杜東冬

“怒潮澎湃＼黨旗飛舞＼這是革命的黃埔＼主義須貫徹＼紀律莫放松＼預備做奮斗的先鋒＼打條血路＼引導被壓迫民眾＼攜著手＼向前行……”

——《中國黃埔軍校校歌》

每一所軍校都有自己的傳奇，但對于中國黃埔軍校來說，它本身就是一個傳奇。在世界軍校史上，很難再找到第二所這樣的軍校：既沒有高深的理論造詣，亦缺乏足夠的經費支持，訓練時間也達不到高等教育的基本時限，卻能在短短二十多年時間里培養(yǎng)出了數以百計的時代精英，改寫了一個四億人口東方大國的歷史命運。僅就影響力而言，中國黃埔軍校足以同大洋彼岸的美國西點軍校相媲美，堪稱是東方的西點軍校。

艱難創(chuàng)建

每一所軍校都有自己的靈魂人物，黃埔軍校的塑造者是偉大的民主革命先行者：孫中山。在中國近現代歷史上，很少能有人像孫中山那樣，終其一生致力于中國民主革命理想的實現。他以近40年艱苦卓絕的革命活動，在廣闊的時空舞臺上演出了一幕幕悲壯史劇。從創(chuàng)辦興中會到辛亥革命，他的政治生涯跨越了兩個世紀，貫串了中國民主革命的兩個階段。他的足跡遍布許多不同社會制度和發(fā)展層次的國家和地區(qū)，給劇變的時代留下了自已鮮明的印記。他始終站在歷史潮流的前面，從提出“三民主義”到“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工”三大政策，力圖使祖國掙脫殖民主義和封建主義的雙重枷鎖，

然而，從1912年到1924年，中華民國名義上都成立12年了，孫中山還是未能實現自己的政治理想。為什么呢？很簡單：他沒有自己的軍隊?？v觀孫中山的革命歷程，最初時依靠舊中國的會黨民間武裝推翻滿清，然后又依靠同情革命的新軍打倒袁世凱，緊接著又借助南方軍閥的軍事力量對抗北洋軍閥?！澳媳焙狭鳌焙?，孫中山刻意栽培有軍事才能的老同盟會會員陳炯明。陳卻于1922年背叛革命、炮轟總統(tǒng)府，逼得孫中山遠走上海。盡管后來在滇桂系軍閥的支持下，孫中山又回到廣州，名義上還是大元帥，但他身邊僅有的武裝力量是不到200人的衛(wèi)隊。廣東境內存在著滇軍、桂軍、湘軍、贛軍、粵軍等各派武裝力量，他們僅僅在名義上服從于孫中山，實際上互不統(tǒng)轄、各自為政，甚至獨立不羈、為禍地方。孫中山曾在會議上當面痛斥軍閥：“（當年）你們派人請我回廣州主持，說是要實行‘三民主義，現在你們?yōu)樗麨?，戴著我的帽子，糟蹋我的家鄉(xiāng)?！睂τ谝揽寇婇y打倒軍閥的老路，孫中山已經不抱任何幻想。

1924年1月，在蘇聯(lián)的支持下，孫中山在廣州召開有中國共產黨參加的國民黨一大會議。會上不但確立了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工”三大政策和“新三民主義”，還決定參考蘇聯(lián)建軍經驗，籌辦屬于國民黨自己的新式學校。1月28日，孫中山指定廣州黃埔島為校址，定名為“中國國民黨陸軍軍官學校”。受學校校址黃埔區(qū)長洲島的影響，這所軍校又被俗稱為“黃埔軍校?！?/p>

1924年6月16日，黃埔軍校正式舉行開學典禮，孫中山親臨發(fā)表演說，提出學校要以“親愛精誠”為校訓；以“創(chuàng)造革命軍，挽救中國的危亡”為辦學宗旨；以學習蘇聯(lián)建軍經驗，采取軍事與政治并重，理論與實際結合為辦學方針。希望能夠培養(yǎng)革命的軍事政治人才，組成以軍校學生為骨干的革命軍。

黃埔軍校的成立，實際上是孫中山改組舊軍隊計劃的一部分。軍校的任務是培養(yǎng)受到良好政治訓練的下級軍官，將他們輸往各支部隊，協(xié)助他們“從基層開始改組軍隊”。當大元帥府有足夠的財力組建新軍時，軍校學員就是新式武裝力量的骨干。因此，在隸屬關系上，黃埔軍校直隸于國民黨中央執(zhí)行委員會，孫中山任軍?？偫?，蔣介石任校長，廖仲愷任黨代表，最高領導機構為校本部，下設政治、教授、教練、管理、軍需、軍醫(yī)6個部。教職員中不少是國共兩黨的重要干部和社會知名人士，葉劍英（云南講武堂畢業(yè)，共產黨員）擔任教授部副主任，軍事總教官為何應欽（保定陸軍學堂畢業(yè)，國民黨員）。11月，學校又任命一位旅歐歸來的中共黨員為政治部主任兼軍法處處長，他的名字叫做周恩來……一代國共精英匯聚黃埔，大有風云龍虎之勢。

