)MOS場(chǎng)效應(yīng)管(MOSFET)器件Q1。其具體工作過程為:Q1通過R2拉低其門限電壓,通常它是斷開的。當(dāng)施加輸入電壓時(shí),通過R1為柵極充電,Q1的充電時(shí)間和開啟時(shí)間將由于C1的存在而減慢,可以選用R1和C1來為輸入電容緩慢充電來限制浪涌電流。在輸入電容充好電后,Q1柵極將會(huì)充電,直至被齊納穩(wěn)壓二極管(zener)限制,然后Q1將保持完全開啟。這樣,就完成了浪涌的抑制。
圖1 典型的浪涌電流波形
圖2 串聯(lián)晶體管抑制浪涌電路
輸入濾波器包括共模濾波和差模濾波兩部分,如圖3所示。因?yàn)镈C-DC轉(zhuǎn)換模塊一般先把直流轉(zhuǎn)換為高頻交流,再把高頻交流轉(zhuǎn)換為穩(wěn)定直流,所以在這期間容易形成各種噪聲,在輸入端表現(xiàn)為傳導(dǎo)噪聲和輻射噪聲。輸入濾波電路的主要作用是減小輸入噪聲,阻止二次電源向輸入電源反饋的噪聲。輸入濾波器一般由共態(tài)扼流圈Ll、跨接線路電容C1、C4以及線路高通濾波電容C2、C3組成。
圖3 輸入濾波器電路原理圖
其中,L1用于濾除低頻共模噪聲,它的磁芯一般采用高頻鐵氧體磁性材料。由于鐵氧體磁性材料沒有渦流的影響,高頻率仍能保持較高的導(dǎo)磁率。但是,它的缺點(diǎn)是弱磁場(chǎng)容易飽和。所以,L1在繞制時(shí)采用雙線并繞的方式,即在一個(gè)閉合磁路的磁芯上繞制相同電感量的兩個(gè)繞阻,電源電流經(jīng)兩個(gè)繞阻產(chǎn)生相反磁通,相互抵消,防止磁芯飽和。對(duì)于共模噪聲,互感系數(shù)產(chǎn)生的磁通相互增強(qiáng),即電感量增強(qiáng),這樣能很好的抑制共模噪聲。L1的共模扼流圈的電感量一般由所要抑制的噪聲電平的下限頻率(DC-DC轉(zhuǎn)換模塊的基波頻率)確定,下限頻率越高,所需的電感量就越小。
跨接線路電容C1、C4主要用于濾除差模噪聲。C4一般選取0.1~1.0uF的低阻抗無極性瓷片電容。C1除濾波作用外,當(dāng)輸入電壓由于某種原因出現(xiàn)瞬間跌落或浪涌時(shí),也為二次電源提供一定時(shí)間的維持電壓。C1一般選擇等效串聯(lián)電阻較低的電解電容。該電容的耐壓應(yīng)大于1.3倍的最大輸入電壓,最小容量則由公式(1)估算:
線路高通濾波電容C2、C3用于濾除高頻共模和差模噪聲。需要采用等效串聯(lián)電感(ESL)值較小的高壓兩端子或三端子電容。三端子電容器的濾波效果非常好,原因是電容的高電位端接有輸入、輸出兩根引線,高電位端有剩余電感,此電感作為T型低通濾波器的電感,可有效利用它作為濾波元件。另外,為了更好的發(fā)揮作用,C2、C3最好放在緊靠DC-DC轉(zhuǎn)換模塊的電壓輸入端。
二次電源的輸出濾波器和輸入濾波器基本一致,主要是濾除共模噪聲和差模噪聲,如圖4所示:
圖4 輸出濾波器電路原理圖
值得一提的是,實(shí)際工程項(xiàng)目要求輸出紋波比較小,采取以上濾波電路一般不能滿足要求。為了滿足低紋波的要求,一般將輸出濾波電路設(shè)計(jì)為兩級(jí)濾波,電路原理如圖5所示:
圖5 兩級(jí)濾波電路圖
兩級(jí)濾波電路整流到輸出的傳遞函數(shù)如式(2)所示:
改為兩級(jí)濾波后傳遞函數(shù)由兩階變?yōu)樗碾A,合理的對(duì)電感和電容進(jìn)行取值,在保證系統(tǒng)穩(wěn)定的情況下使紋波衰減更大。
采取了2.1-2.3節(jié)的降噪措施對(duì)于一般應(yīng)用就可以滿足要求,但是,要將電源系統(tǒng)用于超低噪聲系統(tǒng),設(shè)計(jì)上還要進(jìn)一步采取降低噪聲的措施和方法。
對(duì)于DC-DC電源變換器,超低噪聲的實(shí)現(xiàn)是通過在DC-DC模塊的輸入端和輸出端各加一個(gè)繞線磁芯,其結(jié)構(gòu)如圖6所示,特別當(dāng)DC-DC模塊輸出端到負(fù)載的距離較長時(shí),這種結(jié)構(gòu)降噪效果更好。差模濾波器的設(shè)計(jì)是使用繞線磁芯的漏電感原理來實(shí)現(xiàn),而共模濾波器則是輸入繞線磁芯結(jié)合并聯(lián)電容來實(shí)現(xiàn)的,用于在輸入端來削弱共模輸入噪聲。它首先經(jīng)過一個(gè)作為電容分壓器的陶瓷旁路電容后,再經(jīng)過第二級(jí)中間繞組電容。其次,繞線磁芯可以看作一個(gè)伴隨寄生電容一起工作的高頻共模濾波器。另外,繞線磁芯的設(shè)計(jì)材料應(yīng)使用磁導(dǎo)率相對(duì)較高的鐵氧體磁芯,一般磁導(dǎo)率在5000左右比較合適,這方面有比較成熟的相關(guān)產(chǎn)品可供選擇。因?yàn)楦叩拇艑?dǎo)率可以使用較少的繞線來實(shí)現(xiàn)較高的共模感應(yīng)系數(shù),從而減少銅耗、分布電容和磁芯體積。
