張嫻婕??

陽(yáng)歷四月，窗外春光已是十分絢爛，鶯飛草長(zhǎng)，景色宜人。與之相反，教室里氣氛沉悶。學(xué)生一整個(gè)漫長(zhǎng)的冬季都在備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，好不容易考試結(jié)束了，可是等分的日子好像更加難熬，一走進(jìn)教室，空氣都仿佛是沉重凝滯的，與窗外輕巧動(dòng)人的春光格格不入。

面對(duì)此景，筆者讓學(xué)生到校園里走一走，看一看，用手中的相機(jī)或畫(huà)筆把打動(dòng)自己的校園一景記錄下來(lái)，回家以后選出最滿意的一幅作品，擬上標(biāo)題，周一交到班上。

也許拍照比較省事，也許學(xué)生對(duì)自己的繪畫(huà)水平?jīng)]什么信心，最后交上來(lái)的作品全部是照片。筆者把所有作品的姓名擦去，寫(xiě)上編號(hào)，在教室后墻張貼展出，請(qǐng)學(xué)生選出最喜愛(ài)的三幅作品。統(tǒng)計(jì)結(jié)果，得票最高的幾幅作品分別是《等》《偷窺》和《春天在小朋友的眼睛里》。

第二天語(yǔ)文課上，師生嘗試著鑒賞這些作品，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。

《等》獲得的票數(shù)是最多的，大家覺(jué)得這幅作品色彩對(duì)比強(qiáng)烈，新生與舊物的對(duì)比也很鮮明，標(biāo)題更是亮點(diǎn)。因?yàn)楫?huà)面背景斑駁破舊，聯(lián)系當(dāng)下拆建風(fēng)氣，它的命運(yùn)可堪憂慮，那么依附

《等》

《偷窺》

《春天在小朋友的眼睛里》

于此背景的那株幼小的植物，它的明天又會(huì)怎樣呢？快節(jié)奏的生活充滿了不確定，大家覺(jué)得這個(gè)“等”字準(zhǔn)確地表達(dá)了一種對(duì)未來(lái)的迷惘與無(wú)奈，這與他們當(dāng)下的感受是一致的，引起了大家的共鳴。

票數(shù)僅次于《等》的作品是《偷窺》。學(xué)生對(duì)“偷窺”的理解不盡相同。有學(xué)生覺(jué)得這幅照片構(gòu)圖由近至遠(yuǎn)，有一種神秘感，用“偷窺”這個(gè)詞能夠比較準(zhǔn)確地反映這種狀態(tài)。有的覺(jué)得光線的使用有一種懷舊感，對(duì)舊日流逝的時(shí)光，我們最好也只能悄悄地“偷窺”，不去驚擾。如果換做“看”字，則比較清晰，沒(méi)有了這種感覺(jué)。作者補(bǔ)充，說(shuō)自己拍照的時(shí)候本來(lái)想照地上的一個(gè)個(gè)光圈，突然覺(jué)得自己有偷窺的感覺(jué)，靈感一來(lái)，干脆命名為“偷窺”。

獲得第三名的作品是《春天在小朋友的眼睛里》，作者捕捉到了同學(xué)拍照取景選景時(shí)的一瞬間，表情神態(tài)里有抑制不住的驚喜與快樂(lè)。那是對(duì)美的驚喜，對(duì)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，那是這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的活潑與生動(dòng)。標(biāo)題告訴我們，最美的春天應(yīng)該在這里。

除了前三名之外，大家覺(jué)得還有許多作品也非常出色，而好作品的共同點(diǎn)是，不僅畫(huà)面動(dòng)人，標(biāo)題更是為畫(huà)面增色不少，有時(shí)明明相似甚至相同的作品，由于用了不同的標(biāo)題，感覺(jué)就相差甚遠(yuǎn)。

還有一組非常相似的照片，取景是滿地落英。所以，一個(gè)作者就將之命名為“落英”，表達(dá)直接也準(zhǔn)確；而另一個(gè)作者卻將之命名為“花瓣與花瓣的故事”，畫(huà)面仿佛鮮活許多，豐富的故事性流轉(zhuǎn)其中。

《一起》

《花瓣與花瓣的故事》

《一起》畫(huà)面也很普通，大樹(shù)根下長(zhǎng)了幾朵小蘑菇，可是取名為《一起》，那么大樹(shù)和小蘑菇仿佛就有了人情，相依相生的味道就出來(lái)了。

《絕地之音》這個(gè)標(biāo)題的加入使得作品不但呈現(xiàn)了畫(huà)面，還配上了豐富的畫(huà)外音。一塊大石頭上開(kāi)出了一朵美麗的小花，艱難的環(huán)境里它如何存活？它是在歌唱還是在訴說(shuō)？這個(gè)標(biāo)題調(diào)動(dòng)了我們更多的感官，使作品內(nèi)涵豐富。

這使我想到了一個(gè)挺著名的例子，有幅畫(huà)叫《踏花歸來(lái)馬蹄香》，畫(huà)面只有一匹駿馬，并沒(méi)有花，可是你看馬蹄旁蝴蝶環(huán)繞，那馬蹄上的花香竟然用眼睛可以看得見(jiàn)。