按照最初計劃，黃埔軍校的學制本來是3年，這也是現代高等軍事教育的最短期限?？墒?，這所軍校誕生的時代，北方的直系軍閥吳佩孚、孫傳芳，盤踞在廣東境內的新軍閥，港英帝國主義勢力等，都對廣東革命政權虎視眈眈——在敵強我弱、軍情緊迫、政局不穩(wěn)的險惡形勢下，黃埔軍校不可能四平八穩(wěn)地落實原有的教育計劃。為了快出人才，軍校打破常規(guī)、改變學制，將原定3年1期的訓練計劃，壓縮為半年1期（后來局勢緩和后，才延長為1年半學制），通過速成式教育訓練，引進與野戰(zhàn)訓練和政治工作有關的各項改革，加快培養(yǎng)軍事人才步伐，應付隨時可能降臨的軍事威脅。

果然，1924年10月，當第一批黃埔入校生還沒畢業(yè)時，軍校師生英勇參戰(zhàn)，鎮(zhèn)壓了由英帝國主義支持的廣州商團叛亂。1925年2月，軍校師生和教導團組成校軍，對陳炯明勢力進行第一次東征，同友軍一起擊敗陳軍。東征戰(zhàn)役中，受到嚴格政治教育的黃埔校軍在前線可以堅守陣地，不會搶奪人民財產，立即成為廣受當地民眾歡迎的軍隊。4月，校軍改編為國民黨黨軍第1旅，后又擴編為第1師。6月，奉命回師廣州，參加平定滇、桂軍閥楊希閡、劉震寰叛亂。10月，以黨軍第1師為基礎擴編而成的國民革命軍第1軍參加第二次東征陳炯明，在友軍配合下徹底消滅了陳軍，為統(tǒng)一和鞏固廣東革命根據地做出了重要貢獻。1926年7月之后，軍校許多畢業(yè)生參加了北伐戰(zhàn)爭，在作戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用。

黃埔軍校除本校外，還在各地開辦有10多處分校，遵照本校教育大綱實施教學。由于特殊的戰(zhàn)爭環(huán)境要求，前線急需基層指揮員，在分校學習的學生受訓時間普遍較短，有的甚至僅有兩三個月，學會某一項兵科技術、戰(zhàn)術后就算畢業(yè)。因此，從分校畢業(yè)的各種學生、學員、軍官超過了總校畢業(yè)生的數量。經考證統(tǒng)計，潮州、長沙、南昌、武漢、成都、洛陽等12所黃埔分校的畢業(yè)生共計144300余人。

但是，在國共兩黨創(chuàng)建、改進、發(fā)展黃埔軍校過程中，國民黨有一部分人始終對共產黨抱有戒心，認為自己是孫中山“三民主義”的忠實信徒，而信仰共產主義的中國共產黨是蘇俄的走狗。黃埔軍校中的共產黨既有共產黨黨籍又有國民黨黨籍（學員入校必須加入國民黨），這部分人遲早要和國民黨分家，與其到時造成國民黨分裂，不如國共早點分家。共產黨認為自己加入黃埔軍校、擁有雙重黨籍是為了參加革命，是響應孫中山“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工”的三大政策而來，誰要求國共分家，誰就是孫中山革命思想的叛徒！由于孫中山在1925年3月因病辭世，他在世時也沒有就跨黨或雙重黨籍問題有任何結論性指示。所以，國共兩黨在黃埔軍校的斗爭始終沒有停止，兩派學生從爭辯到論戰(zhàn)、從拳腳相加到棍棒斗毆，甚至在學校里出現了槍擊事件。隨著北伐戰(zhàn)爭的勝利進行，黃埔軍校兩種思想和勢力的斗爭更加激化，并逐漸擴大到所屬各分校和東南各省中去。endprint

1927年，蔣介石在上海發(fā)動血腥的“四·一二”事變。幾天后，黃埔軍校內的“清共”殺戮也開始了。為了防止學生反抗，第5、6期學生和新生全部被提前繳械。15日，黃埔軍校正式宣布“清黨”命令，擔任政治教官的中共黨員楊其綱、蕭楚女等人相繼被捕處死。4月18日，校方又把全體師生騙到軍校俱樂部開會，集中逮捕了200多名共產黨員，有關三大政策和馬列主義課程科目一律禁止，中共黨員在軍校撰寫的著作和講義全部被查封，黃埔軍校的日常教學、訓練被迫全面停頓。學校教育長方鼎英在學?！扒妩h”報告稱：“被逮捕共產黨員共400多人”。實際上，很多并非共產黨員的黃埔?guī)熒鷥H僅在政治上表現得進步了一點，也立刻遭到逮捕關押、秘密殺害。在血腥的圍捕面前，最終還是有100多名黃埔?guī)熒鷽_破封鎖，北上武漢開展討蔣斗爭。在1927年南昌起義、秋收起義、廣州起義中，處處都有黃埔人奮起反蔣的身影

