彭飛

摘 要：信息技術(shù)課教師，要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生了解和掌握計(jì)算機(jī)基本工作原理、功能，充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集、獲取、傳輸、處理各種信息；并利用信息技術(shù)收集信息、開發(fā)信息、傳遞信息、利用信息的能力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 學(xué)習(xí)平臺 提高能力 推進(jìn)信息化

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）03（c）-0225-01

初中信息技術(shù)教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的信息意識，使學(xué)生了解和掌握計(jì)算機(jī)基本工作原理、功能，了解和掌握網(wǎng)絡(luò)的基本知識，并能夠熟練地操作計(jì)算機(jī)，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)搜集、獲取、傳輸、處理各種信息；學(xué)習(xí)并把信息技術(shù)作為一種獲取知識和傳遞知識的手段促進(jìn)其他課程學(xué)科的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)條件下，自主學(xué)習(xí)、動手探究的能力，并將信息技術(shù)廣泛的應(yīng)用到我們的實(shí)際生活中去。其中，教學(xué)的關(guān)鍵在于使學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的原理和功能，并利用信息技術(shù)收集信息、開發(fā)信息、傳遞信息、利用信息的能力。因此，信息技術(shù)課教師，要更新教學(xué)觀念，提高應(yīng)用信息技術(shù)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。下面筆者就引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)搭建學(xué)習(xí)平臺談幾點(diǎn)體會。

1 為什么要搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

時(shí)下，“時(shí)髦”的網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ是大家再熟悉不過的了，人們廣泛利用它可以方便地用文字、語音和視頻等方式進(jìn)行在線聯(lián)絡(luò)，因而是人們比較喜愛和推崇的一種交流方式?！癚Q群學(xué)習(xí)平臺”顧名思義就是利用上網(wǎng)聊天工具QQ里的“群聊”功能進(jìn)行網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)方法的一種學(xué)習(xí)方式?！癚Q群學(xué)習(xí)平臺”憑借其方便、實(shí)時(shí)、高效的特點(diǎn)，已越來越多地應(yīng)用到網(wǎng)上教學(xué)研究中去。

隨著信息技術(shù)的不斷普及和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的深入了解，作為一名信息技術(shù)教師，不但要讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的知識，更重要的還要開發(fā)利用信息技術(shù)教育資源，擴(kuò)寬學(xué)習(xí)平臺。我們要教育學(xué)生充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”特點(diǎn)，避其弊，利其利。通過社會性軟件構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在信息技術(shù)教育課教學(xué)中告訴學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)是知識的汪洋大海，上網(wǎng)是獲取知識和信息的重要途徑?？勺尮餐w成員共同討論、協(xié)作、交流與互動解決面臨的問題，如相互交流應(yīng)該登錄哪些網(wǎng)站？如何上網(wǎng)查詢資料等等，有效促進(jìn)成員之間相互學(xué)習(xí)、共同研究、共同成長。

2 如何搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

筆者結(jié)合信息技術(shù)教育課，指導(dǎo)學(xué)生建立了“東光找王鎮(zhèn)教育學(xué)習(xí)平臺”的QQ群，制定了加入該QQ群的有關(guān)規(guī)定。一是是規(guī)定了進(jìn)群的身份驗(yàn)證規(guī)定，嚴(yán)格要求進(jìn)群的學(xué)生提供學(xué)生證編號準(zhǔn)入制度；二是設(shè)立群管理，明確群管理的職責(zé)和義務(wù)；三是鼓勵(lì)學(xué)生加群，并要求學(xué)生必須以“年級+姓名”的真實(shí)信息加入QQ群；四是群管理按學(xué)生所在的班級劃分學(xué)習(xí)小組，并委派組長具體管理該組的群活動。除此之外，可以邀請往屆畢業(yè)生和教師作為助學(xué)者加入，彼此交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)共同提高。QQ群里和同學(xué)討論一些話題，能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。這樣，利用QQ群學(xué)習(xí)平臺，自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)下載、鏈接互動、搜索交流、相互探討、一起學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