對(duì)于圖6結(jié)構(gòu)的等效電感的計(jì)算可以按照公式(4)進(jìn)行,因?yàn)榇判镜睦@線匝數(shù)上下是一致的,即N=N1=N2,這樣,計(jì)算等效共模電感的公式如式(4)所示:
圖7 低噪聲電源變換器結(jié)構(gòu)圖
經(jīng)過對(duì)繞線磁芯的分析,我們?cè)O(shè)計(jì)了如圖7所示的加了輸入輸出濾波器的電源系統(tǒng),這里的濾波器是由繞線磁芯結(jié)合濾波電容構(gòu)成的。在輸入端,繞線磁芯T1結(jié)合陶瓷旁路電容來削弱共模輸入電流。并聯(lián)電容C3、C4和C5、C6可以抵消繞線磁芯的漏電感的影響,更好的濾除差模噪聲。繞線磁芯T1、T2分別繞制在高磁導(dǎo)率的磁芯上,而且上下各繞制180度。為了在差模濾波時(shí)發(fā)揮更好的高頻特性,并聯(lián)電容由一個(gè)鉭電容和一個(gè)陶瓷電容并聯(lián)組成,由于小電容量的瓷片電容共振頻率會(huì)比大電容量的瓷片電容共振頻率高很多,因此,旁路電容的電容值不能選的太大。
本設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用了以上章節(jié)介紹的電源降噪技術(shù),很好的去除了電源紋波對(duì)成像系統(tǒng)的干擾,最終的電源紋波常溫空載下控制在40mVp-p左右。
通過該項(xiàng)目的完成,使學(xué)生更加深刻的理解了模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)的特點(diǎn),晶體三極管的工作原理,晶體三極管的特性曲線及主要參數(shù);各種場(chǎng)效應(yīng)管的工作原理、特性曲線和主要參數(shù),三極管放大電路的組成及性能指標(biāo);放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)Q的確定與電路元件參數(shù)的關(guān)系,Q點(diǎn)的確立對(duì)放大電路非線性失真的影響,最大不失真輸出電壓的計(jì)算;單級(jí)放大器的頻率響應(yīng)(低頻響應(yīng)與高頻響應(yīng),影響高、低頻響應(yīng)的主要因素,幅頻響應(yīng)曲線與相頻響應(yīng)曲線,上、下限頻率及通頻帶的概念,幅頻響應(yīng)的波特圖);理解基本串連型穩(wěn)壓電路原理,掌握串聯(lián)型穩(wěn)壓電路輸出電壓的估算方法,掌握三端集成穩(wěn)壓器的應(yīng)用等知識(shí)。
圖6 繞線磁芯結(jié)構(gòu)
同時(shí)熟練掌握了示波器、萬用表、直流電源和電烙鐵等儀器設(shè)備的使用,提高了動(dòng)手的能力。
模擬電子技術(shù)是工科院校一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,通過該課程的學(xué)習(xí),可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)其它專業(yè)技術(shù)課程時(shí)更加輕松自如。本文從模擬電子技術(shù)的實(shí)際情況出發(fā),將難度適中的實(shí)際工程項(xiàng)目引入教學(xué)當(dāng)中,使學(xué)生在做好項(xiàng)目的同時(shí),對(duì)書本上的理論知識(shí)的掌握更加透徹,對(duì)將來分析和處理各種實(shí)際問題更加得心應(yīng)手。從應(yīng)用該方法的結(jié)果來看,教學(xué)效果比較明顯,不但提高了學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)技能,還開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,是一次有益的教學(xué)嘗試。
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