1927年7月，蔣介石在南京籌建中央軍事政治學校，命令黃埔軍校第5期學員開赴南京舉行畢業(yè)考試。7月15日，黃埔軍校武漢分校的第5期學員偏偏不聽“校長”指令，而是在中共黨員惲代英的主持下舉行了畢業(yè)典禮。一個月后的8月15日，在蔣介石的刻意安排下，廣州黃埔本校殘余的第5期學員來到南京舉行畢業(yè)典禮，學員集體宣誓反共。正是以這兩場畢業(yè)典禮為標志，曾經被譽為國共合作典范的黃埔軍校從此畫上了休止符。

1928年，蔣介石在南京接期續(xù)辦黃埔軍校。但他極力推動的國共分裂，已經對軍校發(fā)展構成了致命傷。大革命期間，黃埔軍校共培養(yǎng)6期軍官，計1. 2萬人，前4期畢業(yè)于黃埔本校的學員共計4981名。第5期在南京舉行畢業(yè)典禮時，僅剩1400多人。第6期本有近5000名學生，經“反共清黨”和參加南昌起義、廣州起義后，大部分失散，1929年2月畢業(yè)時只剩下不到800人，流失人數高達80%以上。1928年年初招收的第7期學生共3200多人，因時局動蕩也大部逃散，1929年9月畢業(yè)時僅剩不到700多人，勉強達到五分之一。第7期畢業(yè)后，廣州黃埔軍校于1930年9月17日停辦。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，南京黃埔軍校于1937年年底西遷四川成都，又延續(xù)了12年。細算起來，中國黃埔軍校在大陸前后共存在了25年時間。然而，1928年以后續(xù)辦學校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，無論在軍事成就還是知名度上，都無法同前4期相比。蔣介石“一黨獨辦”的黃埔軍校，先后改校名為“國民革命軍軍官學?！?、“中央陸軍軍官學?！钡龋髞碛只謴蜑椤瓣戃娷姽賹W?！钡淖畛跣Ｃ５藗冇∠笞钌羁痰倪€是當年黃埔島上的那塊軍校校牌，畢竟，那才是“黃埔軍?！钡腉olden Age（黃金時代）。

軍政并舉

黃埔軍校之所以威名遠揚，在于它的軍事政治訓練體制。孫中山要求黃埔軍校學生以“在政治上革命”、“能為三民主義奮斗，能為三民主義犧牲”為宗旨。所以，黃埔軍校的教育與訓練方針是：軍事與政治并重、理論與實踐結合，培養(yǎng)既有政治思想覺悟，又有軍事指揮才能的革命軍官。

由于學制非常短，黃埔軍校在軍事課程上優(yōu)先安排實戰(zhàn)中最急需的基礎科目：學科和術科。學科方面，以步兵操典、射擊教范和野外勤務令等為基本軍事常識，然后再安排戰(zhàn)術、兵器、交通、筑城4大教程，以及如何制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術、作戰(zhàn)計劃、動員計劃的課程，配套教材主要為闡述軍事原理、原則等內容的《戰(zhàn)術學》、《兵器學》、《交通學》、《地形學》、《軍制學》、《筑城學》等課本。術科方面，有制式教練、實彈射擊、馬術、劈刺以及行軍、宿營、戰(zhàn)斗聯(lián)絡等，尤以單人戰(zhàn)斗教練為主，繼而開展班排連營教練。除課堂講授外，還設有課外“軍事演講”制度，定期講授軍事形勢、戰(zhàn)役經過和先進軍事知識，除由教官、顧問擔任演講外，還鼓勵學生自薦演講，以求教學相長，推動軍事學術的研究。

黃埔軍校的軍事教官要么來自保定陸軍軍官學校，要么來自于粵軍。這樣的教官群體既懂前沿的軍事理論和技戰(zhàn)術，又有一定的實戰(zhàn)經驗，在教學方式上非常重視啟發(fā)式、形象化和示范化。尤其是訓練部主任兼學生總隊長鄧演達、教官兼學生副總隊長嚴重等，軍事素質堪稱教官典范。他們不用翻書就能指出《步兵操典》某頁某行的內容是什么，講解時生動風趣、寓意深刻、善于啟發(fā)，示范時動作準確明了、引人人勝。進行排連營教練時，課堂上使用掛圖與沙盤，野外演習時，紅藍軍交替演練。上單兵教練課時，教官以身示范、親手指導，反復糾正、不厭其煩，還通過教唱《利用地物歌》等通俗易懂的訓練軍歌來活躍訓練氣氛、加深理解認知，直到學生完全理解和動作正確為止。