還有一個(gè)故事，宋徽宗趙佶為他的皇家畫(huà)院挑選人才，出了一道考題“深山藏古寺”。最后的魁選之作并不見(jiàn)寺廟的影子，只畫(huà)了一個(gè)山洼里泉水邊打水的老和尚。而有和尚必有廟，和尚年紀(jì)已大卻還得親自出來(lái)打水，可見(jiàn)廟里香火不旺盛，是一座藏在深山里的古寺。這樣想來(lái)，這幅作品就比那些畫(huà)樹(shù)蔭后頭露出一角寺廟的畫(huà)作更加含蓄有味道了。

我們發(fā)現(xiàn)，嘗試轉(zhuǎn)換觀察的角度，往往能得到意想不到的效果。

《化作青莊與君逢》

《毫無(wú)特色》

《化作青莊與君逢》是一幅比較典型的轉(zhuǎn)換觀察角度的作品。照片是黑白的，構(gòu)圖很簡(jiǎn)單，一朵花的剪影占據(jù)了右半邊整個(gè)畫(huà)面，而左側(cè)是空白。青莊（注：青莊是蒼鷺的俗稱）在哪里？與花影交接的空白處不正是一只展開(kāi)雙翼，張著嘴的大鳥(niǎo)嗎？作者恰恰從沒(méi)有畫(huà)面的空白處著眼，發(fā)現(xiàn)了一只飛向花心與君逢的鳥(niǎo)。

獲得第三名的作品《春天在小朋友的眼睛里》讓人聯(lián)想到卞之琳的《斷章》“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”。也有點(diǎn)轉(zhuǎn)換角度的妙趣。

還有一幅作品名字很有特點(diǎn)，叫《毫無(wú)特色》。畫(huà)面是這樣的：小小的水池、迷你的假山、袖珍的噴泉，配一段長(zhǎng)廊，栽一樹(shù)桃花，垂一片楊柳，遠(yuǎn)處是各式的房子充當(dāng)背景。這樣的組合我們極為熟悉，這種布局似乎是景觀規(guī)劃者的心頭好，所有新建的小區(qū)、小公園都以此為宣傳亮點(diǎn)?？墒菍W(xué)生偏偏給它起個(gè)標(biāo)題叫做《毫無(wú)特色》。不由讓我們反思現(xiàn)代人的審美。

平時(shí)可以有意識(shí)地訓(xùn)練自己轉(zhuǎn)換角度觀察事物，可是要從根本上擁有一雙銳利的眼睛，還是得獨(dú)立思考，跳出一般評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的束縛，不人云亦云，問(wèn)問(wèn)自己對(duì)事物的看法，“我的態(tài)度是什么？”“我看見(jiàn)了什么？”這是培養(yǎng)自己看問(wèn)題的關(guān)鍵。

最后，語(yǔ)言表達(dá)很重要，要把自己對(duì)照片的理解準(zhǔn)確地傳遞給別人。

《飛躍春天》這個(gè)標(biāo)題起得很有代表性。一只小鳥(niǎo)正從石頭上起跳，對(duì)面是一叢綻放的迎春。“飛”“躍”“春天”，這三個(gè)詞都是對(duì)畫(huà)面的準(zhǔn)確描繪，而連綴在一起，又恰能表現(xiàn)小鳥(niǎo)對(duì)春天的渴望，非常準(zhǔn)確又凝練。

《微醺》準(zhǔn)確地表達(dá)了仰頭看那枝丫間星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑的感受。有學(xué)生說(shuō)改成“醉”，反而有點(diǎn)過(guò)了。

《飛躍春天》

《微醺》

有時(shí)候也可以在表達(dá)的吸引力上動(dòng)動(dòng)腦筋，例如《女歌手》和《絕地之音》都是引用了課本上的例子，容易喚起大家的共鳴；又如《偷窺》《毫無(wú)特色》這樣的題目可以引起別人的好奇心……

總之，一個(gè)好標(biāo)題往往有著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，拍照如此，寫(xiě)文章更是如此。所以動(dòng)筆之前，不妨再想一想，斟酌斟酌。

臨下課，筆者布置了一個(gè)作業(yè)：每個(gè)人選一幅有感覺(jué)的作品，嘗試給它重新起一個(gè)標(biāo)題。標(biāo)題下面寫(xiě)兩句話，說(shuō)說(shuō)自己的理由。結(jié)果也很有意思。例如，有學(xué)生將《等》改為《春之夢(mèng)》《舊事》；將《偷窺》改為《淌》，理由是：更能表現(xiàn)時(shí)光和流水的質(zhì)感；將《微醺》改為《融化的春天》。將《化作青莊與君逢》改為《花弄影》。將《花瓣與花瓣的故事》改為《倦》，理由是：花瓣們累了，面朝天空，做一個(gè)安靜的夢(mèng)……

筆者被她的理由打動(dòng)了，也有這樣一個(gè)愿望，希望學(xué)生在這個(gè)美麗的年紀(jì)也能有時(shí)間、有心情躺下來(lái)，看看天空，然后做一個(gè)奇妙的、豐富的、安靜的夢(mèng)。

作者單位：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)（210008）