彭少峰

高校學(xué)生干部是廣大學(xué)生群體中的一個相對特殊的群體，在校園中扮演著受教育者和管理者的雙重角色，在教育管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)中以及校園文化等方面都發(fā)揮著正能量。

一、高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的作用和意義

1.在高校思政建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的積極作用。學(xué)生干部來源于學(xué)生，大多都有較高的自我管理能力和人際交往能力，在學(xué)生群體中具有一定的威望和影響力。目前，我國大學(xué)生思想政治狀況的主流是積極的，但仍存在一些短板。作為高校教育管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體參與者和實(shí)施者，學(xué)生干部在自我教育的同時，也會影響和帶動身邊的同學(xué)，從而形成良好的與人環(huán)境，更能解決思想教育上的一些問題。大學(xué)之根本在教育。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量和改善學(xué)生精神面貌的重要保障，是高校建設(shè)的重要一環(huán)。要想建設(shè)好優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就要首先從學(xué)生干部抓起，學(xué)生干部是從各年級挑選出的骨干，其自我管理能力要比一般同學(xué)強(qiáng)，他們的言行舉止會直接影響到身邊的同學(xué)。因此，提高學(xué)生干部的管理和學(xué)習(xí)能力，通過典范帶動其他同學(xué)，對凈化校園的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高學(xué)校的整體精神面貌具有重要意義。

2.在高校組織建設(shè)和校園文化建設(shè)方面的作用。學(xué)生干部是院系和班級管理工作的核心力量。一方面，學(xué)生干部配合院系開展各類活動，向班級傳達(dá)各方面的重要信息；另一方面，及時收集和反饋班級意見。協(xié)調(diào)院系與班級之間的各項(xiàng)工作，配合班委會、黨支部和團(tuán)支部搞好班級建設(shè)。學(xué)生干部是校園文化建設(shè)的參與者和實(shí)施者。學(xué)生干部積極配合學(xué)校相關(guān)職能部門開展豐富多彩和形式各樣的活動，有利于營造良好的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，傾聽學(xué)生的心聲，服務(wù)學(xué)生的需求，引領(lǐng)正確的價值取向。

3.學(xué)生干部隊(duì)伍是加強(qiáng)學(xué)生之間聯(lián)系的重要精神紐帶。學(xué)生干部在自己的學(xué)干生涯里會接觸一些志同道合的伙伴，來自不同院系、班級、年級的同學(xué)，在日常工作和生活中會產(chǎn)生深厚的“革命友誼”，如此往復(fù)便可以建立學(xué)生之間的精神紐帶。不同專業(yè)和年級的學(xué)生干部在一起交流，還有利于促進(jìn)各院系在培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)上取長補(bǔ)短，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、知識面廣的優(yōu)秀學(xué)生。

二、高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的一些問題及原因分析

時下學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的一些問題的原因莫衷一是，筆者認(rèn)為新形勢下高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題主要來自學(xué)生干部本身和高校學(xué)生管理工作者兩大方面。

1.學(xué)生干部自身方面。工作效率低、組織紀(jì)律渙散、脫離群眾、官僚主義作風(fēng)等一些弊病，是建設(shè)一支思想覺悟高、工作能力強(qiáng)、組織能力好的學(xué)生干部隊(duì)伍亟待解決的問題。原因主要有以下幾點(diǎn)：

一是少數(shù)同學(xué)加入學(xué)生干部隊(duì)伍的動機(jī)不純。在他們眼中，做學(xué)生干部是“有身份的人”，可以獲得和老師更多的接觸的機(jī)會，從而和老師建立起“親密的”師生關(guān)系，為自己在評優(yōu)、入黨等涉及個人利益的事情上增加籌碼，為自己的簡歷“增光添彩”，就業(yè)時比別人獲得更多、更好的工作機(jī)會。

二是一些同學(xué)加入學(xué)生干部隊(duì)伍后存在自我認(rèn)知偏差。很多學(xué)生干部在競選時信誓旦旦，大談將來要如何加強(qiáng)自我建設(shè)和個人修養(yǎng)，如何為同學(xué)們服務(wù)，可是當(dāng)選后并沒有兌現(xiàn)當(dāng)初的諾言。也有一些同學(xué)在上任之初，熱情滿滿、干勁十足，可是不久之后就偃旗息鼓了。更有少數(shù)人自詡“學(xué)生官”，認(rèn)為自己高于一般同學(xué)，在同學(xué)們交往時表現(xiàn)出傲慢的情緒，滋生了嚴(yán)重的官僚主義。

三是大部分同學(xué)自我定位不夠準(zhǔn)確。很多同學(xué)動機(jī)端正、作風(fēng)也很好，但是工作效率不高。究其原因，是自我定位不夠準(zhǔn)確，他們認(rèn)為自己只是老師的助手，做好本職工作就可以了，工作時缺乏創(chuàng)新精神和主動性，沒有發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

2.學(xué)生管理工作者方面。作為高校學(xué)生管理工作者，有很多老師在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)上沒有正確地履行自己的職責(zé)，從而使整個學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的頂層發(fā)生了偏差，給學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展帶來了一些問題。