黃埔軍校聘請的加倫（真實名字是布柳赫爾，還擔任過國民政府軍事總顧問、北伐顧問等。他在蘇軍中曾經指揮過哈桑湖戰(zhàn)役，給日軍以重大打擊）、切列潘諾夫等蘇聯(lián)顧問，分布在政治、炮兵、步兵、工兵、軍需、交通、通訊、衛(wèi)生、交際等各個教學崗位上。他們都是優(yōu)秀的蘇聯(lián)軍人，具有深厚的理論根底和豐富的作戰(zhàn)經驗，很多人還獲得過蘇聯(lián)政府頒發(fā)的勛章。這些優(yōu)秀的教官通過提供建議和協(xié)助訓練，為黃埔學生教授當時最新式、最先進的軍事技能。比如，射擊課完全按照蘇聯(lián)操典進行訓練，每次射擊時，軍事總顧問加倫總要親臨靶場，教授示范；每教一個術科之前，都將各級隊長集中起來先學一步，然后再回去教學生。無論哪個班隊的步兵操典和射擊教練，蘇聯(lián)顧問每次都會親臨現場與靶場，現身說法，就地示范。

黃埔軍校特別強調理論與實踐相結合的教學原則，軍事課往往都與野外演習相結合，“術科差不多除了操場基本教練之外，大半都是在野外演習”。學生們在校期間都戎裝待命，隨時準備出動演習。演習課分為野外作業(yè)、戰(zhàn)術演練和野營演習3大類。軍事演習常連續(xù)日夜進行，實戰(zhàn)形態(tài)逼真，戰(zhàn)斗空氣甚為緊張。不僅如此，黃埔軍校還把戰(zhàn)爭視為學習的大課堂，安排學生在戰(zhàn)爭中邊學邊用，“每遇一次戰(zhàn)事，所學的能夠馬上用到實際中去”。每次戰(zhàn)役，上自校長蔣介石、軍事總顧問加倫，下至各科教官和顧問，都會隨隊出征，利用戰(zhàn)斗間隙教學，活學活用。術科的許多訓練項目，如距離測量、地形識別、偵探勤務、行軍警戒、行軍宿營等，都是在實戰(zhàn)中完成的——一般的軍校都是把訓練場當戰(zhàn)場，黃埔軍校卻把戰(zhàn)場當訓練場，這恐怕是世界軍校中少有的軍事教育模式了。endprint

除了在軍事訓練上注重革新外，黃埔軍校的另一大創(chuàng)舉是效法蘇聯(lián)的政治教育。在舊中國的軍閥軍隊中是沒有政治工作可言的，中國的軍隊政治教育制度和政治工作從黃埔軍校開始創(chuàng)立。孫中山曾在開學典禮上專門強調：“軍隊能不能夠革命，在于各位將士有沒有革命志氣，并不在于武器精良不精良。如果沒有革命志氣，不研究革命道理，像滿清末年所練的新建陸軍，都有精良的長槍大炮，海軍有很堅固的戰(zhàn)艦和魚雷艇，卻總不能發(fā)揚革命事業(yè)?！避娦?chuàng)建后，效仿蘇聯(lián)軍隊政治與軍事并重的教育方針，設立政治部，負責整個學校的政治教育和政治工作。起初政治部主任一職由國民黨人戴季陶、邵元沖擔任，可這兩人一個陳詞濫調、一個尸位素餐，愣是把政治教育搞成了催眠戰(zhàn)術。無奈之下，蔣校長只好把政治教育的主動權交給了共產黨人周恩來。

這個當時年僅26歲、外表還有點孩子氣的周主任一上任就風風火火地干了起來，在政治部下設立了指導、編纂、秘書三個單位，發(fā)動學員建立進步組織，出版油印《士兵之友》，設置政治問答箱、匯編《政治問答集》，定期開展思想調查，很快就建立起一整套的工作秩序和制度。更難能可貴的是，周恩來還身體力行，把自己大部分的時間和精力都投入到與廣大學生談心、思想教育和政治講演上。他的清新之氣和個人魅力，很快就吸引了大批同齡學生，讓黃埔軍校的政治工作氣象煥然一新。

以周恩來為代表的共產黨人在主管黃埔軍校政治工作期間，采取了多種靈活多樣的政治教育形式。除了由黨代表、蘇聯(lián)顧問講授政治課外，還專門聘請了蕭楚女、聶榮臻、周逸群、許德衍等共產黨員和革命人士到軍校任政治教官。同時，政治部還積極邀請魯迅、毛澤東、劉少奇、張?zhí)椎刃Ｍ庹位顒蛹摇⒅耸康叫Ｖv演。為了調動官兵積極性，政治部組建黃埔軍校俱樂部，組織官兵開展政治討論與研究，成立血花劇社，出版《黃埔日刊》、《武力與民眾》、《帝國主義》、《各國革命運動概況》等政治刊物宣傳革命思想，鍛煉了學生的革命意志。采取政治課與政治任務和工農運動相結合的方式，引導學生參加政治實踐，提高了學生的政治素質。連蔣介石都承認：經過政治教育訓練后的黃埔學生“有理想，有紀律，聽命令，服指揮，打仗不為升官發(fā)財，不為占據地盤，而是為了黨，為了主義，這是當時全中國任何一支軍隊都望塵莫及的”。黃埔軍校當年的政治工作代表了當時軍校政治教育的最高水平，有著許多獨特的風格特點，至今被中國人民解放軍所引用和發(fā)揚。

