秦順梅

通過教學我感覺到教學中應注意的幾點：1.常有教學與教材緊密相關，切忌追求課堂忽視了音樂基礎知識的教學，因此教師要認 真?zhèn)湔n，精心設計。2.教學中要注意到大部分學生，因材施教，個性發(fā)展。

30要注意師生的情感交流，充分發(fā)揮教師的主導、學生的主體作用和學生一同學習。

在平時的教學中，很多樂理知識都不能被很好 地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題，如何去設計一堂音樂課，才能對學 生產生較大的吸引力，從而充分調動學生的練習積極性和參與熱情，達到課堂所追求的展示 音樂魅力、愉悅學生身心、健康快樂為本的教標。

一、教材內容提不起學生的學習興趣

在實際的音樂教學過程顯示：現(xiàn)在的學生熱衷于流行歌曲、偶象歌星，而對教材中的歌 曲卻不屑一顧； 他們可以如數(shù)家珍似的報出一長溜的、 連音樂老師恐怕還未所聞的歌名及某 某歌星所唱，而對音樂課上老師反復教唱、竭盡所能講解的歌（樂）曲卻模糊不清，甚至毫 無印象……這里固然能找到許多原因， 講出一大串非我們音樂教師所能的理由，但從一個教 育者應有的工作責任感和歷史使命感來反思我們的教育，恁心而論， 我們的課堂教學本身存 在的許多問題恐怕也是一個不容低估的重要因素。

二、改變教學方式

在上課的過程中驗證反思.課堂教學不是一成不變的，同樣的教學方式方法，不同的學生有不同的反應.因此，在課堂 教學的過程中需要教師不斷地調整教學的方式方法，不斷驗證在備課時設計的反思，對癥下藥.課堂教學是一門藝術，再好的教學也總有它不足的地方，有待于進一步改進，進一步優(yōu)化.因此，在課堂上發(fā)生的種種”意外”，就可以成為很好的反思材料，提供教師在不斷的實踐過程中進行 探索。

三、存在不足及措施

作為音樂老師還存在很多不足，在今后的教學工作中應吸取老教師的經驗，取長補短.因 此，無論是主課也好，副課也罷，教學反思都有著不可估量的積極作用.作為新課程背景下的音 樂教師，我認為更應該在教學中不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學會研究，不斷地去提 高教學水平，成為科研型，反思型的新型教育工作者！

（一） 學習教學大綱，明確教學目的

1.通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣；

2.通過音樂教學，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習 之余可調節(jié)情緒，有利于其他課的學習；

3.在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間 樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等） ，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

（二） 采用多種方法，努力提高學生的學習興趣

1.教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內容作介紹，學生以欣賞 為主，達到開拓視野、提高審美能力的目的。

2.對樂理知識的教學，從基礎抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打 節(jié)奏、哼曲調，逐步提高學生的識譜能力。雖然大部分同學有困難，但從一個學期教下 來，學生的進步還是較快的。

3.利用多媒體、電視、音響等設備，向學生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內容。

4.課內讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上 得更加生動活躍。

當然，如何調動每一個學生的學習積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美， 那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。只要我們多花些心思，我相信孩子們就會從中 得到快樂的體驗！從而感悟他們純真的心靈。