徐相斌

摘 要： 在籃球比賽中教練員要根據雙方特點，靈活運用戰(zhàn)術，充分調動隊員的積極性，發(fā)揮應有水平，爭取場上主動，達到取勝目的。

關鍵詞： 籃球比賽 教練員 指揮藝術

一場籃球比賽的勝負主要取決于雙方隊員的技戰(zhàn)術水平和全隊實力。但籃球比賽絕不是上場隊員實力相加的簡單數(shù)學演算，在各方面都強于對手的球隊也不一定能取勝，比賽有很強的不確定性，影響一場比賽勝負的因素有很多，但教練員的指揮藝術占主導地位，其是否能夠根據場上雙方的實際情況，充分調動隊員的積極性，發(fā)揮自己的技、戰(zhàn)術水平，是取得比賽勝利的關鍵所在。

1.教練員指揮比賽的基本要求

1.1頭腦冷靜，有必勝信心。

要能夠正確、冷靜、清楚地觀察和判斷場上形勢，確定有針對性的打法，并隨時改變比賽節(jié)奏，始終把握場上主動，不但大局觀要強，細節(jié)的掌控也很重要。教練員不僅要安排好戰(zhàn)術打法，還要在賽前調整好自己的心理狀態(tài)，指揮比賽神態(tài)自若，沉著冷靜，做到勝不驕、敗不餒，從大局出發(fā)，不計較一分的得與失，調整好隊員的心理狀態(tài)，尊重對手，服從裁判。

1.2知己知彼，把握全局。

發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)不利于比賽的苗頭及時糾正，當對手實力較弱，本隊領先較多時，隊員容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，輕視對手，場上打球出工不出力；當對手發(fā)揮較好，比分落后時，容易互相埋怨，出現(xiàn)急躁蠻干或消極泄氣情緒；當比分膠著、比賽出現(xiàn)僵持時，個別隊員容易緊張，技戰(zhàn)術發(fā)揮失常。教練員應該全面了解自己的隊員，掌握他們的心理和思想狀況，在比賽中杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。

1.3遵循指揮一般規(guī)律，把握場上比分。

教練員賽前要對對手和自己的隊員有一個清醒的認識和全面了解，做到心里有數(shù)。只有這樣才能在比賽中充分發(fā)揮本方技戰(zhàn)術特長，抑制對手，掌握場上主動權。

如果比分領先，則提醒場上隊員堅決執(zhí)行目前戰(zhàn)術打法，盡量少對場上陣容做出調整；當對方改變打法時，要提醒隊員及時準備應變，要減少暫停，不給對手喘息機會，如果要調整戰(zhàn)術，用換人或口頭暗號完成。

如果比分落后，隊員場上情緒比較急躁、陷入被動時，要及時暫停，鼓舞士氣，布置戰(zhàn)術、調整人員配置，加快攻防轉換速度，采取攻擊性強的防守，打對方措手不及，變被動為主動。當比分出現(xiàn)膠著時，要善于觀察場上形勢，發(fā)現(xiàn)對方弱點，及時換人，調整打法，改變進攻和防守節(jié)奏，多利用本隊強勢進行攻擊。關鍵時刻要求隊員充分自信，教練員要敢于出奇招、出奇兵，以達到出奇制勝的效果。

2.賽前準備會

籃球比賽賽前充分細致的準備工作是取勝的關鍵因素。兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！辟惽耙私鈱κ值脑敿毲闆r，包括對手的習慣性打法，防守經常采用的陣式，對手主要得分手的技術特點，主要得分手段，對手防守的弱點，對方近期陣形變化，傷病情況，等等。根據對手情況制定有針對性的戰(zhàn)術打法，讓隊員充分了解對手的各方面情況，做到心中有數(shù)。隊員的心理準備包括了解對位對手的情況，樹立自信心，消除緊張情緒，教練員找重點隊員單獨談話，聽音樂放松等手段。

3.賽中指揮

3.1打好開局。

籃球比賽的開局很重要。開局要首先注重防守，消耗對方實力，在對方攻擊不力出現(xiàn)盲目急躁心理時，加快進攻節(jié)奏，拉開比分，當比分領先時不能放松，要乘勝追擊，擴大領先優(yōu)勢，不給對手喘息之機。當比分交替上升時，教練員要冷靜觀察對方攻守特點，抓住對方弱點，及時改變打法，調整人員，爭取到賽場的主動權。

3.2比賽中期。

比賽中期一般指比賽開始5分鐘后到比賽結束前3分鐘。首先要掌握好本隊攻防戰(zhàn)術打法的運用，調整好場上隊員的體力分配和場上的人員配置，根據對手上場隊員有針對性地安排本方上場隊員，爭取在比賽中期打出一個或幾個小高潮，拉開比分差距，保護好本隊的主力隊員，避免犯規(guī)過多，盡量在這個階段少要暫停，留在最后關鍵時刻使用。

3.3中場休息。

中場休息時教練員要先看技術統(tǒng)計，對隊員的發(fā)揮有個初步認識，然后與助理教練或領隊商量下半時的對策。然后要給隊員總結上半時的進攻和防守情況，哪些方面需要改進，公布下半時的先發(fā)上場隊員，布置開局采用什么打法，可能遇到哪些問題，遇到這些問題怎樣解決，等等，總結時間不要太長，最后說些鼓舞士氣的話激勵隊員，然后給隊員思考時間。

3.4比賽的最后階段。

比賽的最后3分鐘是最為關鍵的階段。如果比分領先，可以提醒隊員放慢比賽節(jié)奏，提高進攻成功率，防守注意盯防對方重點隊員，保護好后場籃板球，防止對方打快攻。如果比分落后，則果斷暫停或換人，改變打法，加快攻守轉換速度，打對方措手不及，爭取在短時間內趕上或反超比分。當最后階段出現(xiàn)僵持時，要善于觀察對手找到其弱點，在關鍵時刻敢于派出奇兵、打出奇招，使對手不適應自己，實現(xiàn)出奇制勝的目標。

4.如何換人

比賽中換人有幾種情況。按計劃換人：一般情況下為了保持場上隊員的體力和場上的戰(zhàn)術執(zhí)行力，在比賽中間要有計劃、有組織地換人，以達到最好的攻防效果。主動換人：為了適應對手的變化，主動出擊，打亂對方部署而主動做出人員調整。被動換人：場上隊員出現(xiàn)緊張情緒，失誤過多或犯規(guī)過多或進攻不力或防守不用心，教練員為了組織正常進攻和防守而被迫換人。

5.如何暫停

每場比賽教練員有5次暫停機會，但要把這5次暫停都利用好是一門藝術。當下列情況發(fā)生時需要暫停：當隊員出現(xiàn)緊張情緒，場上失誤過多，對方連續(xù)得分，我方處于被動地位時；對方改變打法或換上新人，我方隊員不適應時；本隊屢投不中，士氣低落，隊員相互不信任或互相埋怨時；比分膠著，發(fā)現(xiàn)對方弱點需要改變打法調整人員配置，需要向隊員布置時；最后時刻掌握球權，時間剩下不足24秒，需要布置固定戰(zhàn)術打法時。

6.結語

現(xiàn)代籃球比賽既是運動員在場上斗智斗勇，又是教練員在場下比拼個人智慧，教練員本身要具備良好的個人修養(yǎng)，能夠控制自己的情緒。指揮比賽的過程中不能情緒失控，跟裁判計較或與對方教練、隊員發(fā)生口角，這樣容易影響隊員的情緒。在場邊指揮過程中，要善于觀察、善于總結，揚長避短，戰(zhàn)術多變，出奇制勝。