除了軍政訓練，黃埔軍校還特別注重環(huán)境的精神熏陶。很多人都知道黃埔軍校大門上的那副對聯(lián)：“升官發(fā)財，請走別路；貪生怕死、莫入此門?！逼鋵崳瑢W校內部的空間布置也是“內有乾坤”，半個世紀后，很多黃埔學生依然記憶猶新：“走進大門，過大花廳，每個走廊上都滿掛醒目標語，”從“親愛精誠、和衷共濟；精誠團結、臥薪嘗膽”，到“枕戈待旦，聞雞起舞；勇往直前、破釜沉舟”，從“同舟共濟，團結奮斗；百折不撓，再接再厲”，到“以血灑花，以校為家；艱苦卓絕、完成革命……”等等。之所以布置這么多的標語口號，是為了讓學生形成深刻的記憶，學生們無論“上講堂、出操場、下飯廳、到廁所”，抬頭就看到，時刻提醒自己作為軍人的使命與職責。

嚴格治校

黃埔軍校的成就不是輕松煉成的。學生來自全國各地，報考時并沒有受過嚴格的紀律訓練，開始時都不適應，甚至出現了違紀逃跑等現象。為了使這些學生能夠真正接受成為一名遵守紀律的現代軍官，黃埔軍校對學生進行全方位嚴格訓練，把紀律約束貫穿于日常生活的每個細節(jié)。比如，為了將學生限制在校內，黃埔軍校實行嚴格的門禁制度，專門頒布了《實行門禁令》，將黃埔軍校與外界的空間進行了嚴格劃分，將學生控制于校內空間，實行完全封閉化的軍事化管理。所以，許多學生盡管在黃埔軍校學習七八個月，但從未到過廣州市區(qū)。

在學校里，黃埔軍校的紀律約束更加嚴厲。必須稱呼老師為教官，這樣聽起來更加權威；教官進入和退出教室時，學生必須全體立正行禮，課堂上做的筆記，要送教官審查，考試交卷時亦需向教官行禮。“教官與學生之間，除談論課程公務外，教官不得把學生帶到寢室議論私事；學生不得進入教官寢室隨意坐臥。其余一切行動，均應恪守軍紀”。在學生宿舍里，床鋪必須整齊劃一，被褥折疊必須棱角分明，床鋪與床鋪間的臥具要擺放成一直線；食堂的陳設也是同樣整齊，每一排餐桌上的碗碟、飯桶均放置在同一直線上。潮州分校還特別規(guī)定：“學生必須赴指定地點集合，由隊值日生帶隊到飯廳，飯廳座位均有規(guī)定，學生必須按指定位置列坐，不得調換?！比绱藝揽恋娜粘＜s束，不僅促使學生認真學習軍事及其他知識，而且在潛移默化中強化自覺服從的習慣。在如今解放軍的各所軍校中，依然延續(xù)了黃埔軍校這套日常管理要求，用專業(yè)術語就叫“促進軍人養(yǎng)成”。

在時間管理上，黃埔軍校極其嚴格。每個學生在軍校的時間完全被分割細化，進而被控制到極限?！懊刻煲辉绯刻爝€未亮，只要不是雨天，全校各科的學生圍繞黃埔島公路跑步，這是一種馬拉松式的跑步，又是整齊嚴肅，數著一二三四的口令來跑，跑程約有十五華里”。這僅是晨操，按照規(guī)定，黃埔軍校是一日兩操。同時，為“使全校學生在短少時間內，造就革命軍官必要的軍事政治知識”，課程安排極其緊張，科目課程繁多，時間安排十分嚴密，“每星期以四十八小時分配教授”。所以，每天學生的學習非常緊張，只有晚飯后是“自由活動和自修的時間”。但即使自修時間，也并不是完全用于休息，還有必須參加演講等活動。

每天早上，當黃埔學生們聽到軍號聲后，起床、穿衣服、打綁腿的時間僅有3分鐘，吃早飯也只有10分鐘。在天氣炎熱的廣州，早上吃稀飯“燙得大家嘴直歪”。在軍校里，許多同期入伍或同鄉(xiāng)入伍，被分配到不同的學生隊，雖同處一校，卻除“每逢總理紀念周，或到校本部大禮堂聽大報告時，才有聚會的機會，平日照例三操兩講，忙得同學之間難得往來”。后來的國民黨上將宋希濂回憶黃埔生活時這樣敘述：“吃飯及上廁所等，都受時間的限制，每天的生活確是十分緊張的?！鼻∏∈沁@種類似古代希臘斯巴達式的嚴格管理制度，使學生受到了嚴格的日常規(guī)訓。筆者在解放軍某部實習時，也親身感受了這種“兩眼一睜、忙到熄燈”的嚴訓作風：每天除早、中、晚三餐外，一天安排三次5千米越野，還要接受大量的專業(yè)科目訓練。最愜意的時段就是晚上熄燈后，腦袋一挨枕頭，不過三分鐘，就呼呼入睡。endprint