一是學(xué)生干部的選拔和管理不夠規(guī)范。目前，高校學(xué)生干部的選拔方式主要分兩種：民主投票和直接任命。當(dāng)然也有基于上述兩種方式的變體。選拔工作的不規(guī)范使一些落選的同學(xué)心理受到傷害，進(jìn)而對學(xué)生干部隊(duì)伍產(chǎn)生厭惡和抵制情緒。管理工作的缺失使一些品質(zhì)和行為存在偏差的學(xué)生干部沒有得到及時糾正，也直接損害了整個學(xué)生干部隊(duì)伍在同學(xué)們心中的形象，不利于學(xué)生工作的開展。

二是學(xué)生干部的任用和培訓(xùn)工作存在漏洞。相關(guān)指導(dǎo)老師在任用學(xué)生干部時具有很強(qiáng)的主觀隨意性，常常根據(jù)個人好惡而非能力強(qiáng)弱來任用學(xué)生干部，從而使一些能力較強(qiáng)的同學(xué)“懷才不遇”，從而降低了整個學(xué)生干部隊(duì)伍的合力。此外，由于工作任務(wù)比較重等原因，新當(dāng)選的學(xué)生干部往往沒有得到很好的培訓(xùn)，不能快速的投入到工作中去，一時難以有效開展工作。

三是缺乏人文關(guān)懷和自主空間。學(xué)生到學(xué)校來是接受教育的，選擇做一名學(xué)生干部也只是為了更好地鍛煉自己。然而，一些學(xué)生管理工作者忽視了學(xué)生干部隊(duì)伍的心理健康教育工作，一些同學(xué)在學(xué)生工作中產(chǎn)生的心理問題沒有得到及時、有效地解決。還有一些人，在做學(xué)生工作的時候?qū)⒆约簜€人利益看得高于學(xué)生利益，把自己掌握的學(xué)生干部隊(duì)伍當(dāng)作與同事競爭、獲得晉升機(jī)會的籌碼，缺乏對學(xué)生個人成長的關(guān)懷和指導(dǎo)。由于被管的過死，學(xué)生干部獨(dú)立自主開展活動的空間受到嚴(yán)重?cái)D壓，甚至淪為某些老師的御用工具。

三、高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的一些意見和方法

1.加強(qiáng)黨建工作，樹立典范，做好學(xué)生干部隊(duì)伍的先進(jìn)性建設(shè)。充分發(fā)揮黨員學(xué)生干部的先鋒模范作用，把一批德才兼?zhèn)洹⒈憩F(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生干部吸收進(jìn)黨組織，使他們在各部門中處于中間地位，緊密團(tuán)結(jié)周圍的干部和同學(xué)，帶領(lǐng)和調(diào)動廣大同學(xué)積極參與和配合學(xué)生工作，切切實(shí)實(shí)為同學(xué)辦好事辦實(shí)事，推動學(xué)生工作深入細(xì)致地開展。

同時，也要正確區(qū)分哪些同學(xué)值得組織發(fā)展和培養(yǎng)，自覺對那些動機(jī)不純的學(xué)生干部進(jìn)行批評教育，維護(hù)黨組織在學(xué)生干部隊(duì)伍的形象，始終保持隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。

2.完善各項(xiàng)制度，規(guī)范管理體系，抓好學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)工作。科學(xué)、公正的學(xué)生干部隊(duì)伍選拔制度，有助于將各種人為因素對學(xué)生干部選拔工作的影響降到最低，使優(yōu)秀的人才能夠得到展示自己的平臺，同時也使落選的同學(xué)意識到自己的不足而不是抱怨選舉制度“形式民主”。嚴(yán)格、規(guī)范的管理體系有助于使學(xué)生干部明確自己的行為規(guī)范、正確地行使自己的職能。切實(shí)可行的監(jiān)督機(jī)制也有利于學(xué)生干部潔身自好，剔除官僚主義等不良作風(fēng)。此外，引入新媒體工具加強(qiáng)輿論監(jiān)督力度。

3.做好心理健康教育，注重人文關(guān)懷。何為高校的核心工作？筆者以為高校的核心工作是結(jié)合新時期我國實(shí)際國情培養(yǎng)出思想覺悟高、心理健康、素質(zhì)全面、具有創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)才能的實(shí)干型人才。高校應(yīng)將對畢業(yè)生就業(yè)率的重視轉(zhuǎn)移到在校生的教育上來。溫暖的人文關(guān)懷有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價值、科學(xué)的激勵機(jī)制有助于學(xué)生干部以高昂地激情投入到服務(wù)他人。

總而言之，學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是一個紛繁、瑣碎的項(xiàng)目。只有我們把學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)放在一個重要的位置，取人所長，發(fā)揮學(xué)生干部的真正實(shí)力，這支隊(duì)伍才會成為優(yōu)秀、積極、團(tuán)結(jié)奮發(fā)、永不言敗的隊(duì)伍，為高校的各項(xiàng)工作發(fā)揮正能量！