丁路云

摘 要：家園共育指的是家庭和幼兒園共同教育，共創(chuàng)教育成績(jī)。新《綱要》指出：”家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！敖?jīng)研究證明，家庭在幼兒的生長(zhǎng)過(guò)程中處于絕對(duì)重要地位，父母是孩子的第一任教師，家庭教育對(duì)幼兒教育的而影響是不可忽視的。因而，充分發(fā)揮家庭教育的作用，提高家長(zhǎng)教育能力，形成良好的家園合作關(guān)系是勢(shì)在必行。在幼兒教育中，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該形成平等、和諧的關(guān)系，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。只有建立并形成了良好的家園關(guān)系，家園雙方才能互相交流與合作，形成公寓局面，為培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展的幼兒這一目標(biāo)共同努力。

關(guān)鍵詞：幼兒園；家庭；共育合作

關(guān)于幼兒教育在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)婦孺皆知并且非常熱門(mén)的一個(gè)話題，試問(wèn)哪位家長(zhǎng)不希望自己的孩子成龍成鳳？幼兒教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視，他們希望孩子贏在起跑線上。所以家園共育問(wèn)題在當(dāng)今社會(huì)倍受關(guān)注。家園共育對(duì)還幼兒的教育有著重大影響，家庭在幼兒教育過(guò)程中是不可缺少的重要角色。因此，如何抓好家園共育建設(shè)工作是每個(gè)幼兒園致力解決的一項(xiàng)重要課題。

一、家園共育的含義

家園共育是指家庭與幼兒園合作共同教育培養(yǎng)幼兒，在孩子教育過(guò)程中，并不是家長(zhǎng)或是幼兒園單方面的教育工作。

新頒布的《幼兒園指導(dǎo)綱要（實(shí)行）》中指出”家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力“。幼兒園應(yīng)充分利用家庭資源，配合幼兒園的教育工作。實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。

二、家園共育的途徑

1.家長(zhǎng)會(huì)。

開(kāi)展開(kāi)班說(shuō)明會(huì)，只要介紹幼兒園歷史及幼兒園辦學(xué)宗旨及目標(biāo)，根據(jù)不同年齡段確定相應(yīng)目標(biāo)；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，剛開(kāi)的小班起初可以一周開(kāi)展一次，逐漸遞減讓家長(zhǎng)充分了解孩子的在園情況。

2.定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。

每學(xué)期定時(shí)舉行開(kāi)放日，開(kāi)放日次數(shù)根據(jù)具體安排，一般為每學(xué)期2-3次。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與觀賞幼兒在園活動(dòng)，是家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活模式，了解幼兒園的相關(guān)課程與活動(dòng)，增加家長(zhǎng)與幼兒園與教師的交流機(jī)會(huì)，共同促進(jìn)幼兒和諧健康的發(fā)展。

3.開(kāi)展家長(zhǎng)-教師崗位一日體驗(yàn)活。

家長(zhǎng)-教師崗位一日體驗(yàn)活動(dòng)是指讓家長(zhǎng)與教師位置互換，讓家長(zhǎng)做一次幼兒教師。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是為了讓家長(zhǎng)能夠切身的體會(huì)到做幼兒教師的感受，使家長(zhǎng)能夠更好地監(jiān)督配合幼兒園的工作，其次家長(zhǎng)不同的身份會(huì)帶來(lái)不同的課程內(nèi)容及不同的講課風(fēng)格，有利于教師豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

4.親子活動(dòng)。

幼兒園親子活動(dòng)形式多種多樣，可以是和父母共同制作一個(gè)手工，共同唱一首歌，共同看一場(chǎng)電影，共同參與一項(xiàng)體育比賽，教師也可以組織出去出游等等，密切家園關(guān)系。

5.主題活動(dòng)。

幼兒園主題活動(dòng)主要在于培養(yǎng)幼兒各種能力，如以食物為主題，引導(dǎo)幼兒給食物分類，培養(yǎng)幼兒不挑食的習(xí)慣等。

6.舉辦幼兒伙食聽(tīng)證會(huì)。

舉辦幼兒伙食聽(tīng)證會(huì)主要目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的營(yíng)養(yǎng)搭配情況以及商討出現(xiàn)的問(wèn)題解決方案，參會(huì)人員有醫(yī)務(wù)室、廚房人員代表、教師代表、家長(zhǎng)代表保證幼兒在園的飲食衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)的合理搭配。

7.家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。

家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)是幼兒園普遍使用的一種家園共育的方法，是用來(lái)了解家長(zhǎng)建議同時(shí)了解教師工作的評(píng)價(jià)教師工作的手段，充分體現(xiàn)為家長(zhǎng)服務(wù)的辦園宗旨。學(xué)期結(jié)束，急時(shí)進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，做好信息反饋，積極采納家長(zhǎng)的良好建議，解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，做好家園共育。

8.利用校園網(wǎng)、校訊通、家長(zhǎng)園地等欄目實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)。

為了使家長(zhǎng)能夠充分了解孩子的在園情況以及讓家長(zhǎng)更多的學(xué)習(xí)到如何正確的教育孩子，為家長(zhǎng)提供一些科學(xué)的教育保育知識(shí)，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，強(qiáng)化家庭教育。

9.定期舉行幼兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

幼兒園可以定期開(kāi)展一次講座，由有充分育兒經(jīng)驗(yàn)的教師主講，豐富家長(zhǎng)教育幼兒經(jīng)驗(yàn)，講座后家長(zhǎng)們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，提出探討教育幼兒中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)。選出優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)材料，在宣傳欄中或網(wǎng)站上刊登，供家長(zhǎng)們相互學(xué)習(xí)。

10.利用現(xiàn)代科技如博客、QQ、電話等多重方式進(jìn)行溝通。

在科技高速發(fā)展的現(xiàn)代，新的交流方式取代了傳統(tǒng)的方式，方便了教師與家長(zhǎng)的溝通。教師可以將幼兒在園的一日表現(xiàn)通過(guò)QQ聊天的方式告訴家長(zhǎng)，通過(guò)聊天的方式和家長(zhǎng)交流溝通，共同解決幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題。教師把幼兒在園的情況錄下來(lái)傳遞給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在園的情況，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，家長(zhǎng)把幼兒在家里的情況錄下來(lái)傳遞給老師，老師可以看到幼兒在家里的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)家園共育。教師可以創(chuàng)建一個(gè)博客，發(fā)表一些關(guān)于教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)提供一些科學(xué)的方法。教師和園長(zhǎng)定期上網(wǎng)，參與討論，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，融洽了家庭和幼兒園的關(guān)系，促進(jìn)了家園互動(dòng)，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須經(jīng)此事要躬行。孩子是家長(zhǎng)的夢(mèng)想，是社會(huì)的希望。我們共同愛(ài)孩子，愛(ài)夢(mèng)想，探討育人規(guī)律，發(fā)現(xiàn)幸福密碼，實(shí)現(xiàn)成功快樂(lè)的人生！endprint