黃埔軍校頒布實施了大量法規(guī)，如《入伍生之軍事要則》，《學生隊學生遵守規(guī)則》、《校值星官勤務規(guī)則》、《守禮節(jié)令》《重視清潔衛(wèi)生令》、《懲罰條例》等等，從學習、訓練、吃飯、穿衣、衛(wèi)生等日常細節(jié)進行全方位規(guī)范。比如，依據軍校《懲罰條例》，如果學生的“服裝臟亂”，就要“處一日以上兩天以下的輕禁閉”；對“疏忽失禮”、“嬉笑無禮”、“語言穢雜”、“儀容頹唐”等，給予一到五次“禁足”；對見教官或長官不敬禮等行為懲罰更為嚴厲。因為“服裝儀容是軍人身份的標志，服裝不整，儀容頹唐，就不像軍人；敬禮事小，但紀律事大，禮節(jié)是軍人精神的載體，如果沒有禮節(jié)，則紀律與精神無所表現”。有位學生因未對蔣介石行禮，失禮學生受罰不說，其隊長也被記過一次。從1926年2月開始，黃埔軍校甚至組織學生“每日練習敬禮30分鐘”，要求同級同學之間一概互相敬禮。

如果學生不小心違反了紀律，那可就慘了，等待他的將是降級、重禁閉、輕禁閉、苦役、禁足、立正六大處罰。最為嚴重的處罰是被關入禁閉室，除學習教育外，都得呆在禁閉室里，“除隨身衣服、手紙和一本勤務書籍外，不準攜帶其他物品?！标P禁閉期間，必須保持肅靜，“不準自由歌誦歡呼”。禁閉分輕重兩種，輕禁閉還提供臥具睡覺，飲食與平時無異，只是自由和洗浴則受到限制；重禁閉則完全不同，不僅“不給臥具”，而且“只給鹽開水”，即便被禁閉者生病，病好后還要回禁閉室補足時間。最讓被禁閉者感到羞愧郁悶的是，每間禁閉室門口，都會把被關者的學員隊號、年級、姓名和所犯錯誤或嫌疑，詳細記錄在油漆木牌上“懸掛公示”。這樣一來，從禁閉室門口來往經過的人，都能看得一清二楚。與禁閉相比，其他幾項懲罰相對較輕，做各項雜役（苦役）、禁止出營房（禁足）、長時間罰站軍姿（立正）。此外，對上課不認真聽講的學生，黃埔軍校還有傳統(tǒng)的中國傳統(tǒng)教育法寶——戒尺。

關于黃埔軍校的嚴格與嚴訓，蔣介石的有一句經典評語：“軍紀訓練的行程，是由外而內的，就是要先從形式上訓練起來，然后慢慢地引導到精神上面去”。正是依靠這種嚴格的紀律約束、高強度的訓練和嚴密時間管理，黃埔軍校僅用7個月到一年半的時間，就將一名普通青年學生培養(yǎng)成一名合格的軍官，在現代軍事人才培養(yǎng)上創(chuàng)造了極其罕見的教育奇跡。

決戰(zhàn)沙場

“風云起＼山河動＼黃埔建軍聲勢雄＼革命壯士矢精忠”，這首原國民黨軍《陸軍軍歌》僅用開頭幾句，就把黃埔軍校抬高到了建軍意義的高度。從史實來看，雖然黃埔軍校后來的歷史命運經歷曲折，但誰都無法否認它的歷史影響。在風雷激蕩的大革命時代，黃埔軍校匯集了國共兩黨一代精英，為國共兩黨培養(yǎng)了大批軍事、政治人才，成為中國現代著名將帥的搖籃，走出了無數決定中國命運走向的人。尤其是前幾期的黃埔?guī)熒?，經過北伐戰(zhàn)爭、十年內戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，涌現出一大批高級將領，成為國共兩黨軍隊的骨干力量和風云人物。