授課教師利用QQ群學(xué)習(xí)平臺發(fā)布各種教學(xué)信息，如布置預(yù)習(xí)提綱，布置課外作業(yè)，課前導(dǎo)學(xué)，課后問答等都極為方便；在“群共享”欄目里，可以上傳教學(xué)資料和輔導(dǎo)材料，作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)資源共享等；充分利用“群論壇”欄目平臺，創(chuàng)建“學(xué)科論壇”、“作文展示”、“教材分析”、“疑難問答”、“作品賞析”等板塊。師生、生生之間可以隨時(shí)隨地的自由溝通、討論和交流。遇到共性的問題、研究性學(xué)習(xí)、一題多解等問題，上傳到“群論壇”欄目平臺，適時(shí)互答，討論及時(shí)熱烈。利用群聊功能讓所有的群成員都可以看到并進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，由于利用QQ群這個(gè)虛擬的學(xué)習(xí)平臺，成績稍差的學(xué)生提出問題顯得更加自然隨意了，克服了羞澀感和答錯(cuò)的難堪的狀況。同學(xué)們能夠在一個(gè)無所顧忌的空間里，思維盡情奔放，傾訴更加真實(shí)，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。難怪有的學(xué)生說：“在網(wǎng)絡(luò)上，沒有人知道你是誰，因此QQ群是一個(gè)絕佳的交流學(xué)習(xí)平臺，回避了學(xué)生因答錯(cuò)的尷尬局面?！?/p>

3 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交流平臺為我們的學(xué)習(xí)帶來的優(yōu)勢

反思是對自己所作所為進(jìn)行重新審視和分析的過程，反思的過程是認(rèn)識的過程、自我意識、自我控制、自我感悟的過程。養(yǎng)成反思的習(xí)慣，對于查找不足，發(fā)現(xiàn)問題，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)思維方式，調(diào)整新思路都是非常有效的。

在利用QQ群學(xué)習(xí)交流平臺展示反思文章的時(shí)候，教師要首先帶頭，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，實(shí)事求是總結(jié)、剖析，不留死角，設(shè)身處地的談感受、找不足、挖根源，坦誠交流。在老師的帶動下，學(xué)生可以署名，也可以不署名的發(fā)表自己的反思文章，可以就一節(jié)課，或是一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)片段的感受和體驗(yàn)，以及所思所想都可以。教師閱讀后及時(shí)回復(fù)、點(diǎn)評、肯定優(yōu)點(diǎn)，提出今后的努力方向，做到客觀評價(jià)，并將學(xué)生署名的反思文章評價(jià)結(jié)果記入反思成長記錄袋中。學(xué)生之間的討論交流結(jié)果對學(xué)生之間的互幫互學(xué)會產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)，可以從其他同學(xué)的不足中吸取教訓(xùn)。教師抽出時(shí)間瀏覽學(xué)生的空間日志，仿佛走進(jìn)學(xué)生的心間，可以直接了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，有針對性的解決學(xué)生最迫切要解決的問題。

4 做好學(xué)生的監(jiān)管工作

利用QQ群學(xué)習(xí)交流平臺，要做好學(xué)生的監(jiān)管工作?；ヂ?lián)網(wǎng)是知識的汪洋大海，上網(wǎng)是獲取知識和信息的重要途徑。在QQ群學(xué)習(xí)平臺交流討論時(shí)，教育學(xué)生不要漫無目的地聊天，更不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。要引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)方便、快捷、通達(dá)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。也就是說，網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)、工作和研究的科學(xué)工具，不能當(dāng)做玩具，否則就是對現(xiàn)代科技的最大浪費(fèi)。因此，我們要時(shí)刻教育學(xué)生，千萬不能放任不管，并動員學(xué)生家長做好監(jiān)管工作。

總之，QQ群是一個(gè)絕佳的交流平臺，是信息交流的極好方式。在初中教育信息技術(shù)課教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)搭建學(xué)習(xí)平臺，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動了學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)使學(xué)生的信息技術(shù)能力應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

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