從國民黨方面來說，孫中山逝世后，蔣介石也正是依靠著黃埔軍校校長任上打下的軍隊根基，出任北伐軍總司令，以效忠于他的黃埔學生軍官為骨干、以十幾萬中央軍為主力，接連擊敗老軍閥吳佩孚、孫傳芳，再同中國共產黨撕破臉皮，又在中原大戰(zhàn)中打垮馮玉祥、閻錫山、李宗仁等新興軍閥，完成了舊中國的統(tǒng)一大業(yè)，問鼎天下、獨霸四方，成為各方公認的政治盟主和獨一無二的軍事領袖。可以說，黃埔軍校的學生軍是蔣家王朝統(tǒng)治中國的基本軍事班底，成為蔣介石在國民黨軍隊中的鐵桿嫡系——黃埔系。歷史影視劇中老蔣偏愛黃埔系軍官、黃埔系軍官尊稱他為校長的鏡頭，大多都是真實歷史的反映。蔣介石寵信的軍中三鼎甲（陳誠、湯恩伯、胡宗南）、“十三太保”以及親信的軍事將領，幾乎全部都出身黃埔。在國民黨軍隊歷次整編中，黃埔學生都被優(yōu)先任命或晉升，不管是抗戰(zhàn)前德國人馮·塞克特指導建立的德械模范師，還是抗戰(zhàn)后期美國人史迪威幫助籌建的中國駐印遠征軍中，高中級指揮官杜聿明、王耀武、廖耀湘、鄭洞國、張靈甫等絕大多數都是蔣介石所信賴的黃埔系軍官。據統(tǒng)計，在整個國民黨軍隊中，90%以上的國民黨將軍都出自黃埔軍校；擔任兵團司令以上職務的，有60余人是黃埔生。只有極少數像衛(wèi)立煌、孫立人那樣的非嫡系將領，能以自身非凡的戰(zhàn)績出人頭地，但他們最終還是未能獲得蔣介石的信任。

當然，并非所有的黃埔?guī)熒夹е矣凇皞ゴ蟮氖Y校長”。當清黨、分共的風潮在黃埔島刮起時，有相當一部分黃埔學生不顧官位誘惑、不懼死亡威脅，堅守自己的政治信仰，毅然決然地同背叛者分道揚鑣。這些跟著中國共產黨一心一意走到底的黃埔?guī)熒鷤儯腥藸奚邳S埔清黨的屠刀下，有人犧牲在國共內戰(zhàn)昔日黃埔校友的槍口下，有人犧牲在對抗日本帝國主義的抗戰(zhàn)烽火中。即便經歷了這樣一條漫長的血色征程，新中國成立后，出身于黃埔的中國共產黨人，有的成為中共著名的政治家、理論家、外交家。比如，當年在黃埔軍校講過課的政治活動家毛澤東，已經是新中國的國家領導人；昔日的黃埔軍校政治部主任周恩來，成了新中國國務院總理。更多的人則成為八一軍旗下的將帥之星，1955年授勛時，在人民解放軍的開國將帥中，獲少將以上軍銜的黃埔?guī)熒陀?6人，元帥有5位：林彪、陳毅、徐向前、聶榮臻、葉劍英，大將有3位：陳賡、許光達、羅瑞卿，上將有周士第、楊至成、宋時輪、張宗遜、陳伯鈞、郭天民等8人、中將有9人、少將有11人。如果（僅僅是如果）沒有國民黨對共產黨三十多年的圍捕殺戮，人民解放軍中的黃埔將帥恐怕會更多。在20世紀80年代中共中央軍事委員會確定的36位中共軍事家中，有16人曾經在黃埔軍校留下過青春的足跡，他們是：毛澤東、周恩來、陳毅、徐向前、聶榮臻、葉劍英、林彪、陳賡、羅瑞卿、許光達、許繼慎、蔡升熙、段德昌、左權、黃公略、劉志丹。

歷史學者對舊中國三大軍校做出了這樣的概括：“保定陸校的學堂、云南講武堂的操場、黃埔軍校的戰(zhàn)場”。黃埔軍校的魅力，更體現在戰(zhàn)場上。如果說，美國南北戰(zhàn)爭中，西點軍校壟斷了南北雙方的戰(zhàn)爭指揮崗位，創(chuàng)造了“西點戰(zhàn)爭”的歷史名詞。那么，在中國現代戰(zhàn)爭史上，無論是內戰(zhàn)還是外戰(zhàn)，黃埔軍校的學生們都是中國戰(zhàn)場的主角。從黃埔校門里走出的國共精英們，忽而沙場對決、同室操戈，忽而聯(lián)手抗敵、同仇敵愾，在波瀾壯闊的戰(zhàn)爭風云中書寫自己的時代，構成了中國現代戰(zhàn)爭史上影響最大的歷史群體。endprint

在蔣介石政府對紅軍發(fā)動的五次圍剿中，除了第一次輕視對手、任命湘系軍閥魯滌平擔任總指揮外，第二、三次圍剿的前敵總指揮是曾經的黃埔總教官何應欽，第四、五次圍剿的主將是當年的黃埔教官陳誠。而紅軍在第五次反圍剿失敗后，派出的紅軍北上抗日先遣隊總指揮、紅十軍團軍團長，是黃埔軍校的1期畢業(yè)生劉疇西；紅軍長征途中，作為紅軍主力的紅一軍團，軍團長是黃埔4期生林彪，埃德加·斯諾在《西行漫記》中稱贊他是“紅軍中最年輕的鷹”。值得一提的是，以重兵圍攻紅十軍團的國民黨主將，也是黃埔1期同學俞濟時。劉疇西戰(zhàn)敗被俘后，俞濟時不念絲毫同窗之情，直接把劉押往南昌，蔣校長勸降不成后最終處決。俞濟時的這種做法惹來了1期同學黃維的極大不滿：“那么冷，你也該叫老同學吃頓好飯，穿件棉襖嘛！大家同學一場，你也太狠心了。”

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，日本軍界始終把蔣介石的黃埔系政府軍作為頭號敵人，無意間輕視了中共的土八路和新四軍。結果，國共雙方分別依據各自特點選擇作戰(zhàn)方式，在整體上堅持了兩個作戰(zhàn)系統(tǒng)之間的協(xié)同抗戰(zhàn)：國民黨把國防工事一路修筑到西康，即使屢敗屢戰(zhàn)也決不投降，保存了中國的戰(zhàn)略反攻基地；共產黨領導的八路軍、新四軍及民眾武裝發(fā)揮游擊戰(zhàn)爭專長，在敵后堅持作戰(zhàn)，不停地破壞敵人對中國占領區(qū)的戰(zhàn)略消化，同時發(fā)展壯大自己。在兩個戰(zhàn)場上，黃埔軍校走出的國共精英們暫時放下了內戰(zhàn)的仇恨，調轉槍口一致對外，無論是平型關（主將林彪）、萬家?guī)X（主將張靈甫）、臺兒莊（主力湯恩伯）三次鼓舞人心之戰(zhàn)，還是淞滬會戰(zhàn)、南京保衛(wèi)戰(zhàn)、松山大戰(zhàn)等正面戰(zhàn)場慘烈之戰(zhàn)，以及昆侖關戰(zhàn)役（主將杜聿明）、雪峰山戰(zhàn)役（主將王耀武）等經典戰(zhàn)役，都少不了黃埔?guī)熒纳碛?，他們?yōu)榭箲?zhàn)勝利做出了非常大的貢獻。

在1945年以后國共決戰(zhàn)的戰(zhàn)場上，從西北、華東到東北乃至全國戰(zhàn)場，國共兩黨的黃埔同學們又一次開始了沙場對決。在晉南戰(zhàn)場上，胡宗南動用11個師對戰(zhàn)老同學陳賡的4個旅，兵力占優(yōu)卻總是屢屢受挫。有意思的是，陳賡每次捉到胡部高級軍官，總要親熱的聲明：“我是陳賡，是你們胡長官的同學”，并盡量給予生活優(yōu)待，顯然比俞濟時做的更有人情味兒。在華東戰(zhàn)場上，黃埔大師兄王耀武帶著他的“二李”同學（李延年、李仙洲），同共軍中新崛起的軍事英才粟裕斗智斗勇，結果一個不小心，把同學李仙洲丟在了萊蕪，把師弟張靈甫搭進了孟良崮，最后老王自己也老本輸光、被俘于濟南。

在參戰(zhàn)人數最多的東北黑土地上，國共雙方的戰(zhàn)地主帥都是黃埔?guī)熒?。國民黨方面的杜聿明、鄭洞國、范漢杰都是黃埔1期生，陳誠、衛(wèi)立煌也是黃埔教官；共產黨的主帥林彪是黃埔4期生，一群黃埔?guī)熒蟠虺鍪?、逐鹿東北。幾年以后，國民黨的一大批黃埔名將，全被林師弟打得一敗涂地，國民黨在東北精銳盡喪、全部輸光，范漢杰同學還進了師弟的戰(zhàn)俘營，氣得蔣介石當面大罵：“林彪是黃埔四期的，可你們是黃埔一期的！師兄打不過師弟，老師打不過學生。”可惜沒罵多久，淮海戰(zhàn)役告終，黃維兵團被圍殲，黃埔2期師弟邱清泉陣亡，5期師弟廖運周陣前起義。戰(zhàn)爭結束后，杜聿明、黃維等黃埔門生進了共軍戰(zhàn)俘營，在那里，他們見到了成為勝利者的老同學陳賡。

1949年12月，當原黃埔教官白崇禧的桂系鋼軍也被林彪的四野大軍輕松吃掉后，國民黨陣營中的黃埔將星大部分都去了北京德勝門外的功德林戰(zhàn)犯管理所。1949年年底，在解放軍對四川的進軍中，最后一期（第23期）的黃埔學生，有3000多人宣布起義，加入人民解放軍旗下。幾個月后，他們中有相當一部分人跨過鴨綠江，參加了抗美援朝的保家衛(wèi)國之戰(zhàn)，不少人甚至永遠長眠在了朝鮮半島上。也有部分教官被選送到劉伯承新辦的南京軍事學院任教，為新中國早期軍事教育做出了新的貢獻。

根據資料反映，敗退到臺灣的蔣介石又續(xù)辦了黃埔軍校，也就是今天臺灣高雄的鳳山軍校。然而，時過境遷、“廟堂雖在、神已走遠”，在陳水扁當政期間，鳳山軍校校長甚至公開支持搞臺獨，這哪里還有當年那個黃埔軍校的影子，“怒潮澎湃、黨旗飛舞”的理想真的蕩然無存了。

（編輯/筆嘯